(共28张PPT)
美 术
年级：七年级
学科：美术（人教版上册）
什么是美术
01
多彩的学校生活
02
传递我们的心声
美丽的校园
04
03
05
实用又美观的日用产品
目 录
第一单元 什么是美术
第1课 富于创造力的造型艺术
第2课 美术是个大家族
富于创造力的造型艺术
同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解了什么是美术。
本课，我们将了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。
欣赏祖国的大好河山
美术作品的产生，一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。
▲江山如此多娇（中国画） ［现代］ 傅抱石 关山月
1959 年，画家傅抱石、关山月创作以《沁园春·雪》词意为主题的《江山如此多娇》巨幅中国画，用来装饰人民大会堂，向建国10周年献礼。在踏遍祖国大好河山，收集素材，反复探讨和构思的基础上，历时三个多月，终于完美地创作出了这幅巨作。
▲沁园春·雪 毛泽东书法作品
1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为题句:“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。”特敬请毛主席您老人家来挥毫落款。毛主席稍一沉思，便挥毫题上‘江山如此多娇’六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。
这幅作品，在画面上描绘的是云开雪霁、旭日东升时，莽莽神州大地“红装素裹，分外妖娆的美丽图景。但这幅画却不同于西洋风景画，因为它描绘的不是某一个实在的景物。虽然画面上也出现山岭、树木、长城、雪原、江海等景物，但它们都不是具体景物的写生。
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美。
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起在世界东方。
强化了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博大广袤。
万里长城随山势起伏，蜿蜒深远。
挺拔的山岳，苍翠雄浑。
画家描绘它们，不是要表现它们的真实性，而是为了创造一个壮美宏伟的画境，以抒发画家对祖国河山的热爱、赞美之情。因此，画家不仅在画面上集中了最能表现祖国壮丽河山，最能代表我们民族精神的景物，如苍劲的青松，雄浑的山岩，莽莽平原，绵绵雪岭,长江、黄河的奔腾倾泻，珠穆朗玛峰的横空出世，而且赋予这些景物以某种象征意义。万里长城是我们民族悠久文化的象征，冉冉旭日展示了新中国灿烂的前程。
艺术源于生活，又高于生活。
绘画也跟作诗一样，首先要立意。“江山如此多娇”应重点抓住一个“娇”字，作品既要概括祖国山河的东西南北风貌，又要体现春夏秋冬的四季变化；不仅要表现“长城内外”与“大河上下”，而且要描绘出“山舞银蛇，原驰蜡象”；既要有江南，又要有雪山。只有在这“多”的气势中，才能体现出“娇”来。
结合本课所欣赏的美术作品，谈一谈自己怎么理解美术是一种“富于创造力的造型艺术”。
01
课后作业
寻找自己喜欢的美术作品了解其创作背景及过程，思考作者的意图。
02
预习下节课新内容。
03
谢谢观看
THANK YOU
FOR YOUR WATCHING
谢谢
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人教版初中美术七年级上册
《富于创造力的造型艺术》教学设计
课题 富于创造力的造型艺术 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级
教材分析 本课是人教版美术七年级上册第一单元的内容，本课通过欣赏《江山如此多娇》这幅中国美术史上的巨作，了解其创造过程及画家是怎样通过独特的构思和艺术表现手法，有效融合塞北、江南、长江、长城的祖国风貌，以及四季的变化，凸显《沁园春·雪》的主题，使毛泽东创作的诗词意境得到淋漓尽致的演绎。同时该作品还有效融合了金陵画派代表画家傅抱石独创的“抱石皴”奔放、深情的风格，以及岭南画派代表画家关山月先生细致柔和的表现风格，将传统山水画的那种，脱离尘世的清高改变为结合现实的歌颂，开创了一种崭新的山水画的样式。
学情分析 作为刚刚步入初中的新生，他们虽然对新的学习环境还不是很适应，但他们学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。所以我根据学生情况，精心设计环节，尤其在突破难点上做了很多工作，为了让学生能更好的发现问题，并解决在实践操作中可能出现的问题。
学习目标与核心素养 1.审美感知目标：引导学生领悟美术作品的思想内涵，培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的关系。2.艺术表现目标：通过对《江山如此多娇》的详细分析，学会从多角度认识与欣赏美术作品，并尝试理解美术作品与自然、文化的多重关系。3.创意实践目标：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现，能够初步掌握评价美术作品的一般方法。4.文化理解目标：通过引导学生领悟作品的精神内涵，培养学生的理解能力和对艺术、生活的热爱之情。
重点 美术作品的产生离不开生活以及艺术家的创造性构思和创作技巧。
难点 让学生用艺术的眼光看待生活，明白艺术与生活的关系。
教学活动
教学过程 新课导入教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。教师活动：简单画出中国版画的轮廓线。提出问题讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗 说说你的观点。教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，引出今天的课题——《富于创造力的造型艺术》探索新知1.教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析：(1)从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么 (2)从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的 (3)图画中的形象分别具有哪些象征意义 (4)画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行 学生讨论教师总结：1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为题句:“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。”特敬请毛主席您老人家来挥毫落款。毛主席稍一沉思，便挥毫题上‘江山如此多娇’六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。2. 教师提问：欣赏中国的雪山，云海，日出，长城，山岳等图片，讨论，艺术家是如何让这些景色融入一体的 总结:美术作品不是照相写实，是需要作者的创造性构思和独特的表现技巧。 这幅作品，在画面上描绘的是云开雪霁、旭日东升时，莽莽神州大地“红装素裹，分外妖娆的美丽图景。但这幅画却不同于西洋风景画，因为它描绘的不是某一个实在的景物。虽然画面上也出现山岭、树木、长城、雪原、江海等景物，但它们都不是具体景物的写生。画家描绘它们，不是要表现它们的真实性，而是为了创造一个壮美宏伟的画境，以抒发画家对祖国河山的热爱、赞美之情。因此，画家不仅在画面上集中了最能表现祖国壮丽河山，最能代表我们民族精神的景物，如苍劲的青松，雄浑的山岩，莽莽平原，绵绵雪岭,长江、黄河的奔腾倾泻，珠穆朗玛峰的横空出世，而且赋予这些景物以某种象征意义。万里长城是我们民族悠久文化的象征，冉冉旭日展示了新中国灿烂的前程。3.(1)美术也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过一定的造型手段，创造出来的具有一定空间和美感的可视的平面或立体形象。(2)美术作品的产生:一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。着重强调造型的手段。4. 艺术源于生活，又高于生活。
课堂小结 艺术来源于生活，而又高于生活。艺术不是简单地停留在对自然的描绘上，而是通过选择、加工、并加上艺术家的联想和创造，表达艺术家对所描绘对象的独特感受，从而创作出了优秀的艺术作品。
板书 富于创造力的造型艺术《江山如此多娇》美术作品的产生艺术源于生活，又高于生活
课后作业 1. 结合本课所欣赏的美术作品，谈一谈自己怎么理解美术是一种“富于创造力的造型艺术”。2．寻找自己喜欢的美术作品了解其创作背景及过程，思考作者的意图。3．预习下节课新内容。
课后反思 本节课通过欣赏、讨论、分析的教学方法，让学生理解了作品的深层次的内涵通过大胆说，培养了学生的语言组织能力和表达能力；通过视频片段，激起学生的爱国主义情怀，达到了爱国主义思想教育。因此，本课基本达到了预期效果，学生讨论热情高涨，专注力集中。
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