历史统编版（2019）必修中外历史纲要上 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（共41张ppt）

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课程导入
面对严峻的新冠肺炎疫情，中央举全国之力，汇聚优质资源、调集最精锐的力量，组织29个省区市和新疆生产建设兵团、军队等调派330多支医疗队，并组织19个省份对口支援湖北，充分发挥了中央集权统一多民族国家优势。
第3课
秦统一多民族封建国家的建立
学习目标
1. 通过阅读教材及图文史料，结合初中所学，分析秦朝建立统一多民族国家的原因和历史意义（重点）。
2. 通过阅读图文史料，理解秦朝为巩固统一而设立的一系列从中央到地方的制度（难点），探究 分封制和郡县制的区别。
3. 通过阅读教材，分析秦覆亡的原因和教训。
秦朝之兴——大一统原因探讨
目 录
一
二
三
秦朝之治——巩固统一的措施
秦朝之亡——暴政之下的反抗
秦朝之兴——大一统原因探讨
一
活动1：探究秦朝统一六国的原因和过程
任务： ①阅读教材第一子目第1段内容和图文史料，探究
秦朝统一六国的原因
②阅读教材第一子目第2段内容和图文史料，了解
秦统一的过程
方法：自主阅读（思考）、独立完成
时间：每页2分钟
检测方式：抢答、声音洪亮、回答准确（答对知识点加2分）
天时：
地利：
人和：
“秦国模式”：
1.1秦统一六国的原因
人民渴望安定统一，经济发展需要统一
地理位置优越，物质基础雄厚
励精图治，广纳贤才，雄才大略
商鞅变法，制度变革，国富兵强
1.1秦统一六国的原因
1.1秦统一六国的原因
1.2秦统一的过程
秦灭六国 统一中国
前230-221年，相继灭韩赵魏楚燕齐
北击南扩 扩大疆域
北击匈奴修筑长城
南修灵渠征服南越
②北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城
北起阴山至辽东
南至北向户
西至临洮、羌中
东至海暨朝鲜
①征服南越，控西南夷
思考：春秋时期的动荡局面教给秦朝哪些启示？如何解决？
王室衰微
诸侯争霸
专制主义
需要加强什么权利？
需要加强什么权利？
中央
地方
中央集权
概念释疑：专制主义、中央集权、大一统
专制主义（君主专制）：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。专制主义是决策方式。
皇权与相权
中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理形式。
中央与地方
大一统：“大一统”不同于“大统一”，不只是单纯的地域统一，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。
秦朝之治——巩固统一的措施
二
活动2：探究秦朝巩固统一制度
任务：①阅读教材第一子目第3段和图文史料，认识秦朝为
巩固统一而设立的一系列从中央到地方的制度，探究
分封制和郡县制的区别；
②阅读教材第一子目第4段和图文史料，认识秦统一
的历史意义。
方法：自主阅读（思考）、小组合作完成
时间：每页5分钟
检测方式：抢答、声音洪亮、回答准确（答对知识点加2分）
皇帝制度
三公九卿制
郡县制度
2.1政治层面的统一
德高三皇
功过五帝
2.1政治层面的统一——皇帝制度
“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。
——《史记集解》
“天下之事无大小，皆决于上”，“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。……“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷 ”
—— 《史记·秦始皇本纪》
皇帝独尊
皇权至上
皇位世袭
◎秦始皇嬴政
2.1政治层面的统一——三公九卿制度
皇 帝
御史大夫
丞 相
太 尉
奉
常
廷尉
少府
卫尉
宗正
郎中令
太仆
典客
治粟内史
三公九卿共同组成中央政府，国家重大事务往往由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断，在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。
军政大权
皇帝掌握
2.1政治层面的统一——郡县制
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下议于群臣，群臣皆以为便。
◎丞相王绾
“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
◎廷尉李斯
分封与郡县之争
2.1政治层面的统一——郡县制
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。
特点：
中央垂直管理地方，是中央集权形成过程中的重要环节；
地方行政长官由中央直接任免；
是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
概念区别——分封制VS郡县制
分封制 郡县制
建立基础 血缘 地域
政治形式 贵族政治 官僚政治
官员产生方式 血缘关系 贵族世袭 中央任命
按照德 才 军功等选任
权力大小 独立性强 听命中央
历史影响 不利于中央集权 有利于中央集权
东成 户人 士五 夫
妻 大 女子 沙
子 小 女子 泽若
子 小 女子 伤
2.2经济文化层面的统一
车同轨：车子两轮间的距离统一为6尺
书同文：小篆为国家官方文字
统一货币：秦半两
统一度（长度）量（容积）衡（重量）
编户籍、颁行法律、迁徙六国贵族、整顿社会风俗
修直道、驰道
2.3如何评价秦统一多民族封建国家建立的历史意义？
海内为郡县，法令由一统，自古以来未曾有，五帝所不及
——《史记》
这一套官僚系统在当时世界上是最先进，最有效的系统，它对全国的农业、工商业活动都要干预、督导；它负责全国道路的维持与修理；它对全国的人口、土地都要登记逐级上报，以便确保赋役征派和地租征收……它保持着庞大的军队，以保卫国家，进行扩张，维持社会治安；它还关注公众的日常生活、伦理道德，以使整个社会和谐安定。
——摘编自马克垚《世界文明史》
2.3如何评价秦统一多民族封建国家建立的历史意义？
能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败。直到今天，我们得以拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶品，是中国历史之无上成绩。
——钱穆《中国历史研究法》
对秦以前：
结束数百年割据混战的局面 打破了传统的贵族分封制
对 秦 朝：
提高行政效率，强化对地方的控制
利于统一多民族国家政治、经济、社会的发展
对 后 世：
奠定历代疆域的基本版图
奠定古代王朝制度的基础
对秦以前：
结束数百年割据混战的局面 打破了传统的贵族分封制
对秦朝：
提高行政效率，强化对地方的控制
利于统一多民族国家政治、经济、社会的发展
对后世：
奠定历代疆域的基本版图
奠定古代王朝制度的基础
2.3如何评价秦统一多民族封建国家建立的历史意义？
概念释疑——大一统
“大”——国土大、疆域大
“一统”——政治统一、经济统一、文化统一
秦朝之亡——暴政之下的反抗
三
活动3：秦的灭亡
任务：阅读教材第二、三子目及图文史料，
①了解秦的暴政、秦末农民起义和楚汉之争；
②理解秦灭亡的原因。
方法：自主阅读（思考）、同桌合作完成
时间：每页3分钟
检测方式：抢答、声音洪亮、回答准确（答对知识点加2分）
横征暴敛，负担沉重
严刑峻法，人人自危
焚书坑儒，钳制思想
司马迁：力役三十倍于古，田租口赋盐铁之利二十倍于古
范文澜：人口2千万，使民超过3百万，占丁男1/3
葛剑雄：人口4千万，征发2千万，占总人口50%
3.1秦朝的暴政
3.2秦末农民起义
陈胜、吴广大泽乡起义
斩木为兵、揭竿为旗
中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的残暴统治。
3.3楚汉之争
刘邦率军进入咸阳后，与父老约法三章，秦人大喜，民心安定。
——- 《史记·高祖本纪》
项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。
——《史记·项羽本纪》
羽遂合从，坑秦人，屠咸阳。
——《汉书·天文志》
楚汉战争：得民心者得天下
3.4秦速亡的原因
失在于制，不在于政，周事然也。
失在于政，不在于制，秦事然也。
——柳宗元《封建论》
课堂梳理
秦朝的统一
秦朝的统治
秦朝的速亡
1.暴政 2.农民起义 3.楚汉之争
措施
1.条件 2.过程 3.意义
皇帝制度
三公九卿
郡县制度
秦统一多民族封建国家建立
1．秦灭六国，统一全国的原因有(　　)
①符合人民渴望统一的心愿　②统一是历史发展的必然趋势　
③商鞅变法，功不可没　 ④秦王本人的雄才大略
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③
随堂练习
A
2．古人对秦朝短命而亡的原因分析，最接近史实的是(　　)
A.“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首(百姓)”
B.“四维(礼义廉耻)而不张，故君臣乖乱，六亲殃戮，奸人并起，万民离叛”
C.“所以殄灭而降辱者，六王之后也”
D.“内兴功作，外攘夷狄，收泰半之赋，发闾左之戍”
随堂练习
D
随堂练习
3．在分析项羽失败的原因时，刘邦的重要将领王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”，项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。这反映出(　　)
A．分封制符合秦汉历史发展趋势 B．分封制平衡了中央与地方关系
C．分封仍是当时重要的政治观念 D．巩固统治要满足部将所有需求
C
随堂练习
4．有学者认为，秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使“车同轨、书同文、钱同币、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明(　　)
A．郡县制加强了君主专制B．国家统一是郡县制实施的前提
C．郡县制有利于国家统一D．秦始皇是设郡、县的首倡者
C
随堂练习
5．为了钳制思想，秦始皇接受李斯的建议，下令天下将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》《书》诸子百家著作等，在30天内全部交给官府焚毁。只有医药、卜筮、“种树之书”不在其列。秦始皇以“或为妖言以乱黔首”罪名，将460余名儒生方士坑杀。这就是著名的“焚书坑儒”。由此可知“焚书坑儒”(　　)
A．巩固了秦朝的统治 B．钳制了思想，摧残了文化
C．推翻了儒学的正统地位 D．是秦始皇反对迷信的体现
B
随堂练习
6．古人对秦朝短期而亡的原因分析，最主要的是(　　)
A．废先王之道，燔百家之言，以愚黔首
B．四维(礼义廉耻)不张……故万民离叛
C．秦之所殄灭而降辱者，(亡于)六王之后也
D. 乃举措暴而用刑太极故也
D
随堂练习
7．郡县制是地方基层行政组织并因此成为社会控制体系，它是在战国时期发展起来的，商鞅变法时在秦国初步建立，秦统一后推广到全国。由此可知，郡县制发展的过程是( )
A．专制皇权不断强化过程 B．中央集权逐步形成的过程
C．地方权力不断膨胀的过程 D．社会控制持续松弛的过程
B
随堂练习
8．近代学者王仲麟说：“中国历史上实际的大一统，直到此时才得以正式实现，这的确是政治上一大改革”。 “政治上一大改革”指的是(　　)
A．西周实行分封制 B．秦朝建立中央集权制度
C．西汉“罢黜百家，独尊儒术” D．唐朝实行三省六部制
B
公元前
221年
秦始皇病逝
王朝兴替
重大事件
秦朝
秦代时间轴
公元前
207年
刘邦攻入咸阳
秦朝灭亡
公元前
202年
西汉建立
公元前
210年
陈胜吴广起义
公元前
209年
楚汉战争
击破六国
统一中国
建立秦朝
公元前
230年