1《草原》第1课时课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
小学语文
六年级上册 第一单元
1 草原
（第一课时）
1.读下列词语。
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 衣裳 彩虹
马蹄 奶豆腐 礼貌 拘束 微笑 陈巴尔虎旗 稍稍
老舍（1899年2月3日-1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师，被誉为人民艺术家。
老舍这一笔名最初在小说《老张的哲学》中使用，其他笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。20世纪30年代就成为最有成就的作家之一，小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等，戏剧有《茶馆》《龙须沟》等。中学课本里收录其作品《在烈日和暴雨下》《龙须沟》《茶馆》。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
基本信息和成就
3.读一读老舍资料，把重要信息圈画下来，并按样例进行批注。
2.根据意思，填上合适的词语。
（1）草原上的小丘由于颜色浓厚，就像要流淌下来一样。（ ）
（2）国画的画法，用水墨或淡的颜色涂抹画面，以加强艺术效果。 （ ）
（3）难为情，态度不自然。（ ）
（4）用线条画出轮廓。（ ）
课前作业
草原
羊群
马群
牛群
河流
课题导入
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱
衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 礼貌 拘束
微笑 陈巴尔虎旗 稍稍
毯
裳
虹
蹄
腐
微
陈
稍稍
本课生词
衣裳
奶豆腐
生词书写
学习提示1：
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考：作者围绕草原写了哪些内容？
学习提示2：
默读第1自然段，思考：
1.这个自然段描写了草原上的哪些景物？边读边圈画。
2.作者是按照什么顺序进行景物描写的？
天上——明朗的天空、清鲜的空气
地面——四面的小丘、翠色的草地、移动的羊群、时静时动的骏马和大牛
从上到下
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
品味语言
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国话那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
品味语言
学习提示3：
读一读第1自然段，看看作者是如何表达自己的感受的？把相关句子勾画出来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在写景中融入人的感受的好处：
既写自己听到的、看到的，还融入自己的感觉来写，这样会更加让人身临其境。
感悟语言
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
配乐朗诵
写好景色的方法：
1.按照一定的顺序写景。
2.在写景中融入自己的感受。
要求：
选择自己喜欢的景色，仿照第1自然段写一写。
（1）按照一定的顺序写景。
（2）在写景中融入自己的感受。
注：此处链接【语言运用】
草原
夕阳
大海
高山
语言运用
完成课后作业：
1.第一自然段按原文填空练习，并背诵。
2.小练笔：选择你喜欢的景色，仿照第1自然段，按照一定的顺序进行景物描写，在写景中融入自己的感受。
3.从第1自然段中摘抄喜欢的词语或句子。
课后作业