青岛版（六三制2017秋）四年级科学上册4.16.水蒸发（课件12张ppt )

(共12张PPT)
第4单元 水的三态变化
4.1 水蒸发
科学知识目标
（1）知道蒸发是水变成水蒸气的现象。
（2）知道加快蒸发的方法有加热、增大蒸发面积、加快空气流动等。
科学探究目标
在教师引导下，能通过对比实验认识到水蒸发时会使周围温度降低，了解加快蒸发的方法有很多。
科学态度目标
能在好奇心的驱使下，对自然界中的水蒸发现象表现出浓厚的探究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
认识到水蒸发现象与人们的日常生活之间的关系。
教学目标
新课引入
地上的水哪儿去了
地上的积水为什么过一段时间就不见了？
水到哪里去了
水蒸气和蒸发
水蒸气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫作蒸发。
水蒸发时的温度变化
身体上的水蒸发时……
为什么会感觉到冷？
水蒸发时的温度变化
蒸发和温度
时间（分钟） 温度（℃）
初始1
初始2
0
1
2
3
4
水蒸发时会使周围的温度降低。
做实验，找方法
怎样让水蒸发得更快
加快空气流动
加热
增加蒸发面积
拓展活动
水蒸发与我们生活的关系
总结
水蒸气
没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体
蒸发
水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象
特点
水蒸发时会使周围的温度降低
加快水蒸发的方法
加热、增大蒸发面积、加快空气流动
（1）填空。
①水蒸气是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的气体。
②水蒸发时会使周围的温度（ ）。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①加热能加快水的蒸发速度。（ ）
②水变成水蒸气是物体由液态变成气态，水蒸气我们用肉眼能看到。（ ）
③水只有在达到100℃的时候才会蒸发。（ ）
（3）选择正确答案的序号填在括号里。
①发烧时用湿毛巾擦身体，利用了（ ）。
A.水的温度比人体温度低的特点
B.水能清洁身体的特点
C.水蒸发时会使周围的温度降低的特点
②小明把一块海绵丢进一小杯水里，杯里的水很快就不见了，这是（ ）。
A.水蒸发了
B.水被海绵吸收了
C.水漏掉了
基础达标
③放在杯子里的水放久了水会慢慢地变少，这些变少了的水都哪里去了？（ ）
A.渗透在杯子外面
B.被太阳光吸收了
C.变成空气中的水蒸气
基础达标
综合探究
（1）除了水，其他液体也会蒸发吗？你是怎么知道的？


（2）为了确定风向，可以将手臂浸入水中，然后向上举起.手臂的哪一面感到凉，风就是从哪一面吹来的，试说明理由。