8 蝴蝶的家 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
蝴蝶的家
同学们我们先预习下这篇课文，边读课文边画出生字词。 自己读完后，前后两桌一个小组分自然段开火车读课文，互相纠正字音。学习目标
1.认识“避、撼、喧、雀、檐”等5个生字，理解“轻盈、玷污、喧嚷”等词语。
2．体会作者语言的生动和美妙，学习作者描写事物的方法。
3.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
走进作者
作者简介：燕志俊（1907—1982），又名燕遇明，曾任山东省文学艺术界联合会副主席，著名作家。 文学成就：著有《苦女翻身记》《枯树开花》《山乡女儿》和《碧叶集》等。
生字学习bì避hàn撼chuī炊xuān喧què雀yán檐多音字
雀
qiǎo
què
（家雀儿）
（麻雀）
词语解释
躲避：
轻盈：
玷污：
离开对自己不利的事情。本课指鸟儿们因为下大雨害怕淋雨而躲起来。
形容女子身材苗条，动作轻快。本课指蝴蝶身形弱小。
弄脏。使有污点（多用于比喻）。本课指蝴蝶身上的彩粉，不能被弄脏一点。
水淋淋：原是状态词，形容物体上水往下滴。本课指雨后树林很湿。
本文讲“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶担心的事。
课文讲了一件什么事？
第一部分：
（1、2）总写“我”对蝴蝶在下雨天情况的担忧。
第二部分：
（3、4）写“我”对蝴蝶的家一遍遍设问、猜想、找寻，表明了“我”对蝴蝶的担忧和关爱。
第三部分：
（5）写“我”对蝴蝶的家的美好猜想。
第四部分：
（6）以苦寻无果收束全文，给人留下无限遐想。
段落划分
读课文第一自然段，思考：下大雨的时候，外面的环境是怎样的？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧囔着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 描写了蝴蝶的3个特点轻盈、素洁、柔弱充分体现了作者的同情心和爱心。
通过排比，巧妙地刻画了蝴蝶的轻盈纤巧、圣洁无暇、柔弱无助的形象。句尾的反问，更是强化了作者对蝴蝶的关切和担忧。
1、翅膀会被雨点打湿：
2、会被风吹得不知去向：
3、彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽：
4、沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
作者都有哪些担心呢？
它们的家在哪里呢？
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
你对蝴蝶的家有什么新的想法呢？
我想蝴蝶四海为家，飞到哪儿，就把家安在哪儿。树叶下、草丛中、石缝里都有可能是它们的家，都是它们躲避风雨的地方。
通过课文,你觉得作者是怎样的人呢
答：通过作者对蝴蝶的家的寻找说明作者是一个仔细观察的人。通过作者对蝴蝶的担忧说明作者是一个有爱心、爱护小动物的人。
本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶多长在哪里而着急的情感贯穿首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
概括主题
心灵感悟
我们都应该睁大明亮的眼睛去发现，用聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！
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谢谢观看！