12.《总也倒不了的老屋》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
学习预测的一些基本方法。
尝试续编故事。
第四单元
猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。
预测
12.总也倒不了的老屋
预测
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
有个细心的小读者在读了题目后也进行了预测 ，并且把他的预测批注在了题目旁边，我们一起看看他是怎么预测的呢？
听课文朗读，标出自然段序号。
1、你看到了一座什么样的老屋？
2、和你猜测的一样吗
破洞 准备 暴雨 凑近 喵喵
孵蛋 墙壁 叽叽 饥饿 蜘蛛
屋檐 张开 偶尔 撞到 吃饱
等等 漂亮 睡 觉 晒太阳
bào còu mi ā o
ǒu ěr
fū
jī
读
一
读
暴 凑 喵 孵
叽 偶 尔
b à o còu mi ā o fū
jī ǒu ěr
认
一
认
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
　
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。　
年代久远
门窗破旧
不宜居住
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门
前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上
有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
老屋会答应吗？请你预测一下
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
读课文4-6自然段，说一说：
1、老屋对小猫说了什么？
2、和你刚才的猜想一样吗？
老屋这回会倒下吗？为什么？
老屋说:“再见! 好了,我到了倒下的时候了!”
读课文第7自然段，说一说：
1、这回又是谁呢？
2、如果你是老屋，被人打扰后你会怎么想？
预测： 老屋会答应老母鸡的请求吗？
学习伙伴是怎么预测的？
读课文8-10自然段，说一说：
1、老屋答应了老母鸡的请求吗？
2、老屋给你留下了怎样的印象？
“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
乐于助人
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
课文学习
老屋说:“再见! 好了,我到了倒下的时候了!”
自由读课文11自然段，并说说这次又是谁找老屋帮忙？
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
预测
老屋怎么回答的 ？
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
你预测对了吗？
老屋第三次的帮忙，和前两次的结果一样吗？为什么？

如果蜘蛛的故事讲完了，老屋会倒吗？
老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。
老屋慈祥、和蔼、心地善良、乐于助人。从文中的插图可以看出老屋面容慈祥；从课文内容可知老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛，只要有小动物需要帮助，它就会帮助它们。
再读课文旁批中的预测和自己的预测，说说哪些和课文内容一样，哪些和课文内容不一样
也就是说，只要有依据，无论与课文内容一样还是不一样，都是可以的。
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能与故事的实际内容不一样。
请想一想，假如又来了一只熊宝宝，它会请求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃爬出来：“谢谢老屋！”
老屋说：“再见！好了。这下我该倒了!”
总结
文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，可以帮助我们预测。
预测方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容。