北师大版四年级上册英语Unit 2 I like Bobby教案
文档属性
| 名称 | 北师大版四年级上册英语Unit 2 I like Bobby教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-12-01 08:00:34 | ||
图片预览
文档简介
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Unit 2 .I like Bobby第二课时教案
甘孜州丹巴县城区小学 四年级英语
一.教学目标：
1. 知识目标：让学生掌握表示动物的几个单词，学生能用英语表达I like……各自喜欢的动物。
2. 能力目标：培养学生上课主动回答问题的积极性，通过老师的表扬增强学习英语的自信心。培养学生的听说能力，用课堂练习进行强化。21世纪教育网版权所有
3. 情感目标：培养学生团队合作的意识。
1． 教学重难点：
1. 教学重点：让学生掌握.Which ani ( http: / / www.21cnjy.com )mal do you like best Do you like tige Yes, I do. No, I don’t. I like ……等询问和表达别人和自己喜欢什么动物的句子.21教育网
2. 教学难点：听力理解题，学生不理解可增加播放听力录音的次数。
2． 教学辅助
1. 多媒体电子白板课件辅助教学
3． 学情分析
我校四年级的网班学生，起点太迟，英语基础较 ( http: / / www.21cnjy.com )为薄弱，英语学习能力和前端学生差距较大，所以在备课时我立足前端学校的教学思路和方法，结合本地学生实际，降低教学难度，从基础抓起。
四．作业布置
4. Homework:
5. 1.Review the words after class.
6. 2.Tell your friends what animal do you like
五．教学环节
环节 教师活动 学生活动 意图
Step 1: Warm upStep2:Words to learnStep3:Listen to this Step 4：Play the gameStep 5：Homework 用闪现卡片的方式复习单词。请一名同学上台，给他看一张图片，请其他同学向他询问（猜动物名称）猜到后老师询问“Do you like … ”老师板书主要句型。用其他卡片继续玩这个游戏，请学生自己询问。请学生翻书，听录音指认相应的图片。第二次录音，请学生跟读单词。老师展示挂图，指着其中一副图片，请学生认读。两人小组重复这个活动。请学生上讲台展示。请学生关注本页第二部分，指着第一副图，询问学生这是什么动物。请两人小组完成其他几副图的问答。请学生汇报。给学生说明这道题目的做法和要求。强调分清楚题意，不要理解错误（避免做成排序题）。放第一遍录音，每副图之间间隔，请学生作题。放第二遍录音，请学生检查答案。请学生公布答案，老师订正。请学生翻看P17，告诉学生们我们接下来要玩一个游戏。请学生认读图片上的单词。给学生解释游戏规则。老师邀请一位学生上台来和老师一起做示范。请学生在4人小组中玩这个游戏。老师布置家庭作业。 学生猜出正确单词。齐读。学生自己看图片学生给予肯定或否定回答。学生回答学生做主角玩这个游戏。学生翻书，听录音指认相应的图片。学生跟读。学生根据所指图片认读单词。两人小组活动。学生展示。学生回答学生两人小组活动，相互问答。学生汇报。学生听，提问。学生听录音，作题。学生听录音，检查答案。学生汇报自己的答案，订正。学生翻书。学生认读图片上的单词。学生听。学生看。4人小组活动，玩这个游戏。学生回家完成作业。 开课游戏热身，复习旧知重点单词的重现和学习。应用练习，锻炼学生听力，检测单词掌握情况。游戏活动，调动课堂气氛，复习整理知识。拓展延伸。
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Unit 2 .I like Bobby第二课时教案
甘孜州丹巴县城区小学 四年级英语
一.教学目标：
1. 知识目标：让学生掌握表示动物的几个单词，学生能用英语表达I like……各自喜欢的动物。
2. 能力目标：培养学生上课主动回答问题的积极性，通过老师的表扬增强学习英语的自信心。培养学生的听说能力，用课堂练习进行强化。21世纪教育网版权所有
3. 情感目标：培养学生团队合作的意识。
1． 教学重难点：
1. 教学重点：让学生掌握.Which ani ( http: / / www.21cnjy.com )mal do you like best Do you like tige Yes, I do. No, I don’t. I like ……等询问和表达别人和自己喜欢什么动物的句子.21教育网
2. 教学难点：听力理解题，学生不理解可增加播放听力录音的次数。
2． 教学辅助
1. 多媒体电子白板课件辅助教学
3． 学情分析
我校四年级的网班学生，起点太迟，英语基础较 ( http: / / www.21cnjy.com )为薄弱，英语学习能力和前端学生差距较大，所以在备课时我立足前端学校的教学思路和方法，结合本地学生实际，降低教学难度，从基础抓起。
四．作业布置
4. Homework:
5. 1.Review the words after class.
6. 2.Tell your friends what animal do you like
五．教学环节
环节 教师活动 学生活动 意图
Step 1: Warm upStep2:Words to learnStep3:Listen to this Step 4：Play the gameStep 5：Homework 用闪现卡片的方式复习单词。请一名同学上台，给他看一张图片，请其他同学向他询问（猜动物名称）猜到后老师询问“Do you like … ”老师板书主要句型。用其他卡片继续玩这个游戏，请学生自己询问。请学生翻书，听录音指认相应的图片。第二次录音，请学生跟读单词。老师展示挂图，指着其中一副图片，请学生认读。两人小组重复这个活动。请学生上讲台展示。请学生关注本页第二部分，指着第一副图，询问学生这是什么动物。请两人小组完成其他几副图的问答。请学生汇报。给学生说明这道题目的做法和要求。强调分清楚题意，不要理解错误（避免做成排序题）。放第一遍录音，每副图之间间隔，请学生作题。放第二遍录音，请学生检查答案。请学生公布答案，老师订正。请学生翻看P17，告诉学生们我们接下来要玩一个游戏。请学生认读图片上的单词。给学生解释游戏规则。老师邀请一位学生上台来和老师一起做示范。请学生在4人小组中玩这个游戏。老师布置家庭作业。 学生猜出正确单词。齐读。学生自己看图片学生给予肯定或否定回答。学生回答学生做主角玩这个游戏。学生翻书，听录音指认相应的图片。学生跟读。学生根据所指图片认读单词。两人小组活动。学生展示。学生回答学生两人小组活动，相互问答。学生汇报。学生听，提问。学生听录音，作题。学生听录音，检查答案。学生汇报自己的答案，订正。学生翻书。学生认读图片上的单词。学生听。学生看。4人小组活动，玩这个游戏。学生回家完成作业。 开课游戏热身，复习旧知重点单词的重现和学习。应用练习，锻炼学生听力，检测单词掌握情况。游戏活动，调动课堂气氛，复习整理知识。拓展延伸。
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