(共27张PPT)
美 术
年级：七年级
学科：美术（人教版上册）
什么是美术
01
多彩的学校生活
02
传递我们的心声
美丽的校园
04
03
05
实用又美观的日用产品
目 录
第三单元 传递我们的心声
第1课 有创意的字
第2课 精美的报刊
有创意的字
生活中的信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更达意、更引人注目，是我们这一课学习的主要内容。
本课学习的字体设计就是了解文字结构、字形之间的有机联系，根据文字的使用场所、针对对象和字体本身的词义强化来加以修饰、变形，使文字造型实用并体现个性化。
▲字体设计在生活中无处不在
▲招贴设计 赵健 ▲包装设计 陈建军
▲标志设计
探索与发现：
收集生活中有创意的字，思考它的创意所在，并与大家一起分享。
字体设计主要从字形、结构、字义等方面考虑变化。主要有形象化、意象化、装饰化等表现形式。
▲变形状（寿） ▲变结构（敢） ▲变笔画（缺）
▲形象化字体设计（象） ▲意象化字体设计（井底之蛙） ▲装饰化字体设计（J）
分析与归纳：
分析上面提供的三种形式的字体，总结归纳它们的创意特点。
▲单独字体构思示例
▲英文字母“A”的设计变化
字体设计要易读耐看，追求视觉美感。
符合使用目的，增强观赏效果和内涵。
富有时代感，获得最佳视觉传达效果。
有鲜明的个性。
▲连字编排形式 ▲弧线编排形式
▲重叠编排形式 ▲形象化编排形式
▲曲线编排形式
▲意象化编排形式
▲造型编排形式
▲通过“永”字图例，观察比较黑体与宋体的特点
▲常用印刷字体
▲象形文字 ▲甲骨文 ▲篆体 ▲楷体
字体：同一种文字的各种不同形体。从图形角度看字体就是笔形及其组合。
宋体：源于宋朝雕版字。横平竖直，横细竖粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫，结构饱满，整齐美观，起笔及转折处有装饰角。
黑体：字形方正，基本笔画的起笔和收笔都是方形的，简单、统一，黑白对比强烈、醒目。
中国古代人们为了交流和表达思想感情，依据大自然的物象设计了许多有代表性的形态符号，称为“象形文字”。
中国汉字经过几千年的锤炼，派生出了各种各样的书体和风格。出现了“篆、隶、楷、行、草”等书体。
▲甲骨文 ▲古埃及象形文字 ▲楔形文字
探究组合文字的创意表现方法。
01
课后作业
任选一个词或成语，结合词义进行创意表现。
02
预习下节课新内容。
03
谢谢观看
THANK YOU
FOR YOUR WATCHING
谢谢
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人教版初中美术七年级上册
《有创意的字》教学设计
课题 有创意的字 单元 第三单元 学科 美术 年级 七年级
教材分析 本课是义务教育课程标准教科书美术人教版七年级上册第三单元《传递我们的心声》的一个内容。本节课以了解文字结构、字形之间的有机联系，并且根据文字的使用场所、针对对象和字体本身的词义强化加以修饰、变形，使文字造型实用并体现个性化为主要内容。美术字应用广泛，使用价值高，所以字体设计是本单元的一个重要内容。本课属于“设计·应用”领域。它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。
学情分析 本课是实用美术课程，教学采用“探究——发现——实践——应用”的教学策略。先引导学生探讨美术字、变体美术字的渊源关系，发现创意字体的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过了解创意字体的笔画特征，掌握字体构思的变化；最后根据主题的需要，自如地应用创意美术字的基本变化形式，设计出有创意的字。
学习目标与核心素养 1.审美感知目标：通过对美术字的学习,感受汉字的结构美和笔画美提高对汉字的审美能力。2.艺术表现目标：了解美术字的基本知识,回顾宋体字和黑体字的笔画特征和写法，学习和掌握变体美术字的变化方法及变体美术字的变化原则。3.创意实践目标：归纳创意字的设计特点，探索变体美术字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。4.文化理解目标：愿意从美术的角度关注文字，愿意参与文化传承与交流。
重点 掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
难点 能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。
教学活动
教学过程 新课导入教师：中国古代人类为了交流和表达情感，依据大自然的物象创造了文字，历经几千年的锤炼，派生出了各种各样不同风格的字体文字，今天，文字仍作为最重要、最基本的信息交流的主要载体，与我们的生活息息相关，随着科技媒体的不断发展和时代的需求，只有凸显、加强文字的表现魅力，才能实现其信息传递的作用。教师引导学生联想文字在身边、生活中的应用，感知创意字体的不同与多样。总结：这类特殊的新型字体的共性特点(生动、形象、美观)因为没有统一的书写规律和风格特征，所以我们把这类字体统称为：“有创意的字”引出揭示课题并板书——《有创意的字》。探索新知1.字体创意设计：在常见标准字的基础上，根据字的使用场所、对象和强化字形、字义、结构的要求按照视觉设计规律，用新的思维、构想、手段进行艺术变化并精细加工而成的特色字体。(1)教师引导发现：要想设计这类字体，有哪些方法呢 仔细观察课本上的字体的哪些部位发生了变化 变形状（寿） 变结构（敢） 变笔画（缺）形象化字体设计（象）意象化字体设计（井底之蛙）装饰化字体设计（J）总结：字体设计主要从字形、结构、字义等方面考虑变化。主要有形象化、意象化、装饰化等表现形式。2.为了使字体设计产生新颖、别致、多样化的效果，在字体创意设计时，可以打破标准字“结构严谨、布白均匀、重心稳定”的绘写习惯。进行夸大或缩小字的部分结构,也可以移动字的笔画，改变字的重心，在保证可读性的前提下增、减笔画。总之，这种结构变化的方法是在破坏传统字体的基础上进行的，故字数不宜过多总结：（1）字体设计要易读耐看，追求视觉美感。（2）符合使用目的，增强观赏效果和内涵。（3）富有时代感，获得最佳视觉传达效果。（4）有鲜明的个性。3. 编排形式：在使用字体时，经常会遇到字与字间的排列问题，这就是字体的编排形式。常见的形式有：弧形编排形式、造型编排形式、曲线编排形式、连字编排形式、重叠编排形式、形象化编排形式、意象化编排形式、造型编排形式。4. 中国古代人们为了交流和表达思想感情，依据大自然的物象设计了许多有代表性的形态符号，称为“象形文字”。中国汉字经过几千年的锤炼，派生出了各种各样的书体和风格。出现了“篆、隶、楷、行、草”等书体。5. 宋体：源于宋朝雕版字。横平竖直，横细竖粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫，结构饱满，整齐美观，起笔及转折处有装饰角。黑体：字形方正，基本笔画的起笔和收笔都是方形的，简单、统一，黑白对比强烈、醒目。
课堂小结 生活中的信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更达意、更引人注目，是我们这一课学习的主要内容。本课学习的字体设计是了解文字结构、字形之间的有机联系，根据文字的使用场所、针对对象和字体本身的词义强化来加以修饰、变形，使文字造型实用并体现个性化。
板书 有创意的字字体创意设计编排形式象形文字、宋体、黑体
课后作业 1. 探究组合文字的创意表现方法。2．任选一个词或成语，结合词义进行创意表现。3．预习下节课新内容。
课后反思 学生在生活中缺少对美术字设计的观察和应用的感受,有一种新鲜感，主要加以引导，强调启发教学法，以激发学生浓厚的学习兴趣，使学生手脑并用，在主动学习中掌握知识技能。启发学生独立思考，大胆表现，体验美术设计的乐趣。在课件中用图例展示感受美术字的艺术魅力，让同学们从感官和内心去喜欢它，他们表现的颇有兴趣。让同学了解艺术字的设计与他们的生活和学习息息相关，激发同学的创作动力，在作业部分大多数同学完成的是很有自己的想法的，个别学生的创意字图画性强不易认出，也及时的提醒做出修整。
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