青岛版（六三制2017秋）四年级科学上册4.19 水的三种状态 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
第4单元 水的三态变化
4.4 水的三种状态
科学知识目标
（1）知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。
（2）知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。
科学探究目标
（1）能从具体现象与对事物的观察、比较中提出可探究的科学问题。
（2）能正确讲述自己的探究过程与结论。
科学态度目标
（1）能接纳他人的观点，完善自己的探究。
（2）乐于在探究中分享自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标
了解人们是如何利用水的三态变化服务生活的。
教学目标
新课引入
自然界中的水表现出来的状态不一样
水结冰了
水在什么条件下结冰
一般情况下，当温度降到0℃时，水会结冰。
①向塑料杯中加入少量水，并把塑料杯放入小铁桶中，将小铁桶放在铁架台上。
②将温度计悬垂入塑料杯的水中，温度计的下端不触及杯底和杯壁，读取并记下此时的初始水温。
③向小铁桶内放入大量冰块，让冰块包裹在塑料杯的四周，向冰块上撒食盐。
④仔细观察杯中水，当水开始结冰时，读取并记下温度计的数值。
水结冰了
水结冰时有什么变化
水结冰时体积会膨胀
水的三种状态
水的三态的比较
冰、水、水蒸气是同一种物质，它们是水的三种状态。
冰（固态）：有固定的形状和体积
水（液态）：有固定的体积，没有固定的形状
水蒸气（气态）：没有固定的体积，没有固定的形状
水的三种状态
水的三态转化及条件
水的形态 变化的过程 变化的条件
霜 水蒸气（液态）→冰晶（固态） 温度在0℃以下
雪 水蒸气（液态）→冰晶（固态） 温度在0℃以下
冰 水（液态）→冰晶（固态） 温度在0℃以下
露 水蒸气（气态）→水（液态） 温度在0℃以上
云 水蒸气（气态）→水（液态） 温度在0℃以上
雾 水蒸气（气态）→水（液态）） 温度在0℃以上
水的三种状态可以相互转化。
水的三态变化与我们的生活
人们对水的三态的利用
冰上运动
空气加湿
汗液蒸发
冰块调味
找一找自然状态下的固态水
拓展活动
总结
液态：水、雾、云
相互转化 固态：冰、霜、雪
气态：水蒸气
1.水的三种状态
2.冰的特点
一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。水结冰时体积会膨胀。
（1）填空。
水在自然界以（ ）、（ ）、（ ）的形式存在。它们虽然状态不同，但都是同一种物质。水的三种状态可以（ ）。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①水的三态变化在自然界中广泛存在。（ ）
②冰和霜与水是同一种物质。（ ）
③水在任何时候都是可见的。（ ）
（3）选择正确答案的序号填在括号里。
①下列都属于水的液态的是（ ）。
A.水蒸气、雾、云 B.雾、云、雨 C.冰、雨、水蒸气
②在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来。镜面上发生的这物态变化是（ ）。
A．先液化，后汽化
B．先汽化，后液化
C．只有液化
③一般情况下，当温度降到（ ）时，水开始结冰（ ）。
A.-10℃ B.0℃ C.100℃
基础达标
综合探究
（1）江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，这是什么原因？


（2）查找资料，了解水在自然界是怎样循环的。