2022-2023学年云南省保山市龙陵重点中学高一（下）期末生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年云南省保山市龙陵重点中学高一（下）期末生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 280.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-17 17:30:53 | ||
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文档简介
2022-2023学年云南省保山市龙陵重点中学高一（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共30小题，共30.0分）
1. 某同学在利用红色彩球（表示D）和绿色彩球（表示d）进行“性状分离比的模拟”实验的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（ ）
A. 在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个
B. 在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各10个
C. 在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球
D. 在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例
2. 豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子圆粒（R）对皱粒（r）为显性。现将黄子叶圆粒（YyRr）豌豆进行自花传粉，收获时得到绿子叶皱粒豌豆192粒。据理论推算，在子代黄子叶圆粒豌豆中，能稳定遗传的约有（ ）
A. 192粒 B. 384粒 C. 576粒 D. 1 728粒
3. 果蝇的受精卵有8个染色体，其中4个来自母本，4个来自父本。当受精卵变为成虫，成虫又开始产生配子时，下面关于其中一个配子中染色体的情况说法正确的是（ ）
A. 4个来自父本或4个来自母本
B. 2个来自父本，2个来自母本
C. 一个来自一个亲本，另3个来自另一个亲本
D. 以上情况都有可能
4. 观察减数分裂最好选取下列哪种材料（ ）
A. 生长发育中的花药 B. 植物根尖细胞 C. 动物卵巢 D. 动物胚胎
5. 纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀（正交），F1中只有暗红眼；而暗红眼♂×朱红眼♀（反交），F1中雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。其中相关的基因为A和a,则下列说法错误的是（ ）
A. 正、反交实验常被用于判断有关基因在常染色体还是性染色体上
B. 反交的实验结果说明这对控制眼色的基因在X染色体上
C. 正交和反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是XAXa
D. 果蝇眼色的遗传遵循基因的自由组合定律
6. 一对夫妇生了两个孩子，其中男孩正常，女孩色盲．则这对夫妇的基因型是（ ）
A. XbY、XBXB B. XBY、XBXb C. XBY、XbXb D. XbY、XBXb
7. 细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化如图1所示，图2为不同分裂时期的细胞图示，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 图1中BC段依然进行着有关蛋白质的合成
B. 图1中BC段DNA数目和染色体数目都没有变化
C. 图2的甲对应图1中DE段，乙和丙都对应BC段
D. 图2丙中E、e在染色体上的分布形成于图1的AB或BC段
8. 如图为大肠杆菌的DNA片段模式图，①②③④代表相应的物质，下列叙述正确的是（ ）
A. DNA是大肠杆菌的主要遗传物质
B. 在大肠杆菌的环状DNA分子中，有2个游离的①
C. 若α链中③占该链碱基数的比例为a，则β链中④占β链碱基数的比例为（0.5-a）
D. 与每个五碳糖直接相连的碱基只有一个
9. 蚕豆（2n=12）根尖细胞在含2H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成若干个细胞周期，然后转入仅含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，再转入仅含2H标记的培养基中继续进行下一个细胞周期。下列有关此时每个细胞中染色体的叙述，错误的是（ ）
A. 末期时，细胞每一极均有6条染色体含3H标记
B. 前期时，每个DNA分子都含2H标记
C. 中期时，每个细胞中都有12个DNA分子含3H标记
D. 后期时，每个细胞含3H标记的染色体与含2H标记的染色体之比为1：2
10. 噬菌体侵染大肠杆菌实验的两个实验组的结果如表所示。下列分析错误的是（ ）
实验组 上清液放射性 沉淀放射性
甲 高 低
乙 低 高
A. 甲组使用的亲代噬菌体被放射性同位素32P标记
B. 甲组亲代噬菌体所含的放射性同位素位于外壳中
C. 乙组证明亲代噬菌体DNA进入大肠杆菌细胞内
D. 乙组沉淀继续培养将得到同位素标记的子代噬菌体
11. 如图为生物遗传信息传递与表达过程示意图，数字表示过程，相关叙述正确的是（ ）
A. ①是转录 B. ②是逆转录 C. ③是翻译 D. 甲是肽链
12. 下列关于细胞质流动的叙述，不正确的是（ ）
A. 细胞质流动以叶绿体为观察对象 B. 细胞质流动的方式是多样的
C. 有的细胞质能流动，有的不流动 D. 通过细胞质流动可以实现物质分配
13. 下列作为生物进化中“生物化学证据”的是（ ）
A. 现存陆生脊椎动物的鳃裂都在胚胎期退化消失
B. 葡萄的卷须、洋葱的鳞茎和皂荚枝上的刺都是茎的变态
C. 人和黑猩猩在细胞色素c的氨基酸组成上很相似
D. 蟒蛇体内还保留着后肢骨的残余
14. 植物化学性防卫与植食性动物之间的协同进化过程如表所示。相关分析错误的是（ ）
次序 植物反应 动物反应
1 毒素1合成与积累 所有物种回避
2 毒素1继续合成 少数物种适应，大多数物种回避
3 在有限的捕食压力下存活 毒素1成为适应物种的觅食诱食剂
4 ------ 大多数物种适应，引起觅食压力
5 毒素2合成与积累 所有物种回避
6 继续合成毒素1和毒素2 少数物种适应，大多数物种回避
A. 动物的取食诱导植物体产生了合成毒素的性状
B. 植物的区城分布对植食性动物的分布有影响
C. 适应毒素的动物种群的基因库一定发生了改变
D. 合成更有效的新型毒素是植物进化的方向之一
15. 下列关于酶的专一性的叙述，不正确的是（ ）
A. 过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，不能催化其他化学反应
B. 每一种酶只能催化一种化学反应的进行
C. 催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶
D. 二肽酶能催化由不同氨基酸脱水缩合成的二肽的水解
16. 研究表明，细胞分裂时染色质高度螺旋化，缩短变粗，成为染色体，是因为此时细胞中合成了相关诱导物质.将分裂期细胞的细胞质显微注入到分裂间期细胞中，在光学显微镜下不可能观察到的结果是（ ）
A. 呈染色质形态，每条染色体包含着两条并列着的姐妹染色单体
B. 呈染色体状态，每条染色体包含着两条并列着的姐妹染色单体
C. 呈染色体状态，每条染色体不含染色单体
D. 呈染色体形态，染色体散乱排列在细胞核中
17. 如图表示真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 同一个体所有细胞的细胞周期持续时间相同
B. 细胞中的 DNA 含量加倍是在 e～a 时期
C. 植物细胞中，d～e 时期囊泡的活动加强
D. 动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在 a～b 时期和 c～d 时期
18. 生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成多聚体。下列表述正确的是（ ）
A. 若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有21种
B. 若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种
C. 若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种
D. 该模式图可用来表示多糖的结构，且淀粉、纤维素和糖原的表示方法相同
19. 下列关于显微镜的叙述错误的是（ ）
A. 显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的积
B. 显微镜的放大倍数指的是面积的放大倍数
C. 显微镜下所成的像与实物相比是倒置的
D. 要将视野右下方的观察目标移至视野中央，应将装片向右下方移
20. 下列关于真核生物和原核生物的表述，正确的是（ ）
A. 人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞
B. 真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物
C. 真核生物指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物
D. 真核生物的个体，都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到
21. 结合所学，判断下列说法正确的是（ ）
A. 实验室宜用严格配方配制的富含有机物和无机物的培养基培养禽流感病毒
B. 所有生物都具有生命系统的各个层次
C. 念珠蓝细菌常常细胞成串，它既属于细胞层次，又属于个体层次
D. 光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越大，则视野越亮
22. 囊泡运输在细胞的生命活动中非常重要，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 囊泡膜的化学成分主要是磷脂和蛋白质 B. 生物膜的更新可通过囊泡运输实现
C. 在细胞内，囊泡起交通枢纽作用 D. 囊泡运输需要消耗能量
23. 如图为渗透平衡时的装置（蔗糖不能通过半透膜），烧杯的液面高度为a，漏斗的液面高度为b，液面差m=b-a．在此基础上继续实验，以渗透平衡时的液面差为观测指标，正确的是（ ）
A. 若向漏斗中滴入清水，平衡时m将增大
B. 若向漏斗中加入蔗糖分子，则平衡时m不变
C. 若向漏斗中加入蔗糖酶，则平衡时m不变
D. 达到新的平衡时，水分子进出半透膜的速率相等
24. 下列几位科学家的相关探究实验中，所用技术方法不同于其他三位的是（ ）
A. 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所
B. 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水
C. 卡尔文探究碳元素在光合作用中转移途径
D. 科学家探究分泌蛋白的合成和分泌途径
25. 将某绿色植物的叶片放在特定的装置中，用红外线测量仪进行测量，测定的条件和结果见表：
黑暗时O2吸收量（mg/h） 6000勒克斯光照时O2释放量（mg/h）
10℃ 0.5 3.6
20℃ 1.2 3.1
若将该叶片先置于20℃、6 000勒克斯光照条件下10小时，然后置于10℃黑暗条件下，则该叶片一昼夜葡萄糖积累的量为（ ）
A. 2.91 mg B. 11.25 mg C. 22.5 mg D. 33.75 mg
26. 下列哪种细胞的全能性最容易表达出来（ ）
A. 青蛙的上皮细胞 B. 胡萝卜的韧皮部细胞
C. 大白鼠的肝脏细胞 D. 人皮肤生发层细胞
27. 如图是某学生在“制作DNA双螺旋结构模型”活动中制作的一个模型，①②③④分别代表四种不同的碱基（①、③代表嘌呤，②、④代表嘧啶）。下列叙述错误的是（ ）
A. 碱基的排列顺序不同可以代表遗传信息不同
B. 该模型表明每个脱氧核糖都与一个磷酸相连
C. ①②③④位于DNA双螺旋结构的内侧
D. 此链和其互补链连接，需要10个连接物代表氢键
28. 某细胞中有关物质的合成过程如图所示，①-⑤表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质，蛋白质1和蛋白质2均在线粒体中发挥作用。下列叙述错误的是（ ）
A. 物质Ⅱ是DNA，其中基因的遗传不遵循孟德尔遗传定律
B. 图中③过程核糖体在mRNA上由右向左移动
C. ①-⑤过程均会发生碱基互补配对，与③过程相比，②过程特有的碱基配对方式为T-A
D. ③过程tRNA与氨基酸结合需要通过碱基互补配对
29. 诗圣杜甫的《发秦州》有“充肠多薯蓣，崖蜜亦易求”的名句，薯蓣别名山药。河南焦作的怀山药畅销全国，其块茎中含蛋白质、纤维素、淀粉及多种微量元素等。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 山药中淀粉和纤维素的单体都是葡萄糖 B. 山药细胞中的糖类都是能源物质
C. 山药细胞中的核酸彻底水解，产物有8种 D. 山药中蛋白质的结构与其功能相适应
30. 如图表示植物某个叶肉细胞代谢的过程，下列有关说法正确的有（ ）
A. ④⑤⑥⑦⑧⑨表示的反应过程中，每个阶段都释放能量，且都有一部分转移并储存于ATP中
B. 鲁宾和卡尔文用同位素标记法证明了过程②释放的氧气来自水
C. 若将植物突然停止光照，短时间内过程③的中间产物C3含量增加
D. 过程③所需还原剂氢可由过程⑧供给
二、探究题（本大题共5小题，共75.0分）
31. 有研究者对基因型为EeXFY的某动物精巢切片进行显微观察，绘制了图1中三幅细胞分裂示意图（仅示部分染色体）；图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。回答下列问题：
（1）图1中细胞甲的名称是______。若细胞乙产生的一个精细胞的基因型为E，则另外三个精 细胞的基因型为______，这种变异属于______变异。
（2）图2中类型b的细胞对应图1中的细胞有______。
（3）图2中类型c的细胞含______个染色体组，可能含有______对同源染色体。
（4）着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有______、______ （用图中字母和箭头表述）。
32. 人类染色体异常会造成流产、痴呆等疾病。人类第7号和第9号染色体之间可以发生易位，如图甲所示，但易位后细胞内基因结构和种类未发生变化。后代如果出现9号染色体“部分三体”（细胞中出现9号染色体的某一片段有三份），则表现为痴呆病患者；如果出现9号染色体“部分单体”（细胞中出现9号染色体的部分缺失），后代早期流产。图乙为由于发生第7号和第9号染色体之间易位而导致的流产、痴呆病系谱图，已知Ⅰ-1染色体正常，Ⅰ-2、Ⅱ-2为图甲所示染色体易位的携带者。
（1）个体Ⅰ-2的7号或9号染色体上基因的______发生了改变。
（2）个体Ⅱ-2能够产生______种配子。
（3）写出个体Ⅲ-1的7号和9号染色体组合：______（用图甲中的字母表示）。
（4）早期流产导致胎儿不能成活，则Ⅱ-1与Ⅱ-2所生后代Ⅲ-3为7号和9号染色体易位携带者的概率是______。
（5）为防止生出患染色体异常遗传病的孩子，建议婚前进行______，妊娠期间进行______。
33. 某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置。实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔5 min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如表所示。请分析回答下列问题：
有色液滴移动的距离（mm）
生物 时间（min）
0 5 10 15 20 25
萌发的种子 0 8 16 23 9 34
蚯蚓 0 4.5 9 11.5 13.5 15.5
（1）装置图中的Y溶液是 ______ ，其作用是 ______ 。设置乙装置的目的是 ______ 。
（2）实验开始后保持注射器的活塞不移动，有色液滴将向 ______ 移动（填“左”或“右”），以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是 ______ 。
（3）另一组该实验装置每隔5 min测量时，将注射器活塞往 ______ （填“上”或“下”）移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如下表所示：
时间（min） 0 5 10 15 20 25
注射器量取的气体变化体积（mL） 0 1.5 3.0 4.2 5.0 5.5
分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为 ______ ，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越 ______ 。
34. 如图甲是某连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是具有4条染色体的某体细胞进行有丝分裂的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图甲中一个完整的细胞周期是 ______ （用字母表示），就图乙来说，作为一个细胞周期还缺少处于 ______ 期的细胞。
（2）图甲中，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在 ______ 段，对应于图乙中的 ______ 图。
（3）图乙中染色体数目开始加倍发生在图乙 ______ 所示时期，对应于图甲中的 ______ 段。
（4）图甲中a～b段细胞内的主要变化是 ______ 和 ______ ，c～d段染色体的特点是 ______ 。
（5）从图中可见，亲代细胞和子代细胞中DNA的含量是稳定的，其意义是 ______ 。
35. miRNA是真核细胞中一类不编码蛋白质的短序列RNA，其主要功能是调控其他基因的表达，在细胞分化、凋亡、个体发育和疾病发生等方面起着重要作用。研究发现，BC12是一个抗凋亡基因，其编码的蛋白质有抑制细胞凋亡的作用。该基因的表达受MIR-15a基因控制合成的miRNA调控，如图所示：
请分析回答：
（1）A过程是 ______ ，需要 ______ 的催化。
（2）B过程中能与①发生碱基互补配对的是 ______ ，物质②是指 ______ ．
（3）据图分析可知，miRNA调控BCL2基因表达的机理是 ______ ．
（4）若MIR-15a基因缺失，则细胞发生癌变的可能性 ______ （上升/不变/下降），理由是 ______ ．
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个，表示两种雌配子的比例为1：1，A正确；
B、在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各10个，表示两种雄配子的比例为1：1，B正确；
C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合，保证每次抓取不同颜色小球的概率均为，C正确；
D、实验中重复次数越多，误差越小，结果越准确，抓取10次后记录并统计分析彩球组合类型比例，误差较大，D错误。
故选：D。
根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．
用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．
本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等．
2.【答案】A
【解析】解：黄子叶圆粒（YyRr）豌豆进行自花传粉，子代为Y-R-：Y-rr：yyR-：yyrr=9：3：3：1，绿色皱粒豌豆（yyrr）192粒，占总数的．子代黄子叶圆粒豌豆中，能稳定遗传的为YYRR，也占子代总数的，所以也为192粒。
故选：A。
根据题意分析可知：豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）是显性，种子圆粒（R）对皱粒（r）是显性，两对基因符合基因的自由组合定律。
本题考查生基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，运用自由组合定律解决一些简单的计算问题。
3.【答案】D
【解析】解：原始生殖细胞中的染色体一半来自父方，一半来自母方，原始生殖细胞减数分裂形成配子的过程中，同源染色体分离，来自父方、母方的染色体随机的移向两极，因此配子中染色体来自父方、母方的数目是随机的。
故选：D。
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，再根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
4.【答案】A
【解析】解：A、雄蕊中精子的形成过程是连续的，能统计到各个时期的细胞且数量多，而雌蕊中卵细胞的形成过程是不连续的，不能统计各个时期的细胞且数量少。因此，观察植物细胞减数分裂，最好选取雄蕊中的生长发育中的花药进行观察，A正确；
B、根尖细胞属于非生殖细胞，不具备减数分裂的能力，B错误；
C、卵细胞的形成过程是不连续的，不能统计各个时期的细胞且数量少，所以动物卵巢（其内含卵原细胞）不是观察减数分裂的最好材料，C错误；
D、动物胚胎是未成熟的个体，主要进行有丝分裂，不能作为观察减数分裂的材料，D错误。
故选：A。
观察减数分裂时，应该选择动物的精巢或植物的雄蕊作为实验材料。
本题考查观察减数分裂的实验材料的选择，意在考查学生分析问题的能力。
5.【答案】D
【解析】解：A、正、反交实验常被用于判断有关基因在常染色体还是性染色体上，若正交、反交的结果不同，则可能位于性染色体上，若正交、反交的结果相同，则位于常染色体上，A正确；
B、反交的实验结果与正交不同，说明这对控制眼色的基因在X染色体上，B正确；
C、根据解析暗红眼为显性，正交实验中纯种暗红眼♀（XAXA）×纯种朱红眼♂（XaY）得到的F1只有暗红眼：XAXa、XAY，其中雌果蝇的基因型为XAXa，反交实验中纯种朱红眼♀（XaXa）×纯种暗红眼♂（XAY）得到的F1雌性为暗红眼（XAXa），雄性为朱红眼（XaY），C正确；
D、果蝇眼色由一对等位基因控制，其遗传遵循基因的分离定律，D错误。
故选：D。
本试验中正交和反交的结果不同，说明控制眼色的这对基因在X染色体上。“在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼♂的正交实验中，F1只有暗红眼”，说明暗红眼为显性。
本题考查基因分离定律的应用和伴性遗传，对于此类考题，需掌握确定基因位置的依据和方法．对于XY型性别决定生物，确定基因位置的方法：（1）在已知显隐性的情况下，利用雌性隐性个体和雄性显性个体交配来判断；（2）在不知显隐性的情况下，利用正交和反交的方法来判断。
6.【答案】D
【解析】解：男孩正常，基因型为XBY；女孩色盲，基因型是XbXb．男孩的X染色体来自母亲，则母亲一定含有XB．女孩的两个X染色体均为Xb，其中一个来自母亲，另一个来自父亲，则父亲的基因型为XbY，母亲的基因型为XBXb。
故选：D。
1、伴X性隐性遗传的遗传特征：①人群中男性患者远比女性患者多，系谱中往往只有男性患者；②双亲无病时，儿子可能发病，女儿则不会发病；儿子如果发病，母亲肯定是个携带者，女儿也有的可能性为携带者；③男性患者的兄弟、外祖父、舅父、姨表兄弟、外甥、外孙等也有可能是患者；④如果女性是一患者，其父亲一定也是患者，母亲一定是携带者．
2、色盲是伴X染色体隐性遗传病，男性正常的基因型是XBY，女性正常的基因型是XBXB、XBXb，男性患者的基因型是XbY，女性患者的基因型是XbXb．
本题考查伴性遗传，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据亲子代的表现型推断其基因型，进而选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查．
7.【答案】B
【解析】解：A、细胞分裂过程中，DNA复制发生于分裂间期，而蛋白质的合成发生在整个细胞分裂过程中，因此图1中BC段依然进行着有关蛋白质的合成，A正确；
B、若图1代表减数分裂过程，则图1中BC段包括减数第一次分裂及减数第二次分裂前期和中期，其中减数第一次分裂末期细胞中DNA数目和染色体数目都会减半，B错误；
C、图2中，甲细胞中每条染色体含有1个DNA分子，对应于图1中DE段，而乙和丙细胞中每条染色体含有2个DNA分子，对应于图1中BC段，C正确；
D、图2丙中E、e在染色体上的分布形成于图1AB段（间期复制时发生基因突变所致）或BC段（减数第一次分裂前期发生交叉互换所致），D正确。
故选：B。
分析图1：AB段形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．
分析图2：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期．
本题结合图解，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
8.【答案】D
【解析】解：A、DNA是大肠杆菌的遗传物质，不存在“主要”一说，A错误；
B、大肠杆菌的环状DNA分子中没有游离的磷酸基团，B错误；
C、由题可知，③④服从碱基互补配对原理α链中③的数目与β链中④的数目相等，α链中③占该链碱基数的比例为a，则β链中④占该α链碱基数的比例也为a，C错误；
D、由题图可知，每个五碳糖都只有1个碱基与之直接相连，D正确。
故选：D。
DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由2条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则
本题旨在考查学生理解并掌握DNA分子的结构和结构特点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合模式图进行推理、判断。
9.【答案】A
【解析】解：A、末期时，细胞每一极的6条染色体是后期姐妹子染色体随机分离的，含3H标记的数目是不能确定的，A错误；
B、由于间期是在仅含2H标记的培养基中，因此前期时，每个DNA分子都含2H标记，B正确；
C、在间期DNA复制之前，每个DNA分子都含2H3H标记，复制后的2个DNA分子为2H3H标记，2H2H标记，因此中期时，每个细胞中都有12个DNA分子含3H标记，C正确；
D、后期时，每个细胞含3H标记的染色体也被2H标记，因此含3H标记的染色体与含2H标记的染色体之比为1：2，D正确。
故选：A。
DNA分子复制方式是半保留复制，即DNA复制成的新DNA分子的两条链中，有一条链是母链，另一条链是新合成的子链。有丝分裂间期，进行染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成），出现染色单体，到有丝分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，且每条单体含有一个DNA分子。
本题考查有丝分裂过程及其变化规律、DNA复制等知识，首先要求考生掌握DNA分子复制的特点和有丝分裂不同时期的特点；其次要求考生能将DNA分子复制和有丝分裂过程结合，判断有丝分裂中期染色体的放射性情况。
10.【答案】A
【解析】解：A、甲组上清液放射性高，说明其使用的亲代噬菌体被放射性同位素35S标记，A错误；
B、甲组亲代噬菌体所含的放射性同位素是35S，位于蛋白质外壳中，B正确；
C、乙组沉淀中放射性高，证明亲代噬菌体DNA进入大肠杆菌细胞内，C正确；
D、乙组沉淀中含32P标记的DNA分子，继续培养将得到同位素标记的子代噬菌体，D正确。
故选：A。
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
11.【答案】C
【解析】解：A、①表示DNA的复制，形成两个子代DNA分子，A错误；
B、②表示转录，以DNA的一条链为模板，形成单链的RNA，B错误；
C、③表示翻译，形成多肽链，C正确；
D、甲表示转录的产物，翻译的模板，即信使RNA，D错误。
故选：C。
据图分析，①表示DNA的复制，形成两个子代DNA分子；②表示转录，形成单链的RNA；③表示翻译，形成多肽链。
本题结合图解，考查遗传信息的转录过程，要求考生识记DNA分子的转录过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。
12.【答案】C
【解析】解：A、细胞质一般沿一定方向流动的，由于叶绿体是有色细胞器，因此可以叶绿体的运动作为参照，A正确；
B、在活细胞中，细胞质以各种不同的方式在流动着，包括细胞质环流、穿梭流动和布朗运动，B正确；
C、植物活细胞的细胞质都能流动，有的流动快，有的流动慢，C错误；
D、细胞质流动有利于细胞进行物质交换，实现物质分配，D正确。
故选：C。
1、生物学中用显微镜观察细胞质流动时，一般选择有色结构，叶绿体呈绿色，可以叶绿体的运动作为细胞质流动的参照。
2、在活细胞中，细胞质以各种不同的方式在流动着，包括细胞质环流、穿梭流动和布朗运动。
本题考查观察细胞质流动的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项，难度不大。
13.【答案】C
【解析】解：A、现存陆生脊椎动物的鳃裂都在胚胎期退化消失属于胚胎学上的证据，A错误；
B、葡萄的卷须、洋葱的鳞茎和皂荚枝上的刺都是茎的变态属于比较解剖学上的证据，B错误；
C、人和黑猩猩在细胞色素c的氨基酸组成上很相似属于生物化学证据，C正确；
D、蟒蛇体内还保留着后肢骨的残余属于比较解剖学上的证据，D错误。
故选：C。
生物进化的证据有化石证据（古生物学）、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，据此作答．
本题考查了生物进化的证据，生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用
14.【答案】A
【解析】A、动物的取食对植物体能产生合成毒素的性状只是起选择作用，A错误；
B、植物的区域分布对植食性动物的分布有影响，B正确；
C、适应毒素的动物种群的基因库一定发生了改变，C正确；
D、合成更有效的新型毒素是植物进化的方向之一，D正确。
故选：A。
1、协同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展；
2、由题意可知，植物的毒素与摄食动物之间相互选择、相互适应，发生了共同进化。
本题考查了生物之间的协同进化，能从题干中获取相关信息是解题的关键。
15.【答案】B
【解析】解：A、过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，不能催化其他化学反应，体现了酶的专一性特点，A正确；
B、酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应，B错误；
C、淀粉酶的本质是蛋白质，催化淀粉酶水解的酶的是蛋白质，C正确；
D、二肽酶催化不同氨基酸脱水缩合形成的二肽水解，体现了酶的专一性特点，D正确。
故选：B。
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶的本质是蛋白质，还有少量RNA；酶的作用特点是高效性、专一性、反应条件温和等；酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应。
本题考学 理解酶的本质和专一性特点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合实例进行推理、判断。
16.【答案】D
【解析】解：分裂期细胞的细胞质中含有使染色质变为染色体的诱导物，将分裂期细胞的细胞质显微注入到分裂间期细胞中，将使细胞核中的染色质变为染色体，染色体可能完成了复制，含有姐妹染色单体，也有可能没有完成复制，不含姐妹染色单体，染色体散乱排列在细胞核中。
故选：D。
分裂期细胞的细胞质中含有使染色质变为染色体的诱导物，将分裂期细胞的细胞质显微注入到分裂间期细胞中，将使细胞核中的染色质变为染色体，染色体可能完成了复制，含有姐妹染色单体，也有可能没有完成复制，不含姐妹染色单体，染色体散乱排列在细胞核中．
本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生理解细胞分裂知识的要点，具有理论联系实际的能力．
17.【答案】D
【解析】解：A、同一个体中不同细胞的细胞周期持续时间不一定相同，A错误；
B、细胞中的DNA含量加倍是在间期，即b→c时期，B错误；
C、植物细胞中，高尔基体与末期细胞壁的形成有关，因此a～b时期囊泡的活动加强，C错误；
D、动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在前期（c～d时期）和末期（a～b时期），D正确。
故选：D。
分析题图：图示为真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，其中b→c表示分裂间期；c→d表示分裂前期；d→e表示分裂中期；e→a表示分裂后期；a→b表示分裂末期。据此答题。
本题结合真核细胞一个细胞周期中染色体的变化图解，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态变化规律，能准确判断图中各字母代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项。
18.【答案】B
【解析】解：A、若该图为肽链，则1表示中心碳原子，2表示肽键，3表示R基，人体中3有21种，A错误；
B、如果该图为一段单链RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3是碱基，RNA中的碱基含有A、U、C、G四种，B正确；
C、若该图为DNA的结构模式图，则1表示脱氧核糖，2表示磷酸基团，3表示含氮碱基，3有4种（A、U、C、G），C错误；
D、淀粉、糖原、纤维素三种多糖的结构模式图不同，该图不能表示三种多糖的结构，D错误。
故选：B。
1、组成蛋白质的基本单位是氨基酸（约有21种），氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，氨基酸脱水缩合的结果是形成肽键。
2、DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的；②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测；③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题旨在考查学生理解并掌握组成蛋白质的氨基酸的结构特点和氨基酸的脱水缩合反应、核酸的结构和基本组成单位、多糖的种类和结构，把握知识的内在联系，形成知识网络，并对相关知识比较识记，运用相关知识结合题图信息进行推理、判断，难度适中。
19.【答案】B
【解析】解：A、显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，A正确；
B、放大倍数是指放大的长度或宽度，不是面积或体积，B错误；
C、显微镜观察的物像是倒像，C正确；
D、将视野右下方的观察目标移至视野中央，物像应该向左上方移动，则装片向右下方移，D正确。
故选：B。
显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，放大倍数是指放大的长度或宽度，不是面积或体积；显微镜观察的物像是倒像，物像移动的方向与玻片移动的方向相反．
本题旨在考查学生对显微镜使用方法的熟练掌握．
20.【答案】C
【解析】解：A、人体成熟的红细胞、血小板无细胞核，它们都是由造血干细胞分裂、分化而来，属于真核细胞，A 错误；
B、真核生物是指动物、植物、真菌等生物，细菌是原核生物，B错误；
C、真核生物指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物，C正确；
D、单细胞的真核生物，肉眼可能也看不到的，D错误。
故选：C。
1、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。
2、此外，病毒既不是真核也不是原核生物。
3、原核细胞（如细菌、蓝藻）与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，并能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
21.【答案】C
【解析】解：A、病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用培养基直接培养病毒，A错误；
B、非所有生物都具有生命系统的各个结构层次，如植物没有系统层次，B错误；
C、念珠蓝细菌属于单细胞生物，它既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确；
D、光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越小，则视野越亮，D错误。
故选：C。
生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
本题考查生命系统及细胞学说，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，解题需要理解生命系统的结构层次。
22.【答案】C
【解析】解：A、囊泡来自于细胞器膜或细胞膜，其化学成分主要是磷脂和蛋白质，A正确；
B、生物膜（高尔基体膜、细胞膜）的更新可通过囊泡运输实现，B正确；
C、在分泌蛋白的合成与分泌中，高尔基体起着重要的交通枢纽作用，C错误；
D、囊泡运输需要消耗能量，D正确。
故选：C。
膜的融合表现在同一细胞的生物膜以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上，与该膜融合后成为该膜的一部分，如神经递质的释放过程。
本题考查生物膜的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。
23.【答案】D
【解析】解：A、向漏斗中滴入清水，漏斗内的浓度降低，渗透压下降，m将减小，A错误；
B、若向漏斗中加入蔗糖分子，此时漏斗中的蔗糖浓度增大了，因此通过渗透作用进入漏斗中的水分子增加，m升高，B错误；
C、若在装置的漏斗内加入蔗糖酶，则蔗糖在蔗糖酶的作用下水解成单糖，溶质分子增多，吸水能力增强，此时漏斗中液面升高，m将增大，C错误；
D、达到新的平衡时，水分子进出半透膜的速率相等，D正确。
故选：D。
渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，反之亦然；漏斗中是蔗糖溶液，烧杯内是清水，因此通过渗透作用烧杯内水分子进入漏斗，使漏斗液面升高，影响m高度的因素主要有两个，一个是漏斗内和烧杯中的渗透压差值，二是漏斗内液体的体积产生的液压。
本题的知识点是渗透压的概念，渗透吸水的原理，对于渗透吸水原理的理解和决定内外高度差是因素的理解是解题的关键。
24.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的发现史、细胞的生物膜系统等知识点，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生分析实例解决问题的能力.
【解答】
A.恩格尔曼用极细的光束和好氧菌做实验，证明叶绿体是光合作用的场所；
B.鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水，即2H218O→4【H】+18O2；
C.卡尔文利用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，即14CO2→14C3→（14CH2O）；
D.科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究你，发现3H标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜外。
以上分析发现B、C、D都采用了同位素标记法，只有A选项不同。
故选A。
25.【答案】C
【解析】解：1、叶片置于20℃、6 000勒克斯光照条件下10小时，O2的净释放量=3.1×10=31mg．
2、叶片置于10℃黑暗条件下（24-10）小时，O2的吸收量=0.5×（24-10）=7mg．
3、叶片一昼夜O2的净释放量=31-7=24mg．
4、根据光合作用反应式中消耗6molCO2产生1mol葡萄糖，得知该叶片一昼夜葡萄糖积累的量=180×24÷（32×6）=22.5mg．
故选：C。
本题需要掌握：1、净光合作用积累的有机物=光合作用产生的有机物-呼吸作用消耗的有机物。2、白天既能进行光合作用，又能进行呼吸作用。3、黑暗条件下只能进行呼吸作用。4、光合作用中消耗6molCO2产生1mol葡萄糖。
本题主要考查了光合作用和呼吸作用发生的条件和实质相互联系。考查了学生对光合作用和呼吸作用关系的理解和相关的计算。要求学生要具备一定分析问题解决问题的能力。特别要注意：光照条件下10小时，而黑暗条件下则是（24-10）小时，容易做看错。
26.【答案】B
【解析】解：1、胡萝卜的韧皮部细胞属于植物细胞，进行植物组织培养形成完整植株，成功率高。
2、青蛙的上皮细胞、大白鼠的肝脏细胞、人皮肤生发层细胞属于动物细胞，细胞的全能性受到限制，而细胞核具有全能性，必需经过核移植技术才能体现细胞核的全能性。
故选：B。
1、细胞的全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
2、细胞全能性大小的比较：受精卵＞卵细胞（生殖细胞）＞体细胞；植物细胞＞动物细胞。
本题考查植物细胞的全能性，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。
27.【答案】B
【解析】解：A、DNA分子中，碱基的排列顺序不同可以代表遗传信息不同，A正确；
B、该模型的中有三个脱氧核糖都与两个磷酸相连，有一个脱氧核糖与一个磷酸相连，B错误；
C、①②③④是碱基，碱基位于DNA双螺旋结构的内侧，碱基对是位于DNA分子的内侧，外侧磷酸和脱氧核糖交替排列，C正确；
D、若要将此链和其互补链连接，其中的A-T之间有两个氢键，C-G之间有三个氢键，图中A-T碱基对有2个，C-G碱基对有2个，则需要2×2+2×3=10个连接物代表氢键，D正确。
故选：B。
DNA分子结构的主要特点：
（1）DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；
（2）DNA的外侧由脱氧核糖和碳酸交替连接构成的其本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对。
（3）碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G），A-T之间形成两个氢键，C-G之间形成三个氢键。
本题考查DNA分子的结构特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
28.【答案】D
【解析】解：A、孟德尔遗传定律适用于细胞核基因的遗传，物质Ⅱ表示线粒体DNA，其上基因的遗传不遵循孟德尔遗传定律，A正确；
B、③表示翻译，是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，据图中肽链长短可知，核糖体在mRNA上由右向左移动，B正确；
C、①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，④表示线粒体内转录过程，⑤表示线粒体内翻译过程，五个过程均可发生碱基互补配对，与③过程（配对方式为A-U、U-A、G-C、C-G）相比，②过程（配对方式为A-U、T-A、G-C、C-G）特有的碱基配对方式为T-A，C正确；
D、③表示翻译，该过程中tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子碱基互补配对，与氨基酸不配对，D错误。
故选：D。
分析题图：①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，④表示线粒体内转录过程，⑤表示线粒体内翻译过程。Ⅰ表示核膜，Ⅱ表示线粒体内的环状DNA分子。
本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确答题。
29.【答案】B
【解析】解：A、山药中淀粉和纤维素都是多糖，它们的单体相同，均是葡萄糖，A正确；
B、并不是山药中的糖类都是能源物质，如山药细胞中含有核糖，核糖不是能提供能源，B错误；
C、山药细胞中的核酸含有核糖核酸和脱氧核糖核酸两种，彻底水解后得到1种磷酸基团，2种五碳糖和5种含氮碱基（A、T、G、C、U），产物有8种，C正确；
D、结构决定功能，因此山药中蛋白质的功能由其结构决定，D正确。
故选：B。
1、糖类一般由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。
2、核酸的基本单位：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
本题为信息题，考查学生从题干中获取山药的相关信息，并结合所学多糖的基本组成、核酸彻底水解后的产物以及糖类的基本功能做出正确判断，难度适中。
30.【答案】C
【解析】解：A、⑤⑥是无氧呼吸的第二阶段，此过程没有能力的释放，A错误；
B、鲁宾和卡门用同位素标记法标记了氧元素证明了②过程释放的氧气来自水，B错误；
C、若将植物突然停止光照，还原氢和ATP的合成减少，二氧化碳固定后形成的C3不能被还原，则所以短时间内③过程的中间产物C3含量增加，C正确；
D、过程③所需还原剂氢来自光反应，⑧有氧呼吸第二阶段产生的还原剂不能用于光合作用，D错误。
故选：C。
分析图可知：①是水分吸收的过程，②是光反应过程，③是暗反应过程，④是有氧呼吸第一阶段或无氧呼吸第一阶段，⑤是丙酮酸分解成酒精的过程，⑥是丙酮酸生成乳酸的过程，⑦是有氧呼吸第二第三阶段，⑧是有氧呼吸第二阶段，⑨有氧呼吸第三阶段。
本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
31.【答案】次级精母细胞 E、eXFY、eXFY 染色体数目 乙和丙 2 0或n b→a d→c
【解析】解：（1）由分析可知，图甲为减数第二次分裂中期的细胞，因此表示次级精母细胞。若细胞乙产生的一个精细胞的基因型为E，说明X与Y没有分离，则另外三个精细胞的基因型为E、eXFY、eXFY，这种变异属于染色体数目变异。
（2）图2中类型b的细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期，对应图1中的细胞有乙和丙。
（3）图2中类型c的细胞可以是处于减数第二次分裂后期的细胞也可以是体细胞，所以细胞中含2个染色体组，可能含有0或n对同源染色体。
（4）着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，即染色体：DNA由1：2转变为1：1，其转变的具体情况有b→a、d→c。
故答案为：
（1）次级精母细胞 E、eXFY、eXFY 染色体数目
（2）乙和丙
（3）2 0或n
（4）b→a d→c
根据题意和图示分析可知：图1中的甲细胞中只有3条染色体，并且3条染色体形态大小各不相同，因此没有同源染色体，并且染色体的着丝点排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期的细胞；
乙细胞具有联会现象，表示减数第一次分裂前期的细胞；
丙细胞中具有同源染色体，并且染色体的着丝点排列在赤道板上，表示有丝分裂中期细胞。
图2的5种细胞类型中，a处于有丝分裂后期、b细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期，c可以是体细胞也可以是处于减数第二次分裂后期的细胞，d为减数第二次分裂的前期或中期细胞，e细胞为精细胞、卵细胞或极体。
本题结合细胞分裂图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
32.【答案】排列顺序和数量 4 A+ABB 遗传咨询 染色体检查（羊水检查或产前诊断）
【解析】解：（1）个体Ⅰ-2是染色体易位的携带者，该个体的7号或9号染色体发生易位，可导致基因的排列顺序和数量发生改变。
（2）根据题意分析可知，Ⅱ-2的染色体组合为A+ABB-，所以Ⅱ-2能够产生4种配子，分别为AB、A+B、AB-、A+B-。
（3）图乙中Ⅱ-1的染色体组合为AABB，Ⅱ-2的染色体组合为A+ABB-，Ⅲ-1为痴呆病患者（9号染色体的某一片段有三份），该个体的7号和9号染色体组合是A+ABB。
（4）图乙中Ⅱ-1是正常个体，其染色体组合为AABB，Ⅱ-2是染色体易位的携带者，其染色体组合为A+ABB-，所以Ⅱ-1和Ⅱ-2后代的染色体组合类型及比例为A+ABB-：AABB-：A+ABB：AABB=1：1：1：1，其中染色体组合为AABB-的个体早期流产导致胎儿不能成活，所以Ⅱ-1和Ⅱ-2的后代为7号和9号染色体易位携带者（A+ABB-）的概率是1/3。
（5）遗传病检测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断，所以为防止生出患染色体异常遗传病的孩子，建议婚前进行遗传咨询，妊娠期间进行染色体检查（羊水检查或产前诊断）。
故答案为：
（1）排列顺序和数量
（2）4
（3）A+ABB
（4）
（5）遗传咨询 染色体检查（羊水检查或产前诊断）
根据题中信息（用甲图中的字母表示）：第7号染色体和第9号之间发生相互易位即为携带者，其染色体组合为A+ABB-；9号染色体“部分三体”（细胞中出现某一染色体的某一片段有三份），则表现为痴呆病患者，其染色体组合为A+ABB；9号染色体“部分单体”（细胞中出现某一染色体的部分缺失），后代早期流产，其染色体组合为AABB-；正常个体的染色体组合为AABB。
本题以人类染色体异常会造成流产、痴呆等疾病为背景资料，着重考查自由组合定律的应用，意在考查考生的审题能力、获取信息解决问题的能力和对遗传定律的理解应用能力，对考生的要求比较高，属于中等难度题。
33.【答案】NaOH 吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2 排除微生物及环境因素对实验的干扰 左 0.9mm/min 下 0.22mL/min 弱
【解析】解：（1）装置图中的Y溶液是NaOH，其作用是吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2．设置乙装置的目的是排除微生物及环境因素对实验的干扰，使实验结果更科学、合理。
（2）呼吸过程消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳又被氢氧化钠吸收，甲中是活的大豆种子，呼吸旺盛，所以实验开始后保持注射器的活塞不移动，连接甲乙装置玻璃管中有色液滴慢慢往左移动。以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是9÷10=0.9 mm/min。
（3）另一组该实验装置每隔5min测量时，将注射器活塞往下移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如表所示：分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为5.5÷25=0.22 ml/min，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越弱。
故答案为：
（1）NaOH 吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2 排除微生物及环境因素对实验的干扰
（2）左 0.9mm/min
（3）下 0.22 mL/min 弱
实验中氢氧化钠的作用是吸收呼吸过程中所释放的二氧化碳，种子刚开始萌发消耗氧气，释放二氧化碳，而二氧化碳要被氢氧化钠吸收，液滴左移，由于氧气逐渐减少，呼吸作用减缓，有色液滴移动的速度逐渐减缓，萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率的比较，一定要在其他非生物因素相同的条件下才有可比性。
本题以实验为载体，考查了细胞呼吸的有关知识，要求考生能够准确分析实验装置中溶液和装置的作用和目的，能够根据实验目的设计并完善实验，对实验结果进行预测，分析实验数据获取结论。
34.【答案】f～l 间 b～c或h～i B A d～e或j～k DNA分子的复制 有关蛋白质的合成 染色体的着丝粒排列在赤道板上 在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性
【解析】解：（1）细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，即甲图中f～l；细胞周期包括分裂间期和分裂期，乙图中各细胞都处于分裂期，还缺少分裂间期的细胞。
（2）核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在前期，即甲图中的b～c或h～i段，对应于乙图中的B图。
（3）染色体数目加倍发生在后期，即乙图中A细胞所在的时期，对应于甲图中的d～e或j～k段。
（4）图甲中a～b段表示间期，此时细胞内的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。c～d段表示中期，此时染色体的变化特点是每条染色体的着丝粒都排列赤道板上。
（5）从甲图中可见，亲代细胞和子代细胞中DNA的含量是稳定的，其意义是在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
故答案为：
（1）f～l 间
（2）b～c或h～i B
（3）A d～e或j～k
（4）DNA分子的复制 有关蛋白质的合成 染色体的着丝粒排列在赤道板上
（5）在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性
分析甲图：图甲是连续分裂的一个细胞中不同时期核DNA含量的测定结果，其中ab和gh表示间期，bc和hi表示前期，cd和ij表示中期；de和jk表示后期，ef和kl表示末期。
分析乙图：图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图，其中A细胞中着丝粒分裂，处于后期；B细胞中染色体散乱分布，处于前期；C细胞中染色体排列在赤道板上，处于中期；D细胞中出现细胞板和新的核膜，处于末期。
本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断甲图中各区段代表的时期和乙图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题即可。
35.【答案】转录；RNA聚合酶；tRNA/反密码子；多肽/多肽链；miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程；上升；MIR-15a基因缺失，无法合成miRNA，无法调控BCL2基因的表达，使BCL2基因表达产物增加，抑制细胞凋亡，细胞癌变的可能性增加
【解析】解：（1）A过程是转录，需要RNA聚合酶的催化。
（2）B过程表示翻译，①信使RNA与tRNA（反密码子）发生碱基互补配对；物质②表示翻译形成的多肽/多肽链。
（3）据图分析可知，miRNA调控BCL2基因表达的机理是miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程。
（4）若MIR-15a基因缺失，则细胞发生癌变的可能性上升，理由是MIR-15a基因缺失，无法合成miRNA，无法调控BCL2基因的表达，使BCL2基因表达产物增加，抑制细胞凋亡，细胞癌变的可能性增加。
故答案为：
（1）转录 RNA聚合酶
（2）tRNA/反密码子 多肽/多肽链
（3）miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程
（4）上升 MIR-15a基因缺失，无法合成miRNA，无法调控BCL2基因的表达，使BCL2基因表达产物增加，抑制细胞凋亡，细胞癌变的可能性增加
据图分析，A过程表示转录，B过程表示翻译，①表示转录形成的信使RNA，②表示翻译形成的多肽，MIR-15a基因控制合成的miRNA，可与BC12形成基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程。
本题考查转录和翻译的相关知识，意在考查用图中判断转录和翻译的过程，理解形成双链RNA的作用，难度不大．．
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一、单选题（本大题共30小题，共30.0分）
1. 某同学在利用红色彩球（表示D）和绿色彩球（表示d）进行“性状分离比的模拟”实验的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（ ）
A. 在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个
B. 在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各10个
C. 在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球
D. 在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例
2. 豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子圆粒（R）对皱粒（r）为显性。现将黄子叶圆粒（YyRr）豌豆进行自花传粉，收获时得到绿子叶皱粒豌豆192粒。据理论推算，在子代黄子叶圆粒豌豆中，能稳定遗传的约有（ ）
A. 192粒 B. 384粒 C. 576粒 D. 1 728粒
3. 果蝇的受精卵有8个染色体，其中4个来自母本，4个来自父本。当受精卵变为成虫，成虫又开始产生配子时，下面关于其中一个配子中染色体的情况说法正确的是（ ）
A. 4个来自父本或4个来自母本
B. 2个来自父本，2个来自母本
C. 一个来自一个亲本，另3个来自另一个亲本
D. 以上情况都有可能
4. 观察减数分裂最好选取下列哪种材料（ ）
A. 生长发育中的花药 B. 植物根尖细胞 C. 动物卵巢 D. 动物胚胎
5. 纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀（正交），F1中只有暗红眼；而暗红眼♂×朱红眼♀（反交），F1中雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。其中相关的基因为A和a,则下列说法错误的是（ ）
A. 正、反交实验常被用于判断有关基因在常染色体还是性染色体上
B. 反交的实验结果说明这对控制眼色的基因在X染色体上
C. 正交和反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是XAXa
D. 果蝇眼色的遗传遵循基因的自由组合定律
6. 一对夫妇生了两个孩子，其中男孩正常，女孩色盲．则这对夫妇的基因型是（ ）
A. XbY、XBXB B. XBY、XBXb C. XBY、XbXb D. XbY、XBXb
7. 细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化如图1所示，图2为不同分裂时期的细胞图示，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 图1中BC段依然进行着有关蛋白质的合成
B. 图1中BC段DNA数目和染色体数目都没有变化
C. 图2的甲对应图1中DE段，乙和丙都对应BC段
D. 图2丙中E、e在染色体上的分布形成于图1的AB或BC段
8. 如图为大肠杆菌的DNA片段模式图，①②③④代表相应的物质，下列叙述正确的是（ ）
A. DNA是大肠杆菌的主要遗传物质
B. 在大肠杆菌的环状DNA分子中，有2个游离的①
C. 若α链中③占该链碱基数的比例为a，则β链中④占β链碱基数的比例为（0.5-a）
D. 与每个五碳糖直接相连的碱基只有一个
9. 蚕豆（2n=12）根尖细胞在含2H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成若干个细胞周期，然后转入仅含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，再转入仅含2H标记的培养基中继续进行下一个细胞周期。下列有关此时每个细胞中染色体的叙述，错误的是（ ）
A. 末期时，细胞每一极均有6条染色体含3H标记
B. 前期时，每个DNA分子都含2H标记
C. 中期时，每个细胞中都有12个DNA分子含3H标记
D. 后期时，每个细胞含3H标记的染色体与含2H标记的染色体之比为1：2
10. 噬菌体侵染大肠杆菌实验的两个实验组的结果如表所示。下列分析错误的是（ ）
实验组 上清液放射性 沉淀放射性
甲 高 低
乙 低 高
A. 甲组使用的亲代噬菌体被放射性同位素32P标记
B. 甲组亲代噬菌体所含的放射性同位素位于外壳中
C. 乙组证明亲代噬菌体DNA进入大肠杆菌细胞内
D. 乙组沉淀继续培养将得到同位素标记的子代噬菌体
11. 如图为生物遗传信息传递与表达过程示意图，数字表示过程，相关叙述正确的是（ ）
A. ①是转录 B. ②是逆转录 C. ③是翻译 D. 甲是肽链
12. 下列关于细胞质流动的叙述，不正确的是（ ）
A. 细胞质流动以叶绿体为观察对象 B. 细胞质流动的方式是多样的
C. 有的细胞质能流动，有的不流动 D. 通过细胞质流动可以实现物质分配
13. 下列作为生物进化中“生物化学证据”的是（ ）
A. 现存陆生脊椎动物的鳃裂都在胚胎期退化消失
B. 葡萄的卷须、洋葱的鳞茎和皂荚枝上的刺都是茎的变态
C. 人和黑猩猩在细胞色素c的氨基酸组成上很相似
D. 蟒蛇体内还保留着后肢骨的残余
14. 植物化学性防卫与植食性动物之间的协同进化过程如表所示。相关分析错误的是（ ）
次序 植物反应 动物反应
1 毒素1合成与积累 所有物种回避
2 毒素1继续合成 少数物种适应，大多数物种回避
3 在有限的捕食压力下存活 毒素1成为适应物种的觅食诱食剂
4 ------ 大多数物种适应，引起觅食压力
5 毒素2合成与积累 所有物种回避
6 继续合成毒素1和毒素2 少数物种适应，大多数物种回避
A. 动物的取食诱导植物体产生了合成毒素的性状
B. 植物的区城分布对植食性动物的分布有影响
C. 适应毒素的动物种群的基因库一定发生了改变
D. 合成更有效的新型毒素是植物进化的方向之一
15. 下列关于酶的专一性的叙述，不正确的是（ ）
A. 过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，不能催化其他化学反应
B. 每一种酶只能催化一种化学反应的进行
C. 催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶
D. 二肽酶能催化由不同氨基酸脱水缩合成的二肽的水解
16. 研究表明，细胞分裂时染色质高度螺旋化，缩短变粗，成为染色体，是因为此时细胞中合成了相关诱导物质.将分裂期细胞的细胞质显微注入到分裂间期细胞中，在光学显微镜下不可能观察到的结果是（ ）
A. 呈染色质形态，每条染色体包含着两条并列着的姐妹染色单体
B. 呈染色体状态，每条染色体包含着两条并列着的姐妹染色单体
C. 呈染色体状态，每条染色体不含染色单体
D. 呈染色体形态，染色体散乱排列在细胞核中
17. 如图表示真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 同一个体所有细胞的细胞周期持续时间相同
B. 细胞中的 DNA 含量加倍是在 e～a 时期
C. 植物细胞中，d～e 时期囊泡的活动加强
D. 动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在 a～b 时期和 c～d 时期
18. 生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成多聚体。下列表述正确的是（ ）
A. 若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有21种
B. 若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种
C. 若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种
D. 该模式图可用来表示多糖的结构，且淀粉、纤维素和糖原的表示方法相同
19. 下列关于显微镜的叙述错误的是（ ）
A. 显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的积
B. 显微镜的放大倍数指的是面积的放大倍数
C. 显微镜下所成的像与实物相比是倒置的
D. 要将视野右下方的观察目标移至视野中央，应将装片向右下方移
20. 下列关于真核生物和原核生物的表述，正确的是（ ）
A. 人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞
B. 真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物
C. 真核生物指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物
D. 真核生物的个体，都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到
21. 结合所学，判断下列说法正确的是（ ）
A. 实验室宜用严格配方配制的富含有机物和无机物的培养基培养禽流感病毒
B. 所有生物都具有生命系统的各个层次
C. 念珠蓝细菌常常细胞成串，它既属于细胞层次，又属于个体层次
D. 光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越大，则视野越亮
22. 囊泡运输在细胞的生命活动中非常重要，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 囊泡膜的化学成分主要是磷脂和蛋白质 B. 生物膜的更新可通过囊泡运输实现
C. 在细胞内，囊泡起交通枢纽作用 D. 囊泡运输需要消耗能量
23. 如图为渗透平衡时的装置（蔗糖不能通过半透膜），烧杯的液面高度为a，漏斗的液面高度为b，液面差m=b-a．在此基础上继续实验，以渗透平衡时的液面差为观测指标，正确的是（ ）
A. 若向漏斗中滴入清水，平衡时m将增大
B. 若向漏斗中加入蔗糖分子，则平衡时m不变
C. 若向漏斗中加入蔗糖酶，则平衡时m不变
D. 达到新的平衡时，水分子进出半透膜的速率相等
24. 下列几位科学家的相关探究实验中，所用技术方法不同于其他三位的是（ ）
A. 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所
B. 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水
C. 卡尔文探究碳元素在光合作用中转移途径
D. 科学家探究分泌蛋白的合成和分泌途径
25. 将某绿色植物的叶片放在特定的装置中，用红外线测量仪进行测量，测定的条件和结果见表：
黑暗时O2吸收量（mg/h） 6000勒克斯光照时O2释放量（mg/h）
10℃ 0.5 3.6
20℃ 1.2 3.1
若将该叶片先置于20℃、6 000勒克斯光照条件下10小时，然后置于10℃黑暗条件下，则该叶片一昼夜葡萄糖积累的量为（ ）
A. 2.91 mg B. 11.25 mg C. 22.5 mg D. 33.75 mg
26. 下列哪种细胞的全能性最容易表达出来（ ）
A. 青蛙的上皮细胞 B. 胡萝卜的韧皮部细胞
C. 大白鼠的肝脏细胞 D. 人皮肤生发层细胞
27. 如图是某学生在“制作DNA双螺旋结构模型”活动中制作的一个模型，①②③④分别代表四种不同的碱基（①、③代表嘌呤，②、④代表嘧啶）。下列叙述错误的是（ ）
A. 碱基的排列顺序不同可以代表遗传信息不同
B. 该模型表明每个脱氧核糖都与一个磷酸相连
C. ①②③④位于DNA双螺旋结构的内侧
D. 此链和其互补链连接，需要10个连接物代表氢键
28. 某细胞中有关物质的合成过程如图所示，①-⑤表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质，蛋白质1和蛋白质2均在线粒体中发挥作用。下列叙述错误的是（ ）
A. 物质Ⅱ是DNA，其中基因的遗传不遵循孟德尔遗传定律
B. 图中③过程核糖体在mRNA上由右向左移动
C. ①-⑤过程均会发生碱基互补配对，与③过程相比，②过程特有的碱基配对方式为T-A
D. ③过程tRNA与氨基酸结合需要通过碱基互补配对
29. 诗圣杜甫的《发秦州》有“充肠多薯蓣，崖蜜亦易求”的名句，薯蓣别名山药。河南焦作的怀山药畅销全国，其块茎中含蛋白质、纤维素、淀粉及多种微量元素等。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 山药中淀粉和纤维素的单体都是葡萄糖 B. 山药细胞中的糖类都是能源物质
C. 山药细胞中的核酸彻底水解，产物有8种 D. 山药中蛋白质的结构与其功能相适应
30. 如图表示植物某个叶肉细胞代谢的过程，下列有关说法正确的有（ ）
A. ④⑤⑥⑦⑧⑨表示的反应过程中，每个阶段都释放能量，且都有一部分转移并储存于ATP中
B. 鲁宾和卡尔文用同位素标记法证明了过程②释放的氧气来自水
C. 若将植物突然停止光照，短时间内过程③的中间产物C3含量增加
D. 过程③所需还原剂氢可由过程⑧供给
二、探究题（本大题共5小题，共75.0分）
31. 有研究者对基因型为EeXFY的某动物精巢切片进行显微观察，绘制了图1中三幅细胞分裂示意图（仅示部分染色体）；图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。回答下列问题：
（1）图1中细胞甲的名称是______。若细胞乙产生的一个精细胞的基因型为E，则另外三个精 细胞的基因型为______，这种变异属于______变异。
（2）图2中类型b的细胞对应图1中的细胞有______。
（3）图2中类型c的细胞含______个染色体组，可能含有______对同源染色体。
（4）着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有______、______ （用图中字母和箭头表述）。
32. 人类染色体异常会造成流产、痴呆等疾病。人类第7号和第9号染色体之间可以发生易位，如图甲所示，但易位后细胞内基因结构和种类未发生变化。后代如果出现9号染色体“部分三体”（细胞中出现9号染色体的某一片段有三份），则表现为痴呆病患者；如果出现9号染色体“部分单体”（细胞中出现9号染色体的部分缺失），后代早期流产。图乙为由于发生第7号和第9号染色体之间易位而导致的流产、痴呆病系谱图，已知Ⅰ-1染色体正常，Ⅰ-2、Ⅱ-2为图甲所示染色体易位的携带者。
（1）个体Ⅰ-2的7号或9号染色体上基因的______发生了改变。
（2）个体Ⅱ-2能够产生______种配子。
（3）写出个体Ⅲ-1的7号和9号染色体组合：______（用图甲中的字母表示）。
（4）早期流产导致胎儿不能成活，则Ⅱ-1与Ⅱ-2所生后代Ⅲ-3为7号和9号染色体易位携带者的概率是______。
（5）为防止生出患染色体异常遗传病的孩子，建议婚前进行______，妊娠期间进行______。
33. 某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置。实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔5 min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如表所示。请分析回答下列问题：
有色液滴移动的距离（mm）
生物 时间（min）
0 5 10 15 20 25
萌发的种子 0 8 16 23 9 34
蚯蚓 0 4.5 9 11.5 13.5 15.5
（1）装置图中的Y溶液是 ______ ，其作用是 ______ 。设置乙装置的目的是 ______ 。
（2）实验开始后保持注射器的活塞不移动，有色液滴将向 ______ 移动（填“左”或“右”），以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是 ______ 。
（3）另一组该实验装置每隔5 min测量时，将注射器活塞往 ______ （填“上”或“下”）移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如下表所示：
时间（min） 0 5 10 15 20 25
注射器量取的气体变化体积（mL） 0 1.5 3.0 4.2 5.0 5.5
分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为 ______ ，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越 ______ 。
34. 如图甲是某连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是具有4条染色体的某体细胞进行有丝分裂的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图甲中一个完整的细胞周期是 ______ （用字母表示），就图乙来说，作为一个细胞周期还缺少处于 ______ 期的细胞。
（2）图甲中，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在 ______ 段，对应于图乙中的 ______ 图。
（3）图乙中染色体数目开始加倍发生在图乙 ______ 所示时期，对应于图甲中的 ______ 段。
（4）图甲中a～b段细胞内的主要变化是 ______ 和 ______ ，c～d段染色体的特点是 ______ 。
（5）从图中可见，亲代细胞和子代细胞中DNA的含量是稳定的，其意义是 ______ 。
35. miRNA是真核细胞中一类不编码蛋白质的短序列RNA，其主要功能是调控其他基因的表达，在细胞分化、凋亡、个体发育和疾病发生等方面起着重要作用。研究发现，BC12是一个抗凋亡基因，其编码的蛋白质有抑制细胞凋亡的作用。该基因的表达受MIR-15a基因控制合成的miRNA调控，如图所示：
请分析回答：
（1）A过程是 ______ ，需要 ______ 的催化。
（2）B过程中能与①发生碱基互补配对的是 ______ ，物质②是指 ______ ．
（3）据图分析可知，miRNA调控BCL2基因表达的机理是 ______ ．
（4）若MIR-15a基因缺失，则细胞发生癌变的可能性 ______ （上升/不变/下降），理由是 ______ ．
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个，表示两种雌配子的比例为1：1，A正确；
B、在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各10个，表示两种雄配子的比例为1：1，B正确；
C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合，保证每次抓取不同颜色小球的概率均为，C正确；
D、实验中重复次数越多，误差越小，结果越准确，抓取10次后记录并统计分析彩球组合类型比例，误差较大，D错误。
故选：D。
根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．
用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．
本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等．
2.【答案】A
【解析】解：黄子叶圆粒（YyRr）豌豆进行自花传粉，子代为Y-R-：Y-rr：yyR-：yyrr=9：3：3：1，绿色皱粒豌豆（yyrr）192粒，占总数的．子代黄子叶圆粒豌豆中，能稳定遗传的为YYRR，也占子代总数的，所以也为192粒。
故选：A。
根据题意分析可知：豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）是显性，种子圆粒（R）对皱粒（r）是显性，两对基因符合基因的自由组合定律。
本题考查生基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，运用自由组合定律解决一些简单的计算问题。
3.【答案】D
【解析】解：原始生殖细胞中的染色体一半来自父方，一半来自母方，原始生殖细胞减数分裂形成配子的过程中，同源染色体分离，来自父方、母方的染色体随机的移向两极，因此配子中染色体来自父方、母方的数目是随机的。
故选：D。
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，再根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
4.【答案】A
【解析】解：A、雄蕊中精子的形成过程是连续的，能统计到各个时期的细胞且数量多，而雌蕊中卵细胞的形成过程是不连续的，不能统计各个时期的细胞且数量少。因此，观察植物细胞减数分裂，最好选取雄蕊中的生长发育中的花药进行观察，A正确；
B、根尖细胞属于非生殖细胞，不具备减数分裂的能力，B错误；
C、卵细胞的形成过程是不连续的，不能统计各个时期的细胞且数量少，所以动物卵巢（其内含卵原细胞）不是观察减数分裂的最好材料，C错误；
D、动物胚胎是未成熟的个体，主要进行有丝分裂，不能作为观察减数分裂的材料，D错误。
故选：A。
观察减数分裂时，应该选择动物的精巢或植物的雄蕊作为实验材料。
本题考查观察减数分裂的实验材料的选择，意在考查学生分析问题的能力。
5.【答案】D
【解析】解：A、正、反交实验常被用于判断有关基因在常染色体还是性染色体上，若正交、反交的结果不同，则可能位于性染色体上，若正交、反交的结果相同，则位于常染色体上，A正确；
B、反交的实验结果与正交不同，说明这对控制眼色的基因在X染色体上，B正确；
C、根据解析暗红眼为显性，正交实验中纯种暗红眼♀（XAXA）×纯种朱红眼♂（XaY）得到的F1只有暗红眼：XAXa、XAY，其中雌果蝇的基因型为XAXa，反交实验中纯种朱红眼♀（XaXa）×纯种暗红眼♂（XAY）得到的F1雌性为暗红眼（XAXa），雄性为朱红眼（XaY），C正确；
D、果蝇眼色由一对等位基因控制，其遗传遵循基因的分离定律，D错误。
故选：D。
本试验中正交和反交的结果不同，说明控制眼色的这对基因在X染色体上。“在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼♂的正交实验中，F1只有暗红眼”，说明暗红眼为显性。
本题考查基因分离定律的应用和伴性遗传，对于此类考题，需掌握确定基因位置的依据和方法．对于XY型性别决定生物，确定基因位置的方法：（1）在已知显隐性的情况下，利用雌性隐性个体和雄性显性个体交配来判断；（2）在不知显隐性的情况下，利用正交和反交的方法来判断。
6.【答案】D
【解析】解：男孩正常，基因型为XBY；女孩色盲，基因型是XbXb．男孩的X染色体来自母亲，则母亲一定含有XB．女孩的两个X染色体均为Xb，其中一个来自母亲，另一个来自父亲，则父亲的基因型为XbY，母亲的基因型为XBXb。
故选：D。
1、伴X性隐性遗传的遗传特征：①人群中男性患者远比女性患者多，系谱中往往只有男性患者；②双亲无病时，儿子可能发病，女儿则不会发病；儿子如果发病，母亲肯定是个携带者，女儿也有的可能性为携带者；③男性患者的兄弟、外祖父、舅父、姨表兄弟、外甥、外孙等也有可能是患者；④如果女性是一患者，其父亲一定也是患者，母亲一定是携带者．
2、色盲是伴X染色体隐性遗传病，男性正常的基因型是XBY，女性正常的基因型是XBXB、XBXb，男性患者的基因型是XbY，女性患者的基因型是XbXb．
本题考查伴性遗传，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据亲子代的表现型推断其基因型，进而选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查．
7.【答案】B
【解析】解：A、细胞分裂过程中，DNA复制发生于分裂间期，而蛋白质的合成发生在整个细胞分裂过程中，因此图1中BC段依然进行着有关蛋白质的合成，A正确；
B、若图1代表减数分裂过程，则图1中BC段包括减数第一次分裂及减数第二次分裂前期和中期，其中减数第一次分裂末期细胞中DNA数目和染色体数目都会减半，B错误；
C、图2中，甲细胞中每条染色体含有1个DNA分子，对应于图1中DE段，而乙和丙细胞中每条染色体含有2个DNA分子，对应于图1中BC段，C正确；
D、图2丙中E、e在染色体上的分布形成于图1AB段（间期复制时发生基因突变所致）或BC段（减数第一次分裂前期发生交叉互换所致），D正确。
故选：B。
分析图1：AB段形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．
分析图2：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期．
本题结合图解，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
8.【答案】D
【解析】解：A、DNA是大肠杆菌的遗传物质，不存在“主要”一说，A错误；
B、大肠杆菌的环状DNA分子中没有游离的磷酸基团，B错误；
C、由题可知，③④服从碱基互补配对原理α链中③的数目与β链中④的数目相等，α链中③占该链碱基数的比例为a，则β链中④占该α链碱基数的比例也为a，C错误；
D、由题图可知，每个五碳糖都只有1个碱基与之直接相连，D正确。
故选：D。
DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由2条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则
本题旨在考查学生理解并掌握DNA分子的结构和结构特点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合模式图进行推理、判断。
9.【答案】A
【解析】解：A、末期时，细胞每一极的6条染色体是后期姐妹子染色体随机分离的，含3H标记的数目是不能确定的，A错误；
B、由于间期是在仅含2H标记的培养基中，因此前期时，每个DNA分子都含2H标记，B正确；
C、在间期DNA复制之前，每个DNA分子都含2H3H标记，复制后的2个DNA分子为2H3H标记，2H2H标记，因此中期时，每个细胞中都有12个DNA分子含3H标记，C正确；
D、后期时，每个细胞含3H标记的染色体也被2H标记，因此含3H标记的染色体与含2H标记的染色体之比为1：2，D正确。
故选：A。
DNA分子复制方式是半保留复制，即DNA复制成的新DNA分子的两条链中，有一条链是母链，另一条链是新合成的子链。有丝分裂间期，进行染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成），出现染色单体，到有丝分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，且每条单体含有一个DNA分子。
本题考查有丝分裂过程及其变化规律、DNA复制等知识，首先要求考生掌握DNA分子复制的特点和有丝分裂不同时期的特点；其次要求考生能将DNA分子复制和有丝分裂过程结合，判断有丝分裂中期染色体的放射性情况。
10.【答案】A
【解析】解：A、甲组上清液放射性高，说明其使用的亲代噬菌体被放射性同位素35S标记，A错误；
B、甲组亲代噬菌体所含的放射性同位素是35S，位于蛋白质外壳中，B正确；
C、乙组沉淀中放射性高，证明亲代噬菌体DNA进入大肠杆菌细胞内，C正确；
D、乙组沉淀中含32P标记的DNA分子，继续培养将得到同位素标记的子代噬菌体，D正确。
故选：A。
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
11.【答案】C
【解析】解：A、①表示DNA的复制，形成两个子代DNA分子，A错误；
B、②表示转录，以DNA的一条链为模板，形成单链的RNA，B错误；
C、③表示翻译，形成多肽链，C正确；
D、甲表示转录的产物，翻译的模板，即信使RNA，D错误。
故选：C。
据图分析，①表示DNA的复制，形成两个子代DNA分子；②表示转录，形成单链的RNA；③表示翻译，形成多肽链。
本题结合图解，考查遗传信息的转录过程，要求考生识记DNA分子的转录过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。
12.【答案】C
【解析】解：A、细胞质一般沿一定方向流动的，由于叶绿体是有色细胞器，因此可以叶绿体的运动作为参照，A正确；
B、在活细胞中，细胞质以各种不同的方式在流动着，包括细胞质环流、穿梭流动和布朗运动，B正确；
C、植物活细胞的细胞质都能流动，有的流动快，有的流动慢，C错误；
D、细胞质流动有利于细胞进行物质交换，实现物质分配，D正确。
故选：C。
1、生物学中用显微镜观察细胞质流动时，一般选择有色结构，叶绿体呈绿色，可以叶绿体的运动作为细胞质流动的参照。
2、在活细胞中，细胞质以各种不同的方式在流动着，包括细胞质环流、穿梭流动和布朗运动。
本题考查观察细胞质流动的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项，难度不大。
13.【答案】C
【解析】解：A、现存陆生脊椎动物的鳃裂都在胚胎期退化消失属于胚胎学上的证据，A错误；
B、葡萄的卷须、洋葱的鳞茎和皂荚枝上的刺都是茎的变态属于比较解剖学上的证据，B错误；
C、人和黑猩猩在细胞色素c的氨基酸组成上很相似属于生物化学证据，C正确；
D、蟒蛇体内还保留着后肢骨的残余属于比较解剖学上的证据，D错误。
故选：C。
生物进化的证据有化石证据（古生物学）、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，据此作答．
本题考查了生物进化的证据，生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用
14.【答案】A
【解析】A、动物的取食对植物体能产生合成毒素的性状只是起选择作用，A错误；
B、植物的区域分布对植食性动物的分布有影响，B正确；
C、适应毒素的动物种群的基因库一定发生了改变，C正确；
D、合成更有效的新型毒素是植物进化的方向之一，D正确。
故选：A。
1、协同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展；
2、由题意可知，植物的毒素与摄食动物之间相互选择、相互适应，发生了共同进化。
本题考查了生物之间的协同进化，能从题干中获取相关信息是解题的关键。
15.【答案】B
【解析】解：A、过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，不能催化其他化学反应，体现了酶的专一性特点，A正确；
B、酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应，B错误；
C、淀粉酶的本质是蛋白质，催化淀粉酶水解的酶的是蛋白质，C正确；
D、二肽酶催化不同氨基酸脱水缩合形成的二肽水解，体现了酶的专一性特点，D正确。
故选：B。
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶的本质是蛋白质，还有少量RNA；酶的作用特点是高效性、专一性、反应条件温和等；酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应。
本题考学 理解酶的本质和专一性特点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合实例进行推理、判断。
16.【答案】D
【解析】解：分裂期细胞的细胞质中含有使染色质变为染色体的诱导物，将分裂期细胞的细胞质显微注入到分裂间期细胞中，将使细胞核中的染色质变为染色体，染色体可能完成了复制，含有姐妹染色单体，也有可能没有完成复制，不含姐妹染色单体，染色体散乱排列在细胞核中。
故选：D。
分裂期细胞的细胞质中含有使染色质变为染色体的诱导物，将分裂期细胞的细胞质显微注入到分裂间期细胞中，将使细胞核中的染色质变为染色体，染色体可能完成了复制，含有姐妹染色单体，也有可能没有完成复制，不含姐妹染色单体，染色体散乱排列在细胞核中．
本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生理解细胞分裂知识的要点，具有理论联系实际的能力．
17.【答案】D
【解析】解：A、同一个体中不同细胞的细胞周期持续时间不一定相同，A错误；
B、细胞中的DNA含量加倍是在间期，即b→c时期，B错误；
C、植物细胞中，高尔基体与末期细胞壁的形成有关，因此a～b时期囊泡的活动加强，C错误；
D、动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在前期（c～d时期）和末期（a～b时期），D正确。
故选：D。
分析题图：图示为真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，其中b→c表示分裂间期；c→d表示分裂前期；d→e表示分裂中期；e→a表示分裂后期；a→b表示分裂末期。据此答题。
本题结合真核细胞一个细胞周期中染色体的变化图解，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态变化规律，能准确判断图中各字母代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项。
18.【答案】B
【解析】解：A、若该图为肽链，则1表示中心碳原子，2表示肽键，3表示R基，人体中3有21种，A错误；
B、如果该图为一段单链RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3是碱基，RNA中的碱基含有A、U、C、G四种，B正确；
C、若该图为DNA的结构模式图，则1表示脱氧核糖，2表示磷酸基团，3表示含氮碱基，3有4种（A、U、C、G），C错误；
D、淀粉、糖原、纤维素三种多糖的结构模式图不同，该图不能表示三种多糖的结构，D错误。
故选：B。
1、组成蛋白质的基本单位是氨基酸（约有21种），氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，氨基酸脱水缩合的结果是形成肽键。
2、DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的；②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测；③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题旨在考查学生理解并掌握组成蛋白质的氨基酸的结构特点和氨基酸的脱水缩合反应、核酸的结构和基本组成单位、多糖的种类和结构，把握知识的内在联系，形成知识网络，并对相关知识比较识记，运用相关知识结合题图信息进行推理、判断，难度适中。
19.【答案】B
【解析】解：A、显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，A正确；
B、放大倍数是指放大的长度或宽度，不是面积或体积，B错误；
C、显微镜观察的物像是倒像，C正确；
D、将视野右下方的观察目标移至视野中央，物像应该向左上方移动，则装片向右下方移，D正确。
故选：B。
显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，放大倍数是指放大的长度或宽度，不是面积或体积；显微镜观察的物像是倒像，物像移动的方向与玻片移动的方向相反．
本题旨在考查学生对显微镜使用方法的熟练掌握．
20.【答案】C
【解析】解：A、人体成熟的红细胞、血小板无细胞核，它们都是由造血干细胞分裂、分化而来，属于真核细胞，A 错误；
B、真核生物是指动物、植物、真菌等生物，细菌是原核生物，B错误；
C、真核生物指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物，C正确；
D、单细胞的真核生物，肉眼可能也看不到的，D错误。
故选：C。
1、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。
2、此外，病毒既不是真核也不是原核生物。
3、原核细胞（如细菌、蓝藻）与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，并能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
21.【答案】C
【解析】解：A、病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用培养基直接培养病毒，A错误；
B、非所有生物都具有生命系统的各个结构层次，如植物没有系统层次，B错误；
C、念珠蓝细菌属于单细胞生物，它既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确；
D、光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越小，则视野越亮，D错误。
故选：C。
生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
本题考查生命系统及细胞学说，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，解题需要理解生命系统的结构层次。
22.【答案】C
【解析】解：A、囊泡来自于细胞器膜或细胞膜，其化学成分主要是磷脂和蛋白质，A正确；
B、生物膜（高尔基体膜、细胞膜）的更新可通过囊泡运输实现，B正确；
C、在分泌蛋白的合成与分泌中，高尔基体起着重要的交通枢纽作用，C错误；
D、囊泡运输需要消耗能量，D正确。
故选：C。
膜的融合表现在同一细胞的生物膜以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上，与该膜融合后成为该膜的一部分，如神经递质的释放过程。
本题考查生物膜的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。
23.【答案】D
【解析】解：A、向漏斗中滴入清水，漏斗内的浓度降低，渗透压下降，m将减小，A错误；
B、若向漏斗中加入蔗糖分子，此时漏斗中的蔗糖浓度增大了，因此通过渗透作用进入漏斗中的水分子增加，m升高，B错误；
C、若在装置的漏斗内加入蔗糖酶，则蔗糖在蔗糖酶的作用下水解成单糖，溶质分子增多，吸水能力增强，此时漏斗中液面升高，m将增大，C错误；
D、达到新的平衡时，水分子进出半透膜的速率相等，D正确。
故选：D。
渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，反之亦然；漏斗中是蔗糖溶液，烧杯内是清水，因此通过渗透作用烧杯内水分子进入漏斗，使漏斗液面升高，影响m高度的因素主要有两个，一个是漏斗内和烧杯中的渗透压差值，二是漏斗内液体的体积产生的液压。
本题的知识点是渗透压的概念，渗透吸水的原理，对于渗透吸水原理的理解和决定内外高度差是因素的理解是解题的关键。
24.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的发现史、细胞的生物膜系统等知识点，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生分析实例解决问题的能力.
【解答】
A.恩格尔曼用极细的光束和好氧菌做实验，证明叶绿体是光合作用的场所；
B.鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水，即2H218O→4【H】+18O2；
C.卡尔文利用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，即14CO2→14C3→（14CH2O）；
D.科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究你，发现3H标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜外。
以上分析发现B、C、D都采用了同位素标记法，只有A选项不同。
故选A。
25.【答案】C
【解析】解：1、叶片置于20℃、6 000勒克斯光照条件下10小时，O2的净释放量=3.1×10=31mg．
2、叶片置于10℃黑暗条件下（24-10）小时，O2的吸收量=0.5×（24-10）=7mg．
3、叶片一昼夜O2的净释放量=31-7=24mg．
4、根据光合作用反应式中消耗6molCO2产生1mol葡萄糖，得知该叶片一昼夜葡萄糖积累的量=180×24÷（32×6）=22.5mg．
故选：C。
本题需要掌握：1、净光合作用积累的有机物=光合作用产生的有机物-呼吸作用消耗的有机物。2、白天既能进行光合作用，又能进行呼吸作用。3、黑暗条件下只能进行呼吸作用。4、光合作用中消耗6molCO2产生1mol葡萄糖。
本题主要考查了光合作用和呼吸作用发生的条件和实质相互联系。考查了学生对光合作用和呼吸作用关系的理解和相关的计算。要求学生要具备一定分析问题解决问题的能力。特别要注意：光照条件下10小时，而黑暗条件下则是（24-10）小时，容易做看错。
26.【答案】B
【解析】解：1、胡萝卜的韧皮部细胞属于植物细胞，进行植物组织培养形成完整植株，成功率高。
2、青蛙的上皮细胞、大白鼠的肝脏细胞、人皮肤生发层细胞属于动物细胞，细胞的全能性受到限制，而细胞核具有全能性，必需经过核移植技术才能体现细胞核的全能性。
故选：B。
1、细胞的全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
2、细胞全能性大小的比较：受精卵＞卵细胞（生殖细胞）＞体细胞；植物细胞＞动物细胞。
本题考查植物细胞的全能性，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。
27.【答案】B
【解析】解：A、DNA分子中，碱基的排列顺序不同可以代表遗传信息不同，A正确；
B、该模型的中有三个脱氧核糖都与两个磷酸相连，有一个脱氧核糖与一个磷酸相连，B错误；
C、①②③④是碱基，碱基位于DNA双螺旋结构的内侧，碱基对是位于DNA分子的内侧，外侧磷酸和脱氧核糖交替排列，C正确；
D、若要将此链和其互补链连接，其中的A-T之间有两个氢键，C-G之间有三个氢键，图中A-T碱基对有2个，C-G碱基对有2个，则需要2×2+2×3=10个连接物代表氢键，D正确。
故选：B。
DNA分子结构的主要特点：
（1）DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；
（2）DNA的外侧由脱氧核糖和碳酸交替连接构成的其本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对。
（3）碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G），A-T之间形成两个氢键，C-G之间形成三个氢键。
本题考查DNA分子的结构特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
28.【答案】D
【解析】解：A、孟德尔遗传定律适用于细胞核基因的遗传，物质Ⅱ表示线粒体DNA，其上基因的遗传不遵循孟德尔遗传定律，A正确；
B、③表示翻译，是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，据图中肽链长短可知，核糖体在mRNA上由右向左移动，B正确；
C、①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，④表示线粒体内转录过程，⑤表示线粒体内翻译过程，五个过程均可发生碱基互补配对，与③过程（配对方式为A-U、U-A、G-C、C-G）相比，②过程（配对方式为A-U、T-A、G-C、C-G）特有的碱基配对方式为T-A，C正确；
D、③表示翻译，该过程中tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子碱基互补配对，与氨基酸不配对，D错误。
故选：D。
分析题图：①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，④表示线粒体内转录过程，⑤表示线粒体内翻译过程。Ⅰ表示核膜，Ⅱ表示线粒体内的环状DNA分子。
本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确答题。
29.【答案】B
【解析】解：A、山药中淀粉和纤维素都是多糖，它们的单体相同，均是葡萄糖，A正确；
B、并不是山药中的糖类都是能源物质，如山药细胞中含有核糖，核糖不是能提供能源，B错误；
C、山药细胞中的核酸含有核糖核酸和脱氧核糖核酸两种，彻底水解后得到1种磷酸基团，2种五碳糖和5种含氮碱基（A、T、G、C、U），产物有8种，C正确；
D、结构决定功能，因此山药中蛋白质的功能由其结构决定，D正确。
故选：B。
1、糖类一般由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。
2、核酸的基本单位：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
本题为信息题，考查学生从题干中获取山药的相关信息，并结合所学多糖的基本组成、核酸彻底水解后的产物以及糖类的基本功能做出正确判断，难度适中。
30.【答案】C
【解析】解：A、⑤⑥是无氧呼吸的第二阶段，此过程没有能力的释放，A错误；
B、鲁宾和卡门用同位素标记法标记了氧元素证明了②过程释放的氧气来自水，B错误；
C、若将植物突然停止光照，还原氢和ATP的合成减少，二氧化碳固定后形成的C3不能被还原，则所以短时间内③过程的中间产物C3含量增加，C正确；
D、过程③所需还原剂氢来自光反应，⑧有氧呼吸第二阶段产生的还原剂不能用于光合作用，D错误。
故选：C。
分析图可知：①是水分吸收的过程，②是光反应过程，③是暗反应过程，④是有氧呼吸第一阶段或无氧呼吸第一阶段，⑤是丙酮酸分解成酒精的过程，⑥是丙酮酸生成乳酸的过程，⑦是有氧呼吸第二第三阶段，⑧是有氧呼吸第二阶段，⑨有氧呼吸第三阶段。
本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
31.【答案】次级精母细胞 E、eXFY、eXFY 染色体数目 乙和丙 2 0或n b→a d→c
【解析】解：（1）由分析可知，图甲为减数第二次分裂中期的细胞，因此表示次级精母细胞。若细胞乙产生的一个精细胞的基因型为E，说明X与Y没有分离，则另外三个精细胞的基因型为E、eXFY、eXFY，这种变异属于染色体数目变异。
（2）图2中类型b的细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期，对应图1中的细胞有乙和丙。
（3）图2中类型c的细胞可以是处于减数第二次分裂后期的细胞也可以是体细胞，所以细胞中含2个染色体组，可能含有0或n对同源染色体。
（4）着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，即染色体：DNA由1：2转变为1：1，其转变的具体情况有b→a、d→c。
故答案为：
（1）次级精母细胞 E、eXFY、eXFY 染色体数目
（2）乙和丙
（3）2 0或n
（4）b→a d→c
根据题意和图示分析可知：图1中的甲细胞中只有3条染色体，并且3条染色体形态大小各不相同，因此没有同源染色体，并且染色体的着丝点排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期的细胞；
乙细胞具有联会现象，表示减数第一次分裂前期的细胞；
丙细胞中具有同源染色体，并且染色体的着丝点排列在赤道板上，表示有丝分裂中期细胞。
图2的5种细胞类型中，a处于有丝分裂后期、b细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期，c可以是体细胞也可以是处于减数第二次分裂后期的细胞，d为减数第二次分裂的前期或中期细胞，e细胞为精细胞、卵细胞或极体。
本题结合细胞分裂图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
32.【答案】排列顺序和数量 4 A+ABB 遗传咨询 染色体检查（羊水检查或产前诊断）
【解析】解：（1）个体Ⅰ-2是染色体易位的携带者，该个体的7号或9号染色体发生易位，可导致基因的排列顺序和数量发生改变。
（2）根据题意分析可知，Ⅱ-2的染色体组合为A+ABB-，所以Ⅱ-2能够产生4种配子，分别为AB、A+B、AB-、A+B-。
（3）图乙中Ⅱ-1的染色体组合为AABB，Ⅱ-2的染色体组合为A+ABB-，Ⅲ-1为痴呆病患者（9号染色体的某一片段有三份），该个体的7号和9号染色体组合是A+ABB。
（4）图乙中Ⅱ-1是正常个体，其染色体组合为AABB，Ⅱ-2是染色体易位的携带者，其染色体组合为A+ABB-，所以Ⅱ-1和Ⅱ-2后代的染色体组合类型及比例为A+ABB-：AABB-：A+ABB：AABB=1：1：1：1，其中染色体组合为AABB-的个体早期流产导致胎儿不能成活，所以Ⅱ-1和Ⅱ-2的后代为7号和9号染色体易位携带者（A+ABB-）的概率是1/3。
（5）遗传病检测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断，所以为防止生出患染色体异常遗传病的孩子，建议婚前进行遗传咨询，妊娠期间进行染色体检查（羊水检查或产前诊断）。
故答案为：
（1）排列顺序和数量
（2）4
（3）A+ABB
（4）
（5）遗传咨询 染色体检查（羊水检查或产前诊断）
根据题中信息（用甲图中的字母表示）：第7号染色体和第9号之间发生相互易位即为携带者，其染色体组合为A+ABB-；9号染色体“部分三体”（细胞中出现某一染色体的某一片段有三份），则表现为痴呆病患者，其染色体组合为A+ABB；9号染色体“部分单体”（细胞中出现某一染色体的部分缺失），后代早期流产，其染色体组合为AABB-；正常个体的染色体组合为AABB。
本题以人类染色体异常会造成流产、痴呆等疾病为背景资料，着重考查自由组合定律的应用，意在考查考生的审题能力、获取信息解决问题的能力和对遗传定律的理解应用能力，对考生的要求比较高，属于中等难度题。
33.【答案】NaOH 吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2 排除微生物及环境因素对实验的干扰 左 0.9mm/min 下 0.22mL/min 弱
【解析】解：（1）装置图中的Y溶液是NaOH，其作用是吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2．设置乙装置的目的是排除微生物及环境因素对实验的干扰，使实验结果更科学、合理。
（2）呼吸过程消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳又被氢氧化钠吸收，甲中是活的大豆种子，呼吸旺盛，所以实验开始后保持注射器的活塞不移动，连接甲乙装置玻璃管中有色液滴慢慢往左移动。以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是9÷10=0.9 mm/min。
（3）另一组该实验装置每隔5min测量时，将注射器活塞往下移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如表所示：分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为5.5÷25=0.22 ml/min，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越弱。
故答案为：
（1）NaOH 吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2 排除微生物及环境因素对实验的干扰
（2）左 0.9mm/min
（3）下 0.22 mL/min 弱
实验中氢氧化钠的作用是吸收呼吸过程中所释放的二氧化碳，种子刚开始萌发消耗氧气，释放二氧化碳，而二氧化碳要被氢氧化钠吸收，液滴左移，由于氧气逐渐减少，呼吸作用减缓，有色液滴移动的速度逐渐减缓，萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率的比较，一定要在其他非生物因素相同的条件下才有可比性。
本题以实验为载体，考查了细胞呼吸的有关知识，要求考生能够准确分析实验装置中溶液和装置的作用和目的，能够根据实验目的设计并完善实验，对实验结果进行预测，分析实验数据获取结论。
34.【答案】f～l 间 b～c或h～i B A d～e或j～k DNA分子的复制 有关蛋白质的合成 染色体的着丝粒排列在赤道板上 在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性
【解析】解：（1）细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，即甲图中f～l；细胞周期包括分裂间期和分裂期，乙图中各细胞都处于分裂期，还缺少分裂间期的细胞。
（2）核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在前期，即甲图中的b～c或h～i段，对应于乙图中的B图。
（3）染色体数目加倍发生在后期，即乙图中A细胞所在的时期，对应于甲图中的d～e或j～k段。
（4）图甲中a～b段表示间期，此时细胞内的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。c～d段表示中期，此时染色体的变化特点是每条染色体的着丝粒都排列赤道板上。
（5）从甲图中可见，亲代细胞和子代细胞中DNA的含量是稳定的，其意义是在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
故答案为：
（1）f～l 间
（2）b～c或h～i B
（3）A d～e或j～k
（4）DNA分子的复制 有关蛋白质的合成 染色体的着丝粒排列在赤道板上
（5）在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性
分析甲图：图甲是连续分裂的一个细胞中不同时期核DNA含量的测定结果，其中ab和gh表示间期，bc和hi表示前期，cd和ij表示中期；de和jk表示后期，ef和kl表示末期。
分析乙图：图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图，其中A细胞中着丝粒分裂，处于后期；B细胞中染色体散乱分布，处于前期；C细胞中染色体排列在赤道板上，处于中期；D细胞中出现细胞板和新的核膜，处于末期。
本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断甲图中各区段代表的时期和乙图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题即可。
35.【答案】转录；RNA聚合酶；tRNA/反密码子；多肽/多肽链；miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程；上升；MIR-15a基因缺失，无法合成miRNA，无法调控BCL2基因的表达，使BCL2基因表达产物增加，抑制细胞凋亡，细胞癌变的可能性增加
【解析】解：（1）A过程是转录，需要RNA聚合酶的催化。
（2）B过程表示翻译，①信使RNA与tRNA（反密码子）发生碱基互补配对；物质②表示翻译形成的多肽/多肽链。
（3）据图分析可知，miRNA调控BCL2基因表达的机理是miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程。
（4）若MIR-15a基因缺失，则细胞发生癌变的可能性上升，理由是MIR-15a基因缺失，无法合成miRNA，无法调控BCL2基因的表达，使BCL2基因表达产物增加，抑制细胞凋亡，细胞癌变的可能性增加。
故答案为：
（1）转录 RNA聚合酶
（2）tRNA/反密码子 多肽/多肽链
（3）miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程
（4）上升 MIR-15a基因缺失，无法合成miRNA，无法调控BCL2基因的表达，使BCL2基因表达产物增加，抑制细胞凋亡，细胞癌变的可能性增加
据图分析，A过程表示转录，B过程表示翻译，①表示转录形成的信使RNA，②表示翻译形成的多肽，MIR-15a基因控制合成的miRNA，可与BC12形成基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程。
本题考查转录和翻译的相关知识，意在考查用图中判断转录和翻译的过程，理解形成双链RNA的作用，难度不大．．
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