部编版五年级上册第四单元12.古诗三首已亥杂诗课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
五年级语文上册 第四单元
古诗三首
单元主题
人文主题：爱国情怀
语文要素 ：
结合资料，体会课文表达的思想感情。
学习列提纲，分段叙述。
龚自珍
已亥杂诗
道光十九年，也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已经48岁，对清朝统治者已经大失所望，于是毅然决然辞官南归，后又悲伤迎娶眷属，往返途中，将所思所感，写于纸上，形成了由315首诗组成的巨型组诗。这就是《己亥杂事》——那一年是己亥年。
写作背景
龚自珍 字璱人，号定庵。清代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁愤然辞官南归。
认识作者
认读字词
初读古诗
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
己亥年
组诗
诗歌大意
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
朝气蓬勃的局面
依靠
沉寂无声
终究
诗句大意：中国大地上朝气蓬勃的局面，依靠的是风雷的激荡。所有的马都沉寂无声终究是一种悲哀。
背景资料
当时的清政府腐败无能，对外卑躬屈膝，对内大肆打压百姓，官吏贪污横行，民不聊生。当时用死板、单一、陈旧的科举制度选拔人才，用“四书五经”禁锢人们的思想，人们都沉默不语，不敢发表意见，举国上下一片死气沉沉。
背景资料
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
“风雷”是自然界的风雷吗？
“万马齐喑”只是指的所有马都不做声吗？
诗的前两句用了两个 比喻。
“风雷” 比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。
“万马齐喑” 比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。
诗歌大意
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
深层含义：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
诗歌大意
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
①自然界的统治者
②暗指当政者
振作
不限于一种规格和方式
诗句大意：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一种规格以降下更多的人才。
主题概括
《己亥杂诗》用“九州”“风雷”“万马”“天公”等恢宏奇特的想象，表达了诗人期待着______________，期待着_________、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的________。
杰出人物的涌现
改革大潮
爱国热情
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。
再读古诗
拓展古诗
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