基础演练
一、选择题
1．如图可表示生命系统的哪一层次( )
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
解析：图中有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，构成一个生态系统。
答案：C
2．在大豆和烟草实验中，W.W.Garner和H.A.Allard观察到，同一品种的植株尽管播种的时间先后有几个星期的差异，但几乎同时开花，他们由此断定对开花起决定性作用的因子是( )www.21-cn-jy.com
A．昼夜间黑暗与光照时间的长短
B．植株在生活期间水的影响
C．昼夜间温度差异
D．品种的原产地纬度高低
解析：日照长短决定植物的开花时间，属于光周期现象。
答案：A
3．生态系统中，各种生物之间通过取食与被取食关系构
成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。下图食物
网中的食物链有( )
A．4条 B．5条 C．6条 D．7条
解析：该食物网中a、b是生产者，共有6条食物链。①a→c→d→e；②a→f→g→e；③a→f→h→i；④b→c→d→e；⑤b→e；⑥b→g→e。21·世纪*教育网
答案：C
4．右图为生态系统结构的关系图，
a代表的成分是( )
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．不能确定
解析：生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传给c，所以a是消费者。
答案：B
5．关于生态系统组成成分的叙述正确的是( )
①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者2·1·c·n·j·y
A．② B．②③ C．③④ D．②⑤
解析：生产者是自养型生物，而有些植物如菟丝子等一些寄生植物，营养方式为异养，在生态系统中应属于消费者。绿色植物是生产者，除了绿色植物以外，一些进行化能合成作用的细菌如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等，以及含有叶绿素的光合细菌如紫硫细菌、绿硫细菌等，还有蓝藻，它们都是自养型，所以也是生产者。消费者是异养类型中的捕食或寄生类型，不包括腐生类型。如以上所述的菟丝子等一些寄生植物，还有营寄生生活的细菌或真菌，如大肠杆菌、炭疽杆菌等，都属于消费者。分解者是异养型中的腐生类型，除了营腐生生活的各种细菌、真菌外，还有以枯木、粪便等腐败物质为食的甲虫、白蚁、金龟子、蚯蚓、蜣螂及软体动物等。秃鹫以腐肉为食，撕咬后的食物碎屑也便于分解者分解，所以，人们也将它们归入分解者的行列。2-1-c-n-j-y
答案：A
6．下图表示某生态系统中的食物网，相关叙述正确的是( )
A．图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者
B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级
C．该生态系统中袋鼬占有两个营养级
D．属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀
解析：该食物网中共有8条食物链。叶状虫为一级消费者，是第二营养级的生物。该食物网中袋鼬占有三个营养级。21·cn·jy·com
答案：D
二、简答题
7．下图为某地食物网简图，据此图回答下列各问题：
(1)此食物网中有________条食物链。
(2)图中最短的食物链是________，该食物链有________个营养级，鹰在此食物链中是________级消费者。 21*cnjy*com
(3)此食物网中的主要成分是________。
(4)该食物网中占有两个营养级的生物是________。
(5)从上述简图可知鹰与蛇的关系是________。
解析：(1)从图中可以看出，此食物网共有3条食物链。(2)“草→鼠→鹰”这条食物链最短，共有三个营养级，鹰在此食物链中为二级消费者。(3)生产者是各种生态系统的主要成分，对于题中的食物网来说草是其主要成分。(4)该食物网中占有两个营养级的生物是鹰(分别占有第三、第四两个营养级)。(5)鹰以蛇为食，故两者关系为捕食关系；又因为鹰、蛇都以鼠为食，所以两者存在竞争关系。
答案：(1)3 (2)草→鼠→鹰 三 次 (3)草 (4)鹰
(5)捕食和竞争
能力提高
一、选择题
1．下列关于生态系统成分中的生物成分的叙述，正确的是( )
A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型
B．消费者全是异养型真核生物
C．分解者只包括腐生细菌和真菌
D．生产者和消费者之间紧密联系，消费者可有可无
解析：A项正确，生产者大多数是光能自养型的真核生物——绿色植物，但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌等。B项错误，消费者的确都是异养型，但并不都是真核生物，比如根瘤菌，它以活的生物体(豆科植物)制造的有机物为食，属于消费者，但它是原核生物。C项错误，分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等。D项错误，生产者与消费者之间并没有紧密的关系，消费者是可有可无的。【来源：21cnj*y.co*m】
答案：A
2．如图A、B、C分别代表的是在－200 m～3 800 m的海拔高度内，山坡A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是( )21教育网
A．在－200 m～3 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的主要生态因素21教育名师原创作品
B．A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构
C．B、C处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构
D．影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分
解析：A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上温度不同，又由于A处的阔叶林和针叶林生长在不同的地段，因此不属于群落的垂直结构，而是水平结构；影响森林生态系统在陆地上分布的主要因素是水，但是森林中植物的分层现象是受光照强度影响形成的；C处藻类植物的分层现象是受光质(波长)影响形成的。
答案：C
3．下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是( )
A．绿藻上升 B．白鲢下降 C．水溞下降 D．乌鱼上升
解析：生产者相对稳定，大量捕捞花鲢后，水溞总重量会上升，乌鱼食物来源主要为白鲢，故会大量捕食白鲢，白鲢总重量下降。由于乌鱼仍有食物来源，乌鱼总重量基本不变。
答案：B
▲根据图分析，正确的是( )
A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统
B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落
C．细菌与蝉之间的关系属于竞争
D．蛇属于三级消费者
解析：图中包括了一个生态系统所具备的四种成分。光、CO2、H2O、N2等属非生物成分，绿色植物属生产者，蝉等是消费者，细菌是分解者。故它们构成一个生态系统。细菌和蝉没有共同的需求，不属于竞争关系。蛇属于四级消费者。
答案：A
点拨：群落加上其无机环境即构成生态系统。
4．下列有关图的叙述中，正确的是( )
A．图中有两条捕食链
B．狐与鸟之间存在捕食和竞争关系
C．细菌占有第二、三、四、五营养级
D．含能量最多的营养级是狐
解析：鸟是狐的食物，它们之间只存在捕食关系；本题是以活的生物为起点的，因此是捕食食物链，细菌不是捕食食物链的成分，也就不存在第几营养级的问题；重金属元素是沿着食物链逐级累积的，因此营养级越高，体内含量也就愈高。
答案：A
点拨：正确理解捕食食物链和腐生食物链是解答本题的关键。题目中涉及的食物链绝大多数是捕食食物链，它是以活的生物为起点的。
5．下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中，不正确的是( )
A．生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级
B．该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物环境、分解者
C．从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者——绿色植物
D．该食物网由7条食物链组成，鹰为最高营养级
解析：食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级；该食物网中未体现出分解者和非生物成分这两种成分；从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和分解者；此食物网由7条食物链交替形成，鹰分别占有第三、四、五、六这四个营养级。【出处：21教育名师】
答案：C
6．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极( )
A．缺乏必要的生物设施 B．缺少生产者
C．没有消费者 D．分解者很少
解析：人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物。
答案：D
二、简答题
7．如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统示意图，请回答问题：
(1)此生态系统中共有________条食物链。属于第三营养级的动物有________。
(2)此生态系统的分解者是___________________________________。
(3)若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目________，水藻数目________，淡水虾数目________。【版权所有：21教育】
(4)若此生态系统中的水绵大量减少，则( )
A．水藻大量减少 B．小鱼的数目增多
C．大鱼的数目减少 D．甲壳类的数目增加
(5)此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为________。
解析：数食物链条数时，一定要从生产者开始，依次经过不同的消费者；看哪些生物处于第几营养级，要注意同一生物在不同的食物链中，所处的营养级是有差异的；本题是一个食物网，不包括分解者，但我们知道主要的分解者有腐生细菌和真菌；一种生物的天敌减少，就会导致这种生物的数量大量增加，那么处于该生物上一营养级的生物数量就会大量减少；在一定的区域，各种生物的总和就是群落，群落和它们生活的无机环境共同构成生态系统。21世纪教育网版权所有
答案：(1)3 水鸟、小鱼、淡水虾 (2)腐生细菌、真菌 (3)增多 减少 减少 (4)C (5)群落www-2-1-cnjy-com
8．请据图回答：
(1)图解表示一个________________的组成及各成分间的关系，阳光是它的____________。
(2)图中含能量最多的生物类群是__________，含能量最少的生物类群是________。
(3)蛇占有________条食物链，占有的营养级有________。
解析：由于图解中含有非生物成分和生物成分，所以这是一个生态系统，而阳光是这个生态系统的能量来源，在生物群落中绿色植物是第一营养级，所含能量最多，而蛇是这个生态系统中的最高营养级，所含能量最少。根据食物链的概念不难得出蛇所在食物链中的营养级。【来源：21·世纪·教育·网】
答案：(1)生态系统 能源 (2)绿色植物 蛇 (3)2 第四和第五营养级
综合创新
为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下进行了如下实验设计，请回答：21*cnjy*com
Ⅰ.实验过程如下图所示：
瓶号
处理
1号瓶
2号瓶
3号瓶
1
各加入等量的水
2
不加河泥
加少许河泥
3
不加金鱼藻
加入等量的金鱼藻
4
加入相同状况的金鱼
5
置于相同光照下
金鱼生存的
时间(天数)
3
11
25
(1)1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有哪些？
_____________________________________________________。
(2)2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活时间短，说明什么问题？____________________________________________________________________。
(3)能说明生产者是生态系统成分不可缺少的实验是
。
(4)3号瓶的金鱼最后也死亡，其原因是____________________
________________________________________________________________。
Ⅱ.请继续设计实验，探究阳光对生态系统的影响。
方法步骤：
第一步：取相同形状同样体积的第4号瓶，4号锥形瓶的设计处理应该与________号锥形瓶作对照。
第二步：_______________________________________________。
第三步：观察记录瓶中__________________________________________________
_________________________________________________________________。
推测最可能的实验结果是什么？__________________________________
答案：Ⅰ.(1)阳光、水分、空气、温度
(2)分解者是生态系统成分中不可缺少的
(3)1号和2号
(4)金鱼藻固定的太阳能和产生的氧气不足以满足金鱼生存的需要
Ⅱ.第一步：3 第二步：对4号瓶作遮光处理 第三步：金鱼生存的时间 4号锥形瓶中金鱼生存时间比3号锥形瓶中金鱼生存时间短21cnjy.com
课件55张PPT。第一节 生态系统和生物圈
互动探究环境对生物非常重要 行为 分布 直接 间接 非生物因子 生物因子 光 温度 水 各种相互关系 低于或超过 耐受极限时 最适区 生物与环境构成生态系统及生物
圈是最大的生态系统 空间 物质循环 能量流动 信息传递 生产者 消费者 分解者 无机盐、空气、阳光和水等 营养关系 捕食食物链 腐生食物链 寄生食物链 处于食物链某一环节上的各种生物 相互交错 食物链和食物网 全部生物 栖息 水圈和大气圈的下层 归纳总结：陆
地
生
态
系
统3．生态系统的组成成分课堂小结训练落实篇
基础演练
一、选择题
1．关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是( )
A．流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能的总量
B．生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量
C．生态系统的能量流动是单向、不循环的
D．在生态系统中能量流动是逐级递减的
解析：考查能量流动的过程及特点。生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，生产者所固定的太阳能的总量便是流经生态系统的总能量；生态系统的能量流动是沿着食物链或食物网进行的，能量流动的特点是单向流动，并且是逐级递减的。2·1·c·n·j·y
答案：B
2．农田中经常锄草治虫，鱼塘里不断清除肉食性的“黑鱼”，人们这样做是为了( )
A．维持生态平衡
B．保持生物群落的单一性
C．调整能量流动方向
D．促进物质循环
解析：锄草有利于农作物的生长(减少竞争生物)，清除肉食性鱼类有利于减少能量的损耗，使草食性鱼的产量增加，从而使能量更多地流向对人类最有益的部分。
答案：C
3．下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是( )
A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用
D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
解析：本题主要考查生态学的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息的能力。在该农业生态系统中，农作物可以成为家畜的饲料和人的食物，家畜也能成为人的食物，沼气池中的微生物可以利用农作物秸秆、人和家畜粪便中的有机物，而沼液和沼渣又可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能成为人为的能源物质，实现了能量的多级利用，提高了该生态系统的能量利用率。沼气池中的微生物利用的是无生命的有机物 ，因此在生态系统中的地位属于分解者。能量是不能循环利用的，所以C项的叙述是错误的。21·cn·jy·com
答案：C
4．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不包括( )
A．通过兔子细胞呼吸释放的能量
B．通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量
C．通过狐的粪便流入到分解者体内的能量
D．流入到狐体内的能量
解析：每一个营养级中所同化的能量为本营养级的总能量，而兔子粪便中的能量并不是兔子同化的能量。兔子同化的能量的去向有自身呼吸消耗、被下一营养级(狐)利用、流向分解者的能量和狐粪便中的能量。【来源：21cnj*y.co*m】
答案：B
5．右图是某一个湖的能量金字塔，相关描述不
正确的是 ( )
A．A、B、C、D分别表示不同的营养级
B．A、B、C、D之间可以形成一条A到D的食物链
C．A、B、C、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量
D．A、B、C、D的大小变化体现了能量流动的特点是逐级递减
解析：生态系统的能量金字塔是将单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘制成的图，由于能量逐级递减，所以A、B、C、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量。A、B、C、D每一层都有多种生物，因此，含有复杂的食物网，不是简单的一条食物链。【版权所有：21教育】
答案：B
6．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是( )
A．①表示流经生态系统内部的总能量
B．一般情况下，三级消费者增加1 kg，至少需要生产者100 kg
C．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性
D．从能量关系看②≥③＋④
解析：本题主要考查能量流动的特点。①表示第二营养级的同化量，流经生态系统的总能量是生产者光合作用固定的总能量，要大于①；三级消费者增加1 kg，至少消耗生产者的量，需以最大传递效率计算，即＝125 kg；能量流动的特点之一是单向流动，主要原因是生物间的捕食关系不可逆转；从能量关系看：②＝③＋④＋呼吸消耗，所以②>③＋④。
答案：C
二、简答题
7．下面是一水域生态系统在一年之内能量流动情况的资料，如图所示[能量单位kJ/(m2·a)]，请分析回答问题。
(1)该系统的能量传递效率在__________________之间，能量传递效率如此之低，是因为________________________________________________。
(2)上述能量流动情况以如下能量金字塔来表示：则A、B、C、D所代表的数值分别是________、________、________、________。21教育网
(3)人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是
_________________________________________________________
_____________________________________________________________。
解析：(1)能量传递效率是下一营养级所同化的能量占其上一营养级同化能量的比例。图中信息显示传递效率最高为16.2%(由生产者→草食动物)，最低为5.5%(肉食动物→终级消费者)。能量传递效率低是由于每个营养级的生物都会因呼吸而消耗掉相当多的能量，并且总有一部分能量未被下一营养级利用。(2)图中食物链为D→C→B→A，则对照能量流动资料，可知A代表的数值为21，B为383，C为3 368，D为20 810。(3)人类研究能量流动的目的是为了更有效地利用能量。21*cnjy*com
答案：(1)5.5%～16.2% 大部分能量被该营养级生物自身呼吸作用消耗掉，另有一部分能量流向分解者
(2)21 383 3 368 20 810
(3)帮助人们合理地调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分
点拨：生态系统中能量的流动是单向流动、逐级递减的。
能力提高
一、选择题
1．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是( )
A．第三营养级、第二营养级、第一营养级
B．第三营养级、第一营养级、第二营养级
C．第二营养级、第三营养级、第一营养级
D．第一营养级、第二营养级、第三营养级
解析：从图知，a的耗氧量在6～18时为负值，说明在此期间，a释放氧气，故a为生产者，属于第一营养级；b和c耗氧量恒定，都属于消费者，而b的耗氧量比c的耗氧量要高，说明b比c所处的营养级要低，故b属于第二营养级，c属于第三营养级。
答案：D
点拨：能产生氧气的一定是生产者，而营养级越低，生物量就越大，耗氧量就越大。
2．下图表示某生态系统中4种成分之间的关系，相关叙述正确的是( )
A．甲同化的有机物中的能量一部分因细胞呼吸而散失，另一部分则用于自身的生长、发育和繁殖
B．“乙1→乙2→……”中所包含的所有种群构成了该生态系统的营养结构
C．丙中有自养型生物
D．甲同化的总能量等于乙和丙的总能量之和
答案：A
3．如图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ
、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的
形式。下列叙述正确的是( )
A．Ⅰ是初级消费者
B．Ⅳ为分解者
C．E1为太阳能，E2为热能
D．能量可在食物链中循环利用
解析：依题意可知，Ⅰ是生产者，Ⅱ是初级消费者，Ⅲ是次级消费者，Ⅳ是三级消费者，E1为生产者固定的太阳能，E2为各营养级的生物呼吸作用释放出的能量，应为热能。2-1-c-n-j-y
答案：C
4．如图为某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是( )
A．①是流入该生态系统的总能量
B．分解者获得的能量最少
C．图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率
D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分
解析：图中①、②分别表示兔、狐摄入的总能量而不是它们同化的能量，草所固定的太阳能是流入该生态系统的总能量；传递效率是某营养级生物同化的总能量除以上营养级同化的能量，而不是它们摄入能量之比，兔粪便中的能量是草同化的能量的一部分，在一个生态系统中分解者获得的能量不一定最少。
答案：D
5．如图所示为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中的箭头符号为能量的移动方向，单位为kcal/m2·年。下列说法正确的是( )
①在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1%左右 ②分解者可利用来自各营养级转移到A的所有能量 ③消费者营养级别越高，可利用的总能量越多 ④当人们把生产者当做食物时，比起其他营养级，可获得更多的能量
A．①② B．①④
C．②④ D．③④
解析：入射的太阳能不能全部被生产者固定，被生产者固定的能量是流入生态系统的总能量，未被固定的能量不能算在内，因为只有生产者固定的能量才能被生物利用。生产者固定的能量一部分用于呼吸消耗，其他积累起来，其中的一部分可传递到下一营养级，还有一部分流入分解者。故营养级越高，所能获得的能量就越少。www-2-1-cnjy-com
答案：B
点拨：此题考查能量流动特点：单向流动、逐级递减。
6．某生态学家通过一年的时间，调查一个小型森林生态系统各营养级和能量流动情况，现把调查结果统计如下表[其中A、B、C为不同营养级，D为分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的总量；Pn表示生物贮存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量，单位为J/(cm2·a)]，以下说法正确的是( )【出处：21教育名师】
Pg
Pn
R
A
62.8
25.6
37.2
B
12.5
5.7
6.8
C
464.6
186.3
278.3
D
41.6
16.5
25.1
A.该生态系统的营养结构可表示为C→A→B→D
B．A营养级的Pg去向中，未被利用的能量有一部分残留在粪便中
C．第二营养级到第三营养级的能量传递效率是16.5%
D．该生态系统群落处于发展状态
解析：A项中D是分解者，生态系统的营养结构是指食物链和食物网，D不在食物链中，A项错误。B项依据表中数据，A是初级消费者，A的同化量＝摄入量－粪便量，即在A的同化量中，不再包括其粪便中的能量，此项也是错误的。C项第二营养级到第三营养级的能量传递效率＝12.5÷62.8＝19.9%，而不是16.5%。D项流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能——生产者C的Pg量(464.6)，它大于R的总和(37.2＋6.8＋278.3＋25.1＝347.4)，即系统输入能量大于呼吸消耗总能量，故该生态系统处于发展进程之中。21·世纪*教育网
答案：D
二、简答题
7．如下图是生态系统的能量流动图解，请回答：
(1)写出图中A～E所代表的名称：A________；B________；C________；D________；E________。 21*cnjy*com
(2)流经生态系统的总能量是________。
(3)在生态系统的能量流动图解中，箭头依次变细，方框变小，意味着__________。
(4)图中F表示______________________。E的主要作用是
_______________________________________________________________。
(5)生态系统中能量在逐级流动中传递效率一般为________。假若“A”的总能量为100%，按最高传递效率计算，第三营养级所获得的能量应是________。
(6)图中只画出四个方框，向下还会有很多吗？请分析说明。
答案：(1)生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
分解者
(2)生产者(或A)固定的太阳能总量
(3)能量流动逐级递减；随营养级递增，能量逐渐减少。
(4)各级生物用于自身呼吸消耗的能量(或细胞呼吸) 将有机物分解为无机物，归还到无机环境中，并将能量释放出去【来源：21·世纪·教育·网】
(5)10%～20% 4%
(6)向下不会有很多环节，因随能量的递减，待能量流入第五或第六营养级时，所剩能量已少到不足以维持种群存在的需求。21教育名师原创作品
8．如图表示某生态系统的食物网，请据图回答：
(1)若流经生态系统中的总能量是9.3×109 kJ，B生物种群的总能量是3.1×108 kJ，从理论上推算，A生物种群的总能量最少为____________。
(2)在该生态系统的能量流动过程中，E生物种群的能量除了图中所示的去向外，其余的能量去向有哪些途径？www.21-cn-jy.com
____________________________________________________________。
(3)若B种群生物大量减少，C和D种群将如何变化？
_________________________________________________________________。
(4)假设这是一个草原生态系统食物网，若草原沙漠化日趋严重，那么C生物与A生物的奔跑能力将________。
答案：(1)6.2×107 kJ
(2)一部分用于自身的呼吸作用被消耗；一部分随遗体、残枝败叶等被分解者分解释放出来
(3)先增加，后减少，最终恢复稳态
(4)加强
综合创新
某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：
(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
(2)牛与鸡之间______________(有、无)竞争关系，理由是
______________________________________________________________。
人与鸡的种间关系是________，人与牛的种间关系是________________________。21世纪教育网版权所有
(3)流经该农场生态系统的总能量来自________所固定的________，无机环境中的碳以________形式进入该人工群落。21cnjy.com
(4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将会__________(增多、不变、减少)，理由是__________________________________________________________________。
解析：本题综合考查了生态系统的结构和功能及应用，由于对所学知识与实际问题联系脱节导致生物群落中的种间关系判断失误，导致(1)、(2)两问错答，食物网的绘制不全面，而对生态系统的功能描述不够准确，导致错答，因此应加强基础知识的巩固，对于语言表达再力求规范准确，正确思路应是：
(1)由题干信息可知：玉米、鸡、牛、人之间的食物关系为：
(2)因人与鸡均食用玉米子粒，而牛食用玉米秸秆，且人还食用鸡和牛，因不考虑空间因素，故人与鸡的种间关系为竞争和捕食，人与牛的种间关系为捕食，而牛与鸡之间无竞争关系。
(3)该农场生态系统中的生产者为玉米，生产者(玉米)固定的太阳能总量为流经生态系统的总能量。
(4)食物链越长，能量沿食物链流动时损耗越多，高营养级获得的能量也就越少，改变用途的1/3玉米中的能量流入人体内所经过的食物链延长，故人获得的总能量将减少。
答案：(1)如图所示：
(2)无 它们所需食物资源不同(或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒) 捕食与竞争 捕食
(3)玉米 太阳能 CO2
(4)减少 改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少
课件39张PPT。第二节 生态系统的稳态第1课时 生态系统中的能量流动互动探究能量流动的概念和过程 输入 传递 转化 散失 动力 太阳光能 生产者 光合作用 食物链 食物网 各营养级生物本身的细胞呼吸 细胞呼吸 (5)生态系统中的能量流动过程大致可以概括为下图：答案：C能量流动的特点及研究意义 单向流动 逐级递减 下一个营养级 只有10%左右 能量流动关系 人类最有益 课堂小结训练落实篇
4.2.2 生态系统中的物质循环 每课一练2（苏教版必修3）
一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)
1．下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述，不正确的是( )
A．能量沿食物链流动是单向的
B．食物链越长，最高营养级获得的能量越少
C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多
解析：能量沿食物链单向流动、逐级递减；食物链越长，能量损失越多，最高营养级能获得的能量就越少；初级消费者越多，则次级消费者能够获得的能量也越多；生态系统中生物种类越多，营养结构就越复杂，其食物链就越多。
答案：C
2．一个池塘有生产者(浮游植物)、初级消费者(植食性鱼类)、次级消费者(肉食性鱼类)和分解者(微生物)。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者和分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是( )
A．a＝b＋d B．a＞b＋d
C．a＜b＋d D．a＜c＋d
解析：一个生态系统中，流经该系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。该生态系统中生产者固定的全部能量是a，数值是最大的，这些能量一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失到环境中，一部分用于自身的生长、发育、繁殖。在后一部分能量中，一部分随植物遗体和残枝败叶等被分解者分解释放出来，还有一部分沿着食物链流入初级消费者，除小部分能量随动物粪便排出体外，其余被初级消费者同化。能量依次沿食物链单向流动、逐级递减传递下去。
答案：B
3．在一片动物种类繁多的森林中，消费者、分解者的种类和数目基本稳定，那么，下列哪项与之不相符( )www-2-1-cnjy-com
A．能量流动和物质循环保持动态平衡
B．食物链和食物网保持相对稳定
C．各类生物所含的能量值基本不变
D．各种群年龄组成维持增长型
解析：根据题意，森林中消费者、分解者的种类和数目基本稳定，可知该森林是一个稳定的生态系统。作为一个稳定的生态系统其结构保持相对稳定，即各种生物的种类及数量一般变化不大，食物链和食物网保持相对稳定；其功能相对稳定，即物质、能量的输入与输出保持动态平衡。所以A、B、C都是正确的，选项D是错误的，各种群年龄结构维持增长型，会使种群的个体数量增加。
答案：D
4．如右图所示食物网中，E是生产者，共含有7.1×109 kJ的能量，B生物种群总能量为2.3×108 kJ，从理论上计算A最多获得的能量是( )
A．2.84×108 kJ
B．2.38×108 kJ
C．1.41×109 kJ
D．3.05×108 kJ
解析：要计算A最多获得的能量，需考虑以下两方面：①各营养级间能量传递效率按20%计算，②食物链选择最短的，即应选取E→D(C)→A，先计算B总能量为2.3×108 kJ，需消耗E的能量为2.3×108 kJ÷20%＝1.15×109 kJ，则A最多获取的能量为(7.1×109－1.15×109)kJ×20%×20%＝2.38×108 kJ。
答案：B
5．如图为某农田生态系统及其中对秸秆进一步利用的流程示意图。下列相关说法中不正确的是( )
A．流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
B．图中有5条食物链
C．秸秆利用后的废渣中的有机物被分解者分解后产生的CO2和矿质元素均可被农作物利用
D．建立该农业生态系统的目的是使生态系统中的能量尽可能多地流向对人类有益的方向
解析：食物链是生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的结构，图中只有3条食物链。
答案：B
6．“稻—鸭—萍”共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是( )
A．该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动
B．鸭子既是初级消费者，又是次级消费者
C．生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成
D．水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率
解析：生物群落是指在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。C项中只列举了这个群落中的部分生物，不是全部生物的总和，故错误。群落的结构分垂直结构和水平结构。其中植物的垂直分层主要受光的影响，水稻喜阳，分布在上层，红萍喜阴，分布在下层，提高了光能利用率。生态系统的结构包括生态系统的成分和其营养结构。其成分包括：非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。生态系统的营养结构即食物链和食物网。在食物网中，一种生物可能以多种生物为食，也可能被多种生物所捕食，故其所处的营养级并不是一定的。B项中鸭以红萍为食时，属于初级消费者；以有害昆虫为食时，属于次级消费者。生态系统主要有两大功能：物质循环和能量流动。
答案：C
7．如图是能量流动的图解，对此图理解不正确的是( )
A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有能量的相对值
B．图中C所具有的能量为B的10%～20%
C．图中A表示流经该生态系统的总能量
D．图中A具有的能量是B、C、D的能量之和
解析：在此能量流动的图解中，方框的大小可表示该营养级生物所具有能量的相对值；能量的传递效率一般为10%～20%，所以C具有的能量为B的10%～20%；生物群落中的总能量为生产者固定的太阳能，即A表示流经该生态系统的总能量；A具有的能量有三种去向；流向B、自身呼吸、流向分解者，B、C、D能量之和小于A具有的能量。21世纪教育网版权所有
答案：D
8．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中( )
A．水稻害虫密度将下降
B．能量流动的营养级数将减少
C．水稻固定的太阳能增加
D．物种多样性上升
解析：水稻与杂草为竞争关系，二者争夺稻田中的光照、水分、矿质元素等，除去杂草，可使能量更多地流向水稻，有利于水稻对太阳能的固定。
答案：C
9．某一生态系统中，已知一只鹰质量增加2 kg要吃10 kg小鸟，小鸟质量增加0.25 kg要吃2 kg昆虫，而昆虫质量增加100 kg要吃1 000 kg绿色植物。在此食物链中，这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为( )21教育网
A．0.05% B．0.5%
C．0.25% D．0.025%
解析：此题涉及的食物链为：绿色植物→昆虫→小鸟→鹰。根据所给数量关系知，鹰质量增加2 kg要消耗绿色植物800 kg，故其能量利用率为：2/800×100%＝0.25%。21cnjy.com
答案：C
点拨：注意各营养级中的数量换算。
10．在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统(如下图所示)。下列有关叙述不正确的是( )
A．该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜
B．该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分
C．该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率
D．沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性
解析：在一个生态系统中，生产者是主要成分，生产者越多，生态系统越稳定；生态系统的能量传递效率一般为10%～20%，不会因生态系统的改变而改变。
答案：C
11．下图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是( )
A．碳元素以二氧化碳形式从D传到A和F
B．D→A→B→E可构成一条食物链
C．图中包含了7条食物链
D．B和F之间的关系为竞争和捕食
解析：由图中信息知，D为生产者，C为无机环境，F为分解者，A、B、E分别为初级、次级、三级消费者，则D→A→B→E可构成一条食物链。
答案：B
12．某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：甲→乙→丙→丁，其中甲是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物中能量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是( )21·cn·jy·com
A．a即流经此生态系统的总能量
B．若b>0.2a，此生态系统的稳定性可能会受影响
C．甲种群的一个个体所含有机物的总量在四种生物单一个体中最多
D．这四种生物个体的总和构成一个自然生物群落
解析：流经此生态系统的总能量指的是生产者通过光合作用固定的太阳能，而a指的是甲所含有的有机物，还应加上甲生物呼吸作用分解消耗的有机物；能量金字塔是以营养级为单位，以种群为单位，只能说甲种群含有的能量比乙多，但个体方面无法比较；生物群落包含该地区相互之间有着直接或间接关系的所有的动物、植物和微生物：当b>0.2a，意思是指能量的传递效率大于了百分之二十，说明能量过度利用，易导致前一个营养级受到破坏，生态系统的稳定性遭到破坏。
答案：B
二、非选择题(共40分)
13．(16分)请回答：
(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以________的形式进行。驱动整个生态系统运转的能量主要来源于________的太阳能。www.21-cn-jy.com
(2)分解者通过________和________的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。
(3)下图所示的食物网中共有________条食物链，其中初级消费者是________。
(4)如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经________的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的________越高，该有毒物质在其体内的积累量越大。2·1·c·n·j·y
解析：该题考查的是生态系统的有关知识，碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行，在群落内以有机物的形式在生物间传递，而驱动生态系统运转的能量主要来源于光合作用固定的太阳能；分解者通过有氧呼吸和无氧呼吸的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中；从图形上来看，共有3条食物链，其中初级消费者是兔和鼠；有害物质的富集是沿着食物链逐级递增，营养级越高，危害越大。21·世纪*教育网
答案：(1)CO2 绿色植物固定(或光合作用固定)
(2)有氧呼吸 无氧呼吸(或发酵)
(3)3 兔和鼠
(4)食物链 营养级
14．(12分)科学家曾对一个由植物、田鼠和鼬三个环节组成的食物链进行了能流分析，得到下表相关数据。NP(净同化量)＝GP(总同化量)－R(呼吸量)。
食物链环节
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
GP和NP
GP＝55.6×102
NP＝1.3×102
GP＝176×103
NP＝6×103
GP＝59.3×106
NP＝49.5×106
NP/GP
0.02
0.03
0.85
R
54.3×102
170×103
8.8×106
未利用
——
62.8%
99.7%
(1)Ⅱ所代表的动物是________，其呼吸产生的能量用于________。
(2)第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是________。
(3)该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为________，该数据不在10%～20% 这一范围，原因是________。【来源：21·世纪·教育·网】
解析：该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为176×103/59.3×106＝0.3%。 21*cnjy*com
答案：(1)田鼠(或初级消费者) 维持正常生命活动和体温
(2)呼吸所消耗的能量不同(田鼠呼吸强度相对较高，植物呼吸的强度相对较低)
(3)0.3% Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多
15．(12分)根据碳循环图解回答问题。
(1)物质循环实质上是物质在圈与圈之间转移。请在下列表格中填出各圈中碳素的储存形式，用“＋”或“－”标明是否参与碳素交换过程。
项目
岩石圈
大气圈
水圈
生物群落
碳素储存形式
是否参与交换
上述分析得知，碳循环带有______性。
(2)碳主要以______形式循环的。
(3)碳从无机环境进入生物群落的主要途径是[ ]______；由绿色植物通过②______传递到各级消费者。2-1-c-n-j-y
(4)碳从生物群落返回无机环境的途径③表示______；④表示______；⑤表示______。
解析：碳循环具有全球性。碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行的。碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用。绿色植物合成的含碳有机物通过食物链和食物网传递到各级消费者。碳从生物群落返回无机环境的途径有生产者、消费者的呼吸作用，分解者的分解作用和化石燃料的燃烧，应该说明的是，硝化细菌等的化能合成作用也参与碳循环。
答案：(1)
无机盐
CO2
HCO
有机物
－
＋
＋
＋
全球
(2)CO2 (3)① 光合作用 食物链和食物网
(4)呼吸作用 分解作用 燃烧等
基础演练
一、选择题
1．下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是( )
A．生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递
B．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动规律
C．生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、物质循环
D．生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律
答案：C
2．在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生理作用是( )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④化能合成作用
A．①② B．①②④ C．②③④ D．②③
解析：无机环境中的CO2是通过自养型生物的光合作用和化能合成作用转化成有机物进入生物群落，然后以有机物的形式流经生物群落，最终通过动植物的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧又转化成CO2而返回到无机环境中。www.21-cn-jy.com
答案：B
错解分析：忽略了自养微生物的化能合成作用。
3．下列关于碳循环的叙述中，正确的是( )
①全过程在生物群落中进行 ②碳元素只能通过光合作用进入生物群落 ③生物群落的碳元素通过细胞呼吸回归无机环境 ④其循环过程中伴随着能量的转换
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
答案：B
4．火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是( )
A．消灭森林病虫害 B．促使树木的种子萌发
C．加速生态系统的分解过程 D．提高森林的蓄水能力
解析：寒带地区温度低，微生物的代谢活动弱，对有机物的分解能力低，致使残枝落叶大量积累，而不能及时分解，使生态系统的物质循环出现了障碍。对残枝落叶进行有限度的人工火烧，既能保证微生物有足够的食物，又可以加速残枝落叶的分解，促进了生态系统的物质循环。
答案：C
5．有分析表明，落叶林中一些生活在阔叶树上，以其叶片为食的食叶甲虫是落叶林中的重要生物。假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析错误的是( )
A．食叶甲虫属于群落中的分解者
B．食叶甲虫属于群落中的消费者
C．食叶甲虫对落叶林的物质循环有促进作用
D．食叶甲虫位于食物链的第二营养级
解析：“以其叶片为食”意指甲虫为消费者。
答案：A
6．下列关于生态系统中的能量流动和物质循环的叙述，不正确的是( )
A．能量流动和物质循环是独立进行的两个过程
B．能量流动和物质循环是相互依存的一个过程的两个方面
C．物质循环的进行需要能量的推动
D．能量流动的载体是各种有机物
答案：A
二、简答题
7．下图为生态系统中碳循环的简明示意图，请据图回答下列问题：
(1)A过程是________的________作用，呼吸类型具体包括________和________两种类型。21cnjy.com
(2)图中缺少的一个重要箭头是_____________________________________。
(3)与A过程本质相同的有________过程(用图中字母代号表示)。
(4)碳在无机环境中以____________形式存在，而在无机环境与生物群落之间以____________形式进行循环。碳循环始终与________结合在一起进行。
(5)生态系统的四种成分是通过________和________紧密联系在一起而形成一个统一整体的。2-1-c-n-j-y
解析：从图中可以看出，本图少了一个非常重要的箭头是从大气中的CO2库到绿色植物，因为这是大气中CO2进入生物群落的途径，如果没有这一光合作用的途径，碳循环便不能进行；图中A表示分解者的分解作用，它将有机物氧化分解，释放出能量，同时产生CO2，与此本质相同的是B和C，它们都是呼吸作用，而D则是燃烧释放CO2，不属于生物的呼吸作用；(4)(5)小题主要考查的是物质循环和能量流动的关系。
答案：(1)分解者 分解 有氧呼吸 无氧呼吸 (2)从大气中的CO2库到绿色植物 (3)B、C (4)CO2和碳酸盐 CO2
能量流动 (5)物质循环 能量流动
规律总结：掌握碳循环过程要从以下几个方面入手
(1)生产者主要包括进行光合作用的绿色植物和进行化能合成作用的细菌，只有生产者与大气中的CO2库存在双向联系。
(2)大气中CO2的来源途径有三条：①分解者的分解作用；②化石燃料的燃烧；③动植物的呼吸作用。
(3)细胞呼吸类型包括有氧呼吸、无氧呼吸。
能力提高
一、选择题
1．下列叙述正确的是( )
A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量
B．当狼把兔子肉同化为自身有机物时，能量便从第一营养级流向第二营养级
C．当生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就从无机环境流入了生物群落
D．当物质循环进行时，能量流动早已开始了
答案：C
2．下列有关新型农业生态系统的正确叙述是( )
A．该生态系统实现了物质和能量的良性循环
B．该生态系统提高了各营养级之间的能量传递效率
C．建立该系统的目的是提高生态系统的能量利用率
D．该生态系统中，属于第二营养级的生物有家畜和蚯蚓
答案：C
3．如图表示某生态系统中4种成分之间的关系。
以下相关叙述中，正确的是( )
A．1和2包含着所有种群构成的群落
B．3代表的一定是原核生物
C．①代表光合作用，②代表呼吸作用
D．4可以表示大气中的CO2
解析：在生态系统中，只有生产者和无机环境之间存在双向联系，故得知：1为生产者，4为非生物成分。那么2就是消费者，3是分解者。
答案：D
点拨：解答本题关键是要弄清生态系统中四种成分的关系。
4．下图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是( )
A．③过程代表绿色植物的光合作用
B．图中A、B分别代表消费者和生产者
C．温室效应主要是由⑦过程造成的
D．农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程
解析：从图可知，A为分解者，B为生产者，C为消费者。③⑤⑧代表各种生物的呼吸作用，④代表生产者的光合作用，⑦代表化石燃料的燃烧。由于现代工业的发展，大量的化石燃料燃烧，释放大量的CO2到大气中，打破了大气中CO2的平衡，导致温室效应。21教育网
答案：C
5．如右图为生态系统的物质循环模式图，
f为生态系统中非生物成分，下列叙述中错误
的是( )
A．若f表示的是CO2率，则该图解表示生物圈的碳循环，且(a、b、c、d、e)→f过程都是存在的
B．c的同化量越大，流向d和e的能量就越少
C．图中的a生物一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物
D．图中的b不一定是原核生物
答案：B
6．下图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是( )
A．CO2只能通过光合作用从无机环境到生物群落
B．有机物中的碳只有通过呼吸作用返回无机环境
C．该生态系统中食物网可表示为
D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A
解析：A选项错误：CO2可通过光合作用和化能合成作用从无机环境到生物群落；B选项错误：有机物中的碳可通过生物的呼吸作用返回无机环境，也可通过燃烧进入大气中。21·cn·jy·com
答案：D
二、简答题
7．下图是自然界中氮循环示意图，依图回答：
(1)大气中的氮主要通过[ ]________进入生物群落，其次通过[ ]________、[ ]________等途径也可少量供给植物氮素。【来源：21·世纪·教育·网】
(2)图中A物质代表________，可被土壤中的微生物分解形成B物质。B物质在土壤中________细菌的作用下形成C，C物质代表________。
(3)将B物质转化成C物质的细菌，其新陈代谢的类型属于________。
(4)在________的情况下，一些细菌可将C物质最终转化成________返回大气中，由此可见，土壤中这些微生物在包括氮循环在内的自然界中的________中起着重要作用。21·世纪*教育网
(5)目前，全世界每年施用的氮素化肥大约有8×107t，这样做对环境可能带来的负面影响是________。据你所学的知识，提出一种既不会影响环境，又能满足农作物对氮素需求的方案或设想：_________________________________
解析：(1)大气中的氮主要通过生物固氮进入生物群落，其次是光电固氮和工业固氮。(2)图中A物质来自动植物，它代表的是动物体内的一部分蛋白质在分解中产生的尿素等含氮物质，以及动植物遗体中的含氮物质。它们被土壤中的微生物分解后形成B物质—氨，氨经过土壤中硝化细菌的作用，最终转化成C物质—硝酸盐。(3)硝化细菌能利用氨氧化成硝酸盐过程中释放的化学能，将CO2和H2O合成有机物，因此从同化角度看，它属于自养型。硝化细菌需在有O2条件下生存，因此从异化角度看，它属于需氧型。(4)在氧气不足的情况下，土壤中的另一些细菌(反硝化细菌)可以将硝酸盐转化成亚硝酸盐并最终转化成氮气返回大气中。氮循环属于自然界中的物质循环。(5)大量施用氮肥，容易引起水体的富营养化。要减少氮素进入水体，又要满足植物对氮素的需要，可借助基因工程，将固氮基因导入农作物中。www-2-1-cnjy-com
答案：(1)① 生物固氮 ② 光电固氮 ③ 工业固氮 (2)尿素及动植物遗体 硝化 硝酸盐 (3)自养需氧型 (4)氧气不足 氮气 物质循环 (5)水体的富营养化 将固氮微生物的固氮基因分离出或人工合成后导入农作物中，并使之表达
8．分析下面碳循环示意图并据图回答问题：
(1)从微观上看，过程①是在细胞内________中进行的；过程③主要是在细胞内________中进行的。【来源：21cnj*y.co*m】
(2)岩石圈中的碳以________形式贮存，故不直接参与碳循环。水圈中碳的存在形式是________。【出处：21教育名师】
(3)由图中可见，碳循环带有________性，属于气体型循环。
(4)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是________；除此之外，某些特殊的生态系统还可通过________进入生物群落；②表示的是________关系。其②内部之间还可存在________关系，④表示________。21*cnjy*com
(5)参与过程④的生物的新陈代谢类型有____________，它们与同区域中的动植物共同构成了________。
(6)如果大气层中的CO2增多，则产生________效应。
(7)从上图可知，减缓温室效应的最关键的措施有哪些？
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
(8)碳循环的进行伴随着________；但由于生物体不能在代谢中利用________，因而能量流动具有____________的特点。21世纪教育网版权所有
答案：(1)叶绿体 线粒体
(2)无机盐(碳酸盐) HCO (3)全球
(4)光合作用 化能合成作用 捕食 竞争 分解者的分解作用
(5)异养需氧型、异养厌氧型和异养兼性厌氧型 生物群落
(6)温室
(7)①保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率
②严格控制化石燃料的燃烧，并提高能源利用率
③开发除化石燃料以外的诸如水能、核能、太阳能等新能源，切实减少CO2的排放量
(8)能量流动 热能 单向流动、逐级递减
综合创新
同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。21教育名师原创作品
(1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。
(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是_____________________________________________________________
________________________________________________________________。
(3)(2)中实验的自变量是____________，因变量是___________，无关变量是___________(至少写出两点)。
(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中B组的落叶
________________________________________________________________。
(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在上图中绘出相应的曲线。【版权所有：21教育】
解析：由题意可知该实验的目的是验证落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，实验的自变量是土壤中微生物的有无，因变量是落叶的腐烂程度。为遵循生物实验设计的对照原则和单一变量原则，所以应尽量减少无关变量对实验的影响，如土壤温度、湿度、pH、落叶的种类和大小等。在绘制曲线时，应注意以下几点：①明确横坐标和纵坐标的意义，其中纵坐标为未腐烂的落叶量；②两曲线的起点相同，注意纵坐标初始值不为0；③由于微生物的分解作用，两曲线呈下降趋势，且D组下降速度较C组快；④随时间延长，微生物的数量增多，故两曲线的下降趋势是由慢到快。2·1·c·n·j·y
答案：(1)单一变量 对照
(2)杀死土壤微生物，同时避免土壤理化性质的改变
(3)土壤微生物(作用)的有无 落叶的腐烂程度 土壤温度、含水量、pH、落叶的种类和大小等(合理即可) 21*cnjy*com
(4)腐烂程度小于对照组
(5)如图
课件34张PPT。第2课时 生态系统中的物质循环￥互动探究物质循环的概念和过程 生物地球化学循环 无机环境 生物群落 无机环境 降水 蒸发 蒸腾作用 CO2 碳酸盐 光合作用 含碳有机物 CO2 呼吸作用 CO2 N2 生物 工业 光电 硝酸盐 氨 蛋白质 核酸 核酸 ATP 磷脂 岩石 磷酸盐岩石 3．碳循环过程图解4．氮循环过程图解
5．碳循环与氮循环的比较能量流动和物质循环的关系 单向 逐级 反复利用 循环流动 能量 载体 一种形式 另一种形式 氮 磷 氮 磷 藻类 物质循环和能量流动的关系课堂小结训练落实篇
基础演练
一、选择题
1．下列不属于生态系统信息传递的是( )
A．心猿意马 B．飞蛾扑火
C．花香引蝶 D．老马识途
解析：生态系统的信息传递方式包括物理信息、化学信息、营养信息和行为信息，飞蛾扑火是通过光，属于物理信息；花香引蝶、老马识途都是通过气味，属于化学信息。“心猿意马”是形容心思不专、变化无常，好像马跑猿跳一样。
答案：A
2．在生态系统中传递着多种多样的信息，下列属于化学信息的是( )
A．丹顶鹤求偶时的双双起舞
B．雌蚕蛾释放的性外激素
C．蜘蛛网的振动频率
D．春季鸟类的求偶鸣叫声
解析：丹顶鹤起舞求偶属行为信息；蜘蛛网的振动频率和鸟类的求偶鸣叫声属物理信息。
答案：B
3．生态系统的自我调节能力主要取决于( )
A．生产者 B．营养结构的复杂程度
C．分解者 D．非生物的物质和能量
解析：一个生态系统的物种越丰富，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。
答案：B
4．有关信息传递在农业生产中的应用，下列说法不正确的是( )
A．利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的传粉效率和结实率
B．利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田
C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，可以降低种群密度
D．利用信息传递防治害虫效果太差
解析：利用信息传递防治害虫效果明显，能起到很好的作用，而且对生态系统的无机环境没有较大干扰，不会造成环境污染。21cnjy.com
答案：D
5．许多同学都曾尝试设计并制作小生态缸，下面列举的在设计小生态缸时应遵循的原理中，不合理的是( )2-1-c-n-j-y
A．瓶中动物与植物之间应有捕食关系
B．瓶中各种生物的数量搭配应合理
C．应经常向瓶中通气，保证瓶中生物的呼吸
D．瓶中生态系统应获得充足的能量
解析：小生态瓶应是一个相对独立的生态系统，应密闭。生物呼吸所需的氧气由生产者提供。
答案：C
6．生态系统的营养结构越复杂，其自我调节和自我修复能力就越大，其原因不包括( )
A．处于同一营养级的生物种类越多，其自我调节能力就越大
B．某食物链受到破坏，能量可通过其他食物链传到最高营养级
C．某一营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替
D．能量流经各营养级时，是逐级递减的
解析：A、B、C三项是生态系统通过食物链、食物网而具有自我调节、自我修复能力的具体体现。
答案：D
二、简答题
7．语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”，使昆虫表现出复杂的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的，如灯蛾的雌虫能吸引11公里外的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫。为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行如下实验：
实验1：将某未交配的雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。
实验2：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。2·1·c·n·j·y
实验3：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。【来源：21·世纪·教育·网】
实验4：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。【来源：21cnj*y.co*m】
根据上述实验，回答下列问题：
(1)实验1中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于昆虫具有________性。
(2)实验1与实验2比较说明________。
(3)实验1与实验3比较说明________。
(4)实验4中汽油的作用是________，但仍能捕捉到雄性昆虫，这说明________。
(5)这个实验使人们受到启发，可以通过某些方法，来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法：______________________________________________________。
答案：(1)趋(化)
(2)昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学性质
(3)这种物质是由昆虫的腹部分泌的
(4)干扰雌、雄虫之间信息激素的交流 这种信息激素具有较强的专一性
(5)将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫(或将这种物质提取出来，制成溶液，于田间喷洒，干扰雌、雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的)21·cn·jy·com
能力提高
一、选择题
1．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是( )
A．生态系统的物理信息都来源于环境
B．植物都通过化学物质传递信息
C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D．信息可以调节生物种间关系
解析：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息都是物理信息，这些信息可来自环境，也可来自其他生物，如寄生生物的物理信息大都来自寄主。植物间信息的传递并非都是通过化学信息，如高大乔木对下面的其他植物的生长方向的影响就是通过物理信息——光实现的。生态系统中的信息传递是双向的，既可以从低营养级向高营养级传递，也可以从高营养级向低营养级传递。【出处：21教育名师】
答案：D
2．如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是( )
A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的
B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递
C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态www-2-1-cnjy-com
D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递
解析：能量流动特点是单向流动、逐级递减的，而物质循环是反复出现，循环流动的。
答案：A
3．下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( )
A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境
B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制
C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用
D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的
解析：生命活动的正常进行，离不开信息的作用，选项A正确；信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量，对有害生物进行控制等，选项B正确；光照属于物理信息，而不是行为信息，选项C错误；能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的功能，它们共同把生态系统的各个组分联系成一个统一整体。21教育名师原创作品
答案：C
4．下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是( )
A．在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节
B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
C．生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节
D．生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失
解析：解答本题时应明确生态系统的自我调节的基础是负反馈调节。负反馈调节能使生态系统趋于平衡，达到相对稳定的状态。
答案：C
5．下列哪项措施能提高一个生态系统的稳定性( )
A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B．使该生态系统内的生产者和消费者在数量上保持平衡
C．适当增加该生态系统内各营养级生物的种类
D．限制该生态系统中生产者的数量
解析：A项不对，因为减少捕食者和寄生生物的数量不仅减少了生态系统的物种数目，而且也干扰和破坏了原有生态系统的自然平衡，只能增加生态系统的不稳定性。B项不对，因为B项措施只有利于保持生态系统原有的稳定性，而不能使稳定性进一步提高。D项不对，因为限制生态系统中的生产者，不但不会提高生态系统的稳定性，反而会降低生态系统的稳定性。21·世纪*教育网
答案：C
6．(实验分析题)某生物实习小组的同学用河水、洗净的砂、黑藻、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如下图所示，下列说法正确的是( )
①乙中的生物存活时间最长 ②丙的稳定性最差，植物在暗处不能进行光合作用 ③往生态瓶放入少量蔗糖，为植物提供营养 ④瓶中水量不能超过容积的一半
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
解析：在制作生态瓶时常放入少量尿素，其作用是为植物提供氮源，植物生长不需要有机碳；瓶中水量不能超过容积的4/5，瓶中水太少，不能满足小鱼和植物的需要。
答案：C
二、简答题
7．请回答下列问题：
Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。
(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是________。
(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为________。从生态系统的功能看，信息传递可以__________，以维持生态系统的稳定。
Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。
组别
假设
操作步骤
预测结果
结论
1
通过花的味道识别
2
通过花的颜色识别
3
通过花的外形识别
(1)第1、2组实验传递的信息分别属于___________________________________________________。
(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？___________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：_________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(4)每组实验测量的指标是___________________________________________。
解析：Ⅰ.跳舞是蜜蜂的一种行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性。
Ⅱ.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。
答案：Ⅰ.(1)行为信息 (2)种间互助和捕食 调节种间关系 Ⅱ.(1)化学信息和物理信息 (2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同 (3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可) (4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目21世纪教育网版权所有
8．某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如图所示的两幅图。其中甲图表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线；21教育网
乙图表示单位面积的羊群放牧量与生产者的净生产量的关系，图中的虚线代表未放牧时，草原中生产者的净生产量，请据图分析并回答下列问题。
甲 乙
(1)草原生态系统与森林生态系统相比较，其自我调节能力相对较小，原因是_____________________________________________________________
________________________________________________________________。
(2)甲图中，最能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是________________________________________________________________。
(3)研究者发现，适当放牧可刺激牧草分蘖，促进牧草生长，该草原的最适放牧量应为乙图中________点所对应的放牧量。为什么？__________________________________________________________________。
(4)乙图中的________点所对应的放牧量为保护该草原的最大控制放牧量。
(5)如果该草原生态系统的放牧量长期在G点以上，会造成怎样的后果？__________________________________________________________________。
解析：这是一个运用生态系统的基本原理解决实际问题的综合性题目，很好地考查了生态系统的生物因素、自我调节等知识，同时考查了识图能力。草原生态系统与森林生态系统相比较，其生物种类较少，群落结构较为简单，抵抗力稳定性较弱，自我调节能力相对较小。认真分析两条曲线，不难得出正确答案。
答案：(1)与森林生态系统相比，草原生态系统生物种类较少，群落结构较简单 (2)CD (3)E 既能保持草原生态系统的稳定性，又能获得较高的畜牧量 (4)F (5)草原退化，严重时会导致草场的沙漠化www.21-cn-jy.com
综合创新
请根据提供的材料用具探究蚂蚁之间的信息传递。
材料用具：少量的白糖或动物油、放大镜、挖掘器、笔、记录本、樟脑球。
方法步骤：
(1)观察觅食过程
①选择观察地点：选择一个蚂蚁活动________的蚁穴，将少量________离洞口20 cm的地方。 21*cnjy*com
②观察：用________仔细观察，特别注意________的行为，再观察与其他蚂蚁的接触行为，并将整个过程记录下来。【版权所有：21教育】
(2)观察樟脑的影响
用樟脑球在蚂蚁爬过的地方轻划几下，观察________(前或后)面蚂蚁的行为变化，蚂蚁将出现绕行的行为变化。21*cnjy*com
(3)观察蚁穴内部情况
经过一段时间后，用________小心挖开蚁穴观察蚂蚁将________，同时观察内部蚂蚁的种类，并记录。
(4)结论：_________________________________________________________
___________________________________________________________________。
答案：(1)①较活跃 白糖或动物油放在 ②放大镜 首先发现白糖或动物油的蚂蚁 (2)后 (3)挖掘器 食物运送到哪里 (4)蚂蚁之间存在多种信息传递方式
课件44张PPT。第3课时 生态系统中的信息传递 生态系统稳态的维持互动探究生态系统的信息传递 物理过程 光 声 热 电 磁 代谢产物等化学物质 性外激素 告警外激素 尿液 生物的表现或动作 信息传递 能量流动 物质循环 3．生态系统三大基本功能的比较点拨：要弄清楚蚜虫之间属于种内关系。生态系统稳态的维持 相对稳定的状态 结构和功能 生物种类 食物链 负反馈调节 抑制或减弱 所产生的影响 相对性 自我调节 自我修复 ②正反馈调节和负反馈调节，比较如下：答案：B课堂小结训练落实篇
滚动检测10 生态系统的稳态(A卷)
一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)
1．森林中一株大树死亡，倒在地上，有些菌类、苔藓和蕨类植物以及蚂蚁等动物以这株朽木为生。依靠这株朽木为生的上述各种生物组成一个( )
A．种群 B．生态系统 C．群落 D．食物链
解析：本题中的多种生物之间具有直接或间接的关系，共同构成生物群落。
答案：C
点拨：群落不是物种或种群的简单累加，譬如农贸市场的各种生物，虽是“在同一时间内”并且“生活在一定的区域中”，但由于不同的生物之间彼此没有产生直接或间接的联系，因此不能构成群落。21教育名师原创作品
2．不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同(如下表)。
生态系统
热带雨林
温带草原
北方森林
冻原
分解达95%
所需时间(年)
0.5
2
14
100
造成这种分解率差异的非主要影响因素是( )
A．光 B．微生物 C．湿度 D．温度
解析：枯枝落叶分解主要依靠分解者的分解作用，分解者营腐生生活，所以光对其影响不大。在热带雨林生态系统中，由于雨水充足、温度适宜，分解者的种类和数量较多，因而分解速率最快；在冻原生态系统中温度较低、地区较干燥，分解者的种类和数量较少，所以分解速率较慢。21*cnjy*com
答案：A
3．有关下图的叙述，不正确的是( )
①图中只有两条捕食链 ②细菌与狐之间既捕食又竞争
③细菌在捕食链中占有第二、三、四、五共四个营养级 ④该食物网所处的生态系统为森林生态系统
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．③④
解析：图中共有两条捕食链：草→兔→狐，草→昆虫→鸟→狐，故①正确；生态系统中的分解者不参与捕食链，在捕食链中，不占营养级，故③不正确；细菌与狐没有共同的捕食对象，不存在捕食和竞争关系，故②不正确；该食物网中主要植物是草，应为草原生态系统，故④不正确。【来源：21·世纪·教育·网】
答案：B
4．生态系统的能量流动分析通常以哪个水平为前提( )
A．生物个体水平 B．种群水平
C．营养级水平 D．食物链(网)水平
解析：生态系统的生产者所固定的太阳能从第一营养级流向第二营养级，再由第二营养级流向第三营养级……所以能量流动分析通常以营养级水平为前提。
答案：C
5．下列关于生态系统的叙述，错误的是( )
A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂
B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一
C．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱
D．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环
解析：南方热带雨林中的微生物的分解作用较北方森林中的代谢要旺盛得多，这与南方热带雨林中的生物种类多，数量大及温度等因素有关。
答案：C
6．以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的直接后果是 ( )www.21-cn-jy.com
A．乙和丁的种群数量都增加
B．丙和丁的种群数量都减少
C．乙种群数量增加，丙种群数量减少
D．乙种群数量增加，丁种群数量减少
解析：从图可知，这四种生物构成的食物链为：丙→丁→甲→乙。故当甲增加时，则其食物丁的种群数量会减少，而以甲为食的乙的种群数量会增加。
答案：D
7．右图表示某生态系统的食物网，关于此食物
网的叙述，错误的( )
A．该食物网共有4条食物链
B．野兔、鹿及昆虫均为初级消费者
C．狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级
D．如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高
解析：该食物链的起点是绿色植物，该食物网中共有6条食物链。在不同的食物链中，野兔、鹿、昆虫均为初级消费者，狼和云豹均为第三营养级。污染物具有富集现象，鹰属于最高营养级，其体内污染物浓度可能最高。
答案：A
8．下图为某稳定生态系统能量传递示意图。相关叙述不正确的是( )
A．a固定的太阳能是流经此生态系统的总能量，等于1 000 kJ
B．由b到c的能量传递效率是15%
C．图中a、b、c代表三种生物，它们构成一条食物链
D．从图中可看出能量单向传递、逐级递减的特点
答案：C
9．生活于树木茂密的森林中的鸟类，最可能通过哪种方式传递信息( )
A．飞翔行为 B．声音鸣叫
C．性外激素 D．鲜艳的羽毛
解析：在树木茂密的森林环境中，飞翔行为、鲜艳的羽毛都不容易看到，性外激素是昆虫释放的激素，故鸟类最可能通过声音鸣叫的方式传递信息。
答案：B
10．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物如，将这类物质在作物播种前施入土壤中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用( )
A．物理信息；化学信息；行为信息
B．物理信息；行为信息；化学信息
C．行为信息；物理信息；化学信息
D．化学信息；行为信息；物理信息
解析：生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来划分的。物理信息是通过物理因素、物理过程来传递的，如光、声、温度、磁力等；传递化学信息的是一些化学物质，如性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为、动作这些“肢体语言”来传递和表达的。题干中植物根系分泌的是一种化学物质，很明显属于化学信息。鸟发现天敌后，做出了很夸张的动作，强调的是特殊行为，所以属于行为信息。21教育网
答案：B
11．下列生态系统中自我调节能力最弱的是( )
A．天然落叶林 B．天然常绿林
C．人工纯种林 D．人工混交林
解析：生态系统自我调节能力的大小取决于生态系统中营养结构的复杂程度，营养结构越复杂，食物链中各营养级的生物种类越多，生态系统自我调节能力越大，反之，生态系统自我调节能力越小。在题目给出的四类生态系统中，人工纯种林的营养结构最简单，自我调节能力最小。21cnjy.com
答案：C
误区警示：对生态系统稳态的机理没有理解透彻，不明确决定生态系统自我调节能力大小的因素，不清楚生态系统稳定性的基础，是出错的主要原因。
12．生态系统的自我调节能力，对于维护生态系统的稳定起着关键作用。这是通过( )
A．种群密度有一定规律性的变化而实现的
B．群落与无机环境之间物质循环而实现的
C．生态系统内部的反馈机制来实现的
D．人工进行的绿化和环境保护来实现的
解析：生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。
答案：C
二、非选择题(共40分)
13．(8分)右图表示一生态系统中生物种类间的相互
关系。图中各类生物均生活在退潮后暴露出的岩石
上，其中海藻生长在岩石表面、藤壶、贻贝和海葵
生活于岩石表面来回爬动找寻食物。图中数字表示
海星食物中各类生物所占的比例(%)。
(1)此生态系统中处于第三营养级的生物有____________，两者既有捕食关系又有竞争关系的生物是__________。21世纪教育网版权所有
(2)当除去全部海星一年后，与对照地区相比，该处生物种类组成发生了很大变化，其中________成为优势种，而石鳖和石槭数量大量减少，其原因是__________________。21·cn·jy·com
(3)若生活污水大量涌入上述海域中，会造成水质的污染，水中______________________大量繁殖，使水中的溶解氧____________。
解析：在本题图示生态系统中，处于第三营养级的生物是海星、荔枝螺和海葵。贻贝既是荔枝螺的食物之一，也是海星的食物之一，同时荔枝螺也是海星的食物来源之一，因此海星和荔枝螺既存在竞争关系也存在捕食关系。若除去全部海星，则石鳖、石槭、荔枝螺、藤壶和贻贝的天敌减少，而海星64%的食物来自于藤壶，故在海星除去一年后，藤壶的数量增加是最多的。由于藤壶固着于岩石表面，它的大量繁殖就会遮盖岩石上的海藻、贻贝和海葵，从而影响它们的光合作用，进而严重抑制了它们的生长。海藻是石鳖和石槭唯一的食物，海藻不能生长使得石鳖和石槭因失去食物而数量大量减少。水质污染使得水体富营养化，生活在水里的浮游植物就能吸收其中的N、P等营养元素，旺盛地生长，生长旺盛的同时有氧呼吸作用也大大加强，导致水中溶解氧大量减少。海藻虽然也是植物，但它不生活在水里而是在岩石表面，因此它对水中的溶解氧量无明显的影响。
答案：(1)海星、荔枝螺、海葵 海星和荔枝螺
(2)藤壶 藤壶大量繁殖，占据了岩石表面，使海藻不能生长，石鳖和石槭因失去食物而数量大量减少
(3)浮游植物 大量减少
14．(12分)气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。2·1·c·n·j·y
(1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。www-2-1-cnjy-com
(2)表中________时期的生态系统处于稳定状态，原因是________。
(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的________，导致大气中________增加并引起全球气候变化。2-1-c-n-j-y
(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特征而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的________直接发酵转化为燃料乙醇。 21*cnjy*com
解析：本题主要考查学生的理解能力和获取信息的能力。碳元素由无机环境进入生物群落主要依赖于绿色植物的光合作用，而由生物群落回归无机环境则主要依赖于各类生物的呼吸作用。在一个稳定状态的生态系统中，碳吸收量基本上等于碳释放量。过度的人工碳排放，破坏了生态系统的碳循环，导致大气中CO2增加并引起全球气温变暖。光能的吸收、传递和转换发生在光合作用的光反应阶段。
答案：(1)光合 呼吸 (2)A 碳吸收量基本上等于碳释放量 (3)碳循环 CO2 (4)光反应 有机物【来源：21cnj*y.co*m】
15．(20分)下图中甲图表示用某种杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化，其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。乙图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。请据图分析回答下列问题：
甲 乙
(1)从甲图可见，大草履虫的存在使双小核草履虫的种群增长速率________。
(2)甲图中大、小草履虫之间通过________关系而间接发生作用，其作用结果是________；乙图中D、E两个种群之间通过________关系而直接发生作用。
(3)在乙图中，C→A表示的生理过程是________，E→C表示的生理过程主要在细胞中________进行。21·世纪*教育网
(4)若乙图表示农田生态系统，从生态系统功能的角度分析，农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药的目的是________________________________。
(5)在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。在我们的日常生产生活中，与此相符合的行为有哪些？(写两点)
①_________________________________________________________________；
②___________________________________________________________。
解析：(1)由甲图可知，当混合培养大、小草履虫时，使双小核草履虫的种群增长速率减慢；(2)大草履虫与双小核草履虫之间为竞争关系，双小核草履虫在竞争中占优势，结果使得大草履虫数量显著减少，最终被淘汰。乙图表示生态系统中碳循环的示意图，由图分析可知，A为生产者，B为分解者，C为大气中的CO2，D为初级消费者，E为次级消费者，F为三级消费者，A、D、E、F之间构成了一条捕食食物链，所以D与E之间通过捕食关系而发生作用。(3)生产者与大气中的CO2则通过光合作用与呼吸作用实现碳的双向循环，所以由A到C为呼吸作用，由C到A为光合作用，E到C则是通过呼吸作用实现的，此生理过程主要在细胞的线粒体中进行的；(4)农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药的目的是调整农田生态系统的能量流动关系，使能量更多地流向农作物(对人类有益的部分)；(5)在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点，我们日常生产生活中能做的有：①保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；②严格控制化石燃料的燃烧，并提高能源利用率；③开发新能源，切实减少CO2的排放量；④节约用水、用电，外出时多步行，少用一次性物品。【出处：21教育名师】
答案：(1)减慢 (2)竞争 一方处于优势，另一方处于劣势，最终被淘汰 捕食 (3)光合作用 线粒体 (4)调整农田生态系统的能量流动关系，使能量更多地流向农作物(对人类有益的部分) (5)(答案合理即给分)①保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率 ②严格控制化石燃料的燃烧，并提高能源利用率 ③开发新能源，切实减少CO2的排放量【版权所有：21教育】
④节约用水、用电，外出时多步行，少用一次性物品
滚动检测11 生态系统的稳态(B卷)
一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)
1．分析下图，关于非生物因子对生物影响的叙述不正确的是( )
图① 图② 图③
A．①图说明影响生物种类较少的非生物因子是水分
B．②图说明光照影响植物的生长发育和开花
C．③图说明温度能影响动物的形态
D．上述说法都不正确
解析：本题主要考查水、光、温度等非生物因子对生物的影响。影响沙漠干旱地区生物分布的主要因素是水。光是光合作用的必需条件，光照时间影响植物的开花时期等。温度对植物分布有影响，对动物形态也有影响，寒冷地区的动物个体体型较大，但尾、耳、鼻端较为短小，可以减少身体的相对表面积，从而减少热量的散失。 21*cnjy*com
答案：D
2．下图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线，下列叙述正确的是( )
A．甲、乙、丙依次是鸟、虫、草
B．a点时丙数量的上升主要是食物的增加
C．b点时丙数量的下降主要是天敌的减少
D．生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减
解析：由图知，甲、乙、丙依次为鸟、草、虫。a点虫的数量上升，是因为鸟减少，虫被捕食的数量减少。b点虫下降是因为草急剧减少，食物匮乏。该生态系统崩溃最可能是因为鸟类减少，害虫猖獗，导致草大量减少。
答案：D
3．根据生态学原理，要使能量流经食物链的总耗量最少，人们应采取下列哪一种食物结构( )
A．以禽类、蛋类为主
B．以淡水养殖的鱼虾为主
C．以谷物和植物蛋白为主
D．以猪肉等家畜的肉类为主
答案：C
4．如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食性动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1 kg体重，约消耗绿色植物( )
A．10 kg B．28 kg C．100 kg D．280 kg
解析：人的体重增加1 kg,1/2(0.5 kg)直接来自绿色植物，传递效率为10%，需绿色植物5 kg；1/4(0.25 kg)来自羊，食物链包括三个营养级，则需绿色植物25 kg；1/4(0.25 kg)来自小型肉食性动物，食物链包括四个营养级，则需绿色植物250 kg。故共需绿色植物280 kg。21世纪教育网版权所有
答案：D
5．下图所示为某生态系统的营养结构，其中竞争最为激烈的是( )
A．狼和兔 B．狼和红狐 C．兔和羊 D．鼠和青草
解析：本题是对生态系统营养结构和种间关系的综合考查。在生态系统中，处于同一营养级的生物因为共用相同的资源而竞争激烈，本题中“狼和红狐”“兔和羊”处于同一营养级，排除了A和D，再考虑到狼和红狐各自还有其他的食物来源，因此竞争程度应小于兔和羊的竞争。21·cn·jy·com
答案：C
6．反嘴(一种水鸟)在交配前表现出一些奇怪的动作，雌雄个体都会神经质地清理羽毛，一段时间后，雌鸟会表现出如图所示的水平姿势，这种姿势可促使雄性个体与之交配，下列说法不正确的是( )www.21-cn-jy.com
A．反嘴的红细胞有细胞核
B．减数分裂和受精作用保证了反嘴前后代染色体数目的恒定
C．该信息属于物理信息
D．这说明种群繁衍离不开信息传递
解析：鸟类的红细胞有细胞核。减数分裂和受精作用保证了生物前后代染色体数目的恒定。种群繁衍离不开信息传递，该信息属于行为信息。
答案：C
7．下列属于生态系统功能过程描述的是( )
①生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗 ②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是一级消费者，第二营养级 ③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜 ④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中2·1·c·n·j·y
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
解析：②为生态系统的结构不是功能。
答案：B
8．下列有关生态缸制作的说法，不正确的是( )
A．将生态缸置于光线良好的地方，注意避免阳光直射
B．生态缸所模拟的生态系统稳定性大小只是由缸内物种丰富度决定的
C．利用生态缸稳定性观察记录表，可定期记录动植物的生活情况、水质情况及基质变化等，对不同生态缸进行比较，分析生态缸中生态系统稳定性差异的原因
D．生态缸可制作成封闭型，也可制作成开放型(即不加盖)，前者对生态系统的基本成分及其比例有着更严格的要求www-2-1-cnjy-com
答案：B
9．右图示生物金字塔，下列哪项对金
字塔的描述最准确( )
A．a级含有最多的能量
B．b级生物直接从a级生物获得食物
C．c级含有最多的消费者
D．d级生物含异养生物种类最多
答案：C
10．下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是( )
A．两个种群间能量流动方向是甲→乙
B．M时甲种群的出生率小于死亡率
C．两个种群数量变化说明了信息传递是双向的
D．两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退
解析：两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在趋于稳定。
答案：D
11．以下表示动物利用食物的过程。
正确的分析是( )
A．恒温动物的④/③值一般低于变温动物
B．哺乳动物的③/①值一般为10%～20%
C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值
D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物
解析：本题考查生态系统中能量流动的分析。恒温动物需要消耗更多的能量维持体温，所以有机物的积累量(④)较少，其④/③一般高于变温动物。哺乳动物与其食物之间的能量传递效率应为：③/(①＋未获取量)。因草食动物摄入的纤维素较多，所以肉食动物比草食动物的③/②一般高。③/②越高，说明有更多的食入量转变成饲养动物的同化量，有利于提高动物的生长量。【来源：21·世纪·教育·网】
答案：C
12．下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查：
种群
甲
乙
丙
丁
戊
能量(107 kJ·m－2)
2.50
13.30
9.80
0.28
220.00
图①～④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符合的是( )
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
解析：由表中数据知，戊为生产者，乙和丙属初级消费者，甲属次级消费者，丁属三级消费者，①错；乙和丙同时属初级消费者，为竞争关系，而③中曲线为捕食关系，故③错。21教育网
答案：D
二、非选择题(共40分)
13．(15分)下图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①②③④⑤⑥代表生理过程。据图回答下列问题：21·世纪*教育网
(1)从生态系统组成的完整性来看，该生态系统还缺少__________。
(2)图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是2-1-c-n-j-y
__________________________________________________________
_____________________________________________________________。
(3)参与过程⑤的生物种类有________，其在碳循环中的作用是__________________________________________________________________。
(4)若上述生态系统代表农田生态系统，则在其被弃耕后发生的群落演替类型属于____________。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为______kJ。【来源：21cnj*y.co*m】
(5)分析上图，用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解。
解析：(1)生态系统的成分包括生产者、分解者、消费者及非生物的物质和能量，而非生物的物质和能量包括太阳能、水、无机盐和空气，题图已经给出了空气，因此没有给出的非生物的物质和能量是太阳能、水、无机盐。(2)信息传递在生态系统中的作用之一是可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(3)B表示分解者，因此参与过程⑤的生物种类有腐生细菌和真菌，其作用是将有机碳转变为无机碳。(4)弃耕农田上发生的群落演替类型属于次生演替。农作物(A)所固定的太阳能总量a kJ是流经整个生态系统的总能量，能量传递的效率为10%～20%，因此在A→D→C的食物链中，C获得的能量为10%×10%×a～20%×20%×a。【出处：21教育名师】
答案：(1)太阳能、水、无机盐 (2)可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 (3)腐生细菌和真菌 将有机碳转变为无机碳 (4)次生演替 a/100～a/25【版权所有：21教育】
(5)如图所示
14．(10分)如图为生态系统的信息传递(信息流)模型，请回答：
(1)生态系统的信息流在方式和方向上不同于物质流和能量流的特点是______________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(2)由于生态系统所有层次、生物的各分类单元及其各部分都有特殊的信息联系，才使生态系统产生了________机制，从而使其结构和功能维持相对稳定。
(3)生态系统营养信息的传递系统是________。
(4)生态系统的信息传递有利于沟通________与________之间以及________与________之间的关系，因而信息传递是生态系统的基本功能之一。
答案：(1)生态系统中的物质是循环流动的，能量是单向流动、逐级递减的，而信息流往往是双向的
(2)自我调节
(3)食物链和食物网
(4)生物群落 无机环境 生物 生物
15．(15分)Ⅰ.图A为某生态系统的食物网图，据图回答：
图A 图B
(1)既属于三级消费者又占有两个营养级的生物有____________，该食物网没有列出的生态系统的成分有__________________________。21教育名师原创作品
(2)由于某种原因戊全部死亡，而壬的数量却保持稳定，则丙的数量将会________(增多、不变、减少)，理由是：____________________。
Ⅱ.图B为我国北方某农场居民食物结构图，农作物的籽粒是人和家禽、家畜的食物来源，生产的家禽家畜供人食用，大部分农作物秸秆用作燃料，部分秸秆以及人、家禽、家畜的粪便用于肥田。某同学对农场当前的生产生活方式提出了改进方案，请协助解决有关问题：21*cnjy*com
方案一：调整居民的食物结构以养活更多的人。若期望可养活的人口数量增加一倍，应将植物性食物与动物性食物的比例由现在的1∶1调整为________∶1(能量传递效率按10%计算，保留整数)。
方案二：充分利用农作物固定的太阳能，建立新的物质生产体系。设计如图；
(1)该方案可使农场供养的人数增多，原因是____________________。
(2)沼气池中的主要微生物，其基本结构和新陈代谢的基本代谢类型与下列________相同(用字母代号表示)。
A．HIV B．蓝藻
C．破伤风杆菌 D．酵母菌
E．衣藻
(3)从物质生产的角度分析，该方案的优点是____________________________。
解析：Ⅰ.(1)分解者、非生物的物质和能量都属于生态系统的成分，但不参与食物链；(2)戊全部死亡使庚的数量减少，壬就会捕食较多的己和辛，减少了己对丙的捕食，所以丙增多。Ⅱ.方案二：(1)该方案使原本流失的作物秸秆以及家禽粪便中的部分能量通过食用菌和家畜流向了人类，导致人获得的能量增多 (2)沼气池中的主要微生物为原核生物，新陈代谢的基本代谢类型是异养厌氧型，而HIV是病毒，蓝藻是自养需氧型，破伤风杆菌是异养厌氧型，酵母菌是异养需氧型，衣藻是自养需氧型 (3)从物质生产的角度分析，该方案利用了废料，实现了物质的循环利用。21cnjy.com
答案：Ⅰ.(1)辛、壬 分解者、非生物的物质和能量 (2)增多 戊全部死亡使庚的数量减少，壬捕食较多的己和辛，减少了己对丙的捕食。Ⅱ.方案一：4 方案二：(1)作物秸秆以及家禽粪便中的部分能量通过食用菌和家畜流向了人类，导致人获得的能量增多 (2)C (3)实现了物质的循环利用(或无废料生产)
