2022—2023学年统编版语文九年级下册第三单元课外古诗词诵读《太常引》课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
太常引·
建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
床前明月光,疑是地上霜——李白
露从今夜白,月是故乡明.——杜甫
月下飞天镜,云生结海楼.——李白
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.——李白
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.——李商隐
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也. ——苏轼
但愿人长久，千里共婵娟.——苏轼
学习目标
1.能够把握词的内容，赏析词语言。
2.能够体会词人的思想感情。
走近作者
【辛弃疾】字幼安，号稼轩 。南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾曾任江西安抚使、福建安抚使等职，虽命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，寄寓于词作之中 。其词艺术风格多样，以豪放为主。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
新课导入
中秋之夜，月亮仿佛一面刚刚磨过的铜镜，月亮中的“桂树”婀娜婆娑，如此美妙的景致，作者却希望砍掉月中“桂树”，这到底是怎么回事呢？又寄寓了作者怎么样的情思呢？今天我们就一起去探寻一下！
背景资料
此词作于宋孝宗淳熙元年中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵昚，一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经“符离之败”，“隆兴和议”，事实证明赵昚（shèn）也是畏敌如虎的投降派。作者七年之内，四次奏议，慷慨激昂，反复陈说恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
月光耀眼明亮
月亮升起的动态美
用比喻的手法，突出了中秋月亮明亮美丽。
辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发，欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
浪漫主义手法
英雄怀才不遇
辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发，欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
乘风好去，长空万里，直下看山河。
想象：乘风俯看大好河山
信念不灭，初心不改
用自己的话描述词所描绘的画面。
一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
黑暗
光明
南宋朝廷内外的投降势力
金人的侵略势力
祖国的统一
百姓的安乐
象征
探究：“斫去桂婆娑，人道是清光更多。”运用了怎样的表现手法
①运用了想象或象征的手法。
②作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多。
③形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
情感内容
上片：望月抒怀
下片：浪漫想象
美化明月，对话嫦娥
抒壮志难酬之悲
飞上长空，砍除桂树
表达抗金的信念。
课堂小结
（1）辛弃疾：爱国词人。
（2）内容情感：对传说进行想象，表达了词人反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。】
（3）表现手法：比喻、想象、象征。
主旨：
辛弃疾的这首词，运用神话传说的浪漫主义手法，通过超现实的艺术境界，想象解决现实的苦闷，表现了坚定的报国理想：扫清朝廷的妥协投降力量，驱除入侵中原的外敌势力，把光明带到人间的思想情感。