部编版九年级语文上册--第2单元 综合性学习 君子自强不息（精品课件）(共34张PPT)

(共34张PPT)
综合性学习
君子自强不息
统编版·语文·九年级上册
1.认识自强不息的内涵。
2.培养学生搜集整理信息、策划采访的能力，能依据采访写演讲稿，开展演讲活动。
3.继承和发扬中华传统美德，培养自强不息的精神，学以致用。
学习目标
探究内容
一、认识自强不息的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等，都是自强不息的表现。
什么是自强不息？
1.以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人关于自强不息精神的论述。可以结合小组搜集的资料，也可以参考教材P40的材料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？
关于自强不息的名言、格言
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原
自强为天下健，志刚为大君之道。
——康有为
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥
长风破浪会有时，直挂云帆济海。
——李白
展示成果
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 ——苏轼
自强在人不在器，区区一刀焉足豪？
——秋瑾
自强不息的精神的内涵
自强不息精神就是一种奋发进取精神。
锲而不舍，
知难而进
奋发进取，刚健有为
革故鼎新，与时俱进
放眼世界，追求真理
内涵
如何才能做到自强不息？
①做自强不息的人，应该把握自己的命运。
②做自强不息的人，应该树立自信的理念。
③做自强不息的人，应该保持独立和自我。
④做自强不息的人，应该善于扬长避短。
⑤做自强不息的人，应该勇于自省。
⑥做自强不息的人，应该积极奋进。
…………
2.中国古典诗词中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品。课外搜集相关的诗词名句，可以从以前学过的诗词中寻找，还可以阅读教材P41的材料，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。
自强不息，是不依赖别人，自尊、自重、自立之意。
二、寻找自强不息的人物
1.中国古代有许多自强不息的人物，搜集和讲述他们的故事，可以让大家获得教益。到图书馆查阅书报或借助网络，搜集相关故事，举办一场故事会。还可以将故事打印或抄写下来，张贴在教室里，大家交流讨论。
中国古代自强不息人物故事
凿壁偷光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作
展示成果
而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
——葛洪《西京杂记》
东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办法他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳
悬梁刺股
子牵系住头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，头皮被扯痛，马上就清醒了，再继续学习。
战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。 这样，猛然间
感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”这个成语，用以激励人
发愤读书学习。
2.我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。采访他们，让他们谈谈个人经历，让更多的人了解他们，受到鼓舞。采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境，只要发愤图强，持之以恒，充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。
（1）采访准备。了解采访注意事项、采访者的基本情况，确定采访提纲，联系采访对象，与采访对象共同商定采访时间和地点，事先沟通采访内容。
（2）实施采访。采访过程中要尊重采访对象，用语文明得体，内容紧扣自强不息这一主题。采访中，还可以根据情况补充新的问题。
（3）撰写采访稿。整理采访素材和笔记，撰写采访稿。采访稿要紧扣主题，内容充实，形式上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。
（4）展示交流。将各组的采访稿展示出来，分享交流。
三、演讲：青年当自强不息
请以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。
1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题。比如：
论不屈不挠
放飞青春梦想
不可知难而退
我的“中国梦”
志当存高远
勇做时代的弄潮儿
2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“我的‘中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一些老师、同学作为评委，组成评委会。语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。
自强不息，迈向成功
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《自强不息，迈向成功》。
古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运行刚健不辍，君子也应当像天那样自强不息。“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。我们都知道，要想成功，要想成就辉煌人生，必须树立远大的志向。可是，我们确定了人生志向后，
演讲稿示例
该怎么办呢 当然是排除万难，毫不气馁、毫不退缩地为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成功的顶峰。
荀子说：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”立志容易奋斗难，荀子的这句名言告诉我们一个永恒的道理：只有坚定意志，自强不息，锲而不舍，才能实现人生志向。没有自强不息、锲而不舍的精神，无论我们立下多少志向，都只是空谈，而不会变成现实。
自强者坚信“天生我材必有用”“前途是自己创造出来的”，他们心怀高远之志，藐视困难，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，永不停下前进的脚步。司马迁立志写《史记》，虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息，完成了这“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。晚年的曹雪芹生活穷苦，到了举家食粥的境地，可他仍自强不息，《红楼梦》就是他“披阅十载，增删五次”的产物。当代作家史铁生，立志走文学之路，虽身残仍自强不息，他的肉体虽被病魔困于轮椅之上，他的文字却让他获得了精神上的自由。
马克思曾经说过，在科学的道路上，没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。这形象地告诉我们，要想在事业上获得成功，就必须努力奋斗，自强不息。面对事业的挫折，人生旅途的失误，理想的破灭，有很多人哭泣，但现实生活是严酷的、冷漠的，它从不怜悯身处逆境者流下的泪水——生活不相信眼泪，命运呼唤自强！
当我们仰慕那些成功人士的时候，请永远牢记，我们不能只看见他们的成功，而要学习他们自强不息的精神。要相信，只要有了自强不息的精神，我们也会傲立于世，做顶天立地的人。
同学们，喊出我们的心声：
自强不息，迈向成功。
我的演讲结束了，谢谢大家！
1. [2022·益阳改编]班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。
【材料一】“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。
【材料二】因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。
【材料三】习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”
(1)仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。
诗 文 名 句 内涵
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原) 不畏艰难，求索不止
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白) ①_____________________
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮) ②_____________________
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀子) ③_____________________
自信自立，乐观积极
面对逆境，不屈不挠
点滴积累，锲而不舍
【点拨】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了李白面对理想和现实的落差，对未来仍怀有美好的希望，可见其面对逆境时自信乐观的心态，所以可填“自信自立，乐观积极”。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了竹子历经磨难，仍然坚韧，不畏惧来自东西南北的狂风的袭击，可见其坚韧不屈的品质，所以可填“面对逆境，不屈不挠”。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”表现了点滴的力量，表示努力要从一点一滴做起，每天进步一点点就有可能实现梦想，可见积累的力量，所以可填“点滴积累，锲而不舍”。
(2)假如【材料二】中的江梦南来到你们学校作了一次以“自强不息”为主题的演讲，演讲结束后请你以九(1)班班长的身份写出你想对她说的话。
示例：您好！感谢您为我们带来这次精彩的演讲！我们被您的事迹深深地感动了，通过您的演讲，我们明白了自强不息是我们每一个青少年都应该具备的品质，作为九(1)班班长，我一定会以身作则，向您学习，用功读书，做一个对社会有用的人。
【点拨】
要明确自己班长的身份，围绕这一身份来谈这次活动的感受和收获等。可代表班级表示对演讲者的感谢，表达要有真情，语言要准确得体。
(3)请结合学习与生活实际，谈谈我们应该怎样做一个自强不息的人。
【点拨】
本题为开放性题，答案围绕“自强不息”的主题，符合要求即可。
示例：要有远大的理想，要充满必胜的信心，要不怕吃苦。
2. “自强不息”是中华民族生生不息的精神源泉，同学们都在积极地寻找“自强不息”的榜样。
阅读下面的链接材料，完成练习。
【链接材料】在央视播出的首期《中国诗词大会》上，来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为首任擂主。彭超幼年时失去双臂，克服了常人难以克服的困难，学会了用脚穿衣、写字、上网等。
自初中起，彭超就开始读古诗词，不如意时读读诗，用写逆境的诗篇来鼓励自己。彭超最喜欢李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，他觉得这两句诗格外豪迈，这种豪迈能带给人力量。彭超表示，未来的人生，需要“诗意的生活”，要创造属于自己的未来。
(1)假如你去采访彭超，针对“自强不息”这一话题，你会提出哪两个问题？
(2)你认为怎样才能做到自强不息？
示例：①许多同学都不愿意背诵古诗词，你是如何坚持下来的？②豪迈的诗词如何激励着你抒写生活的诗意？
示例：努力向上，永不松懈；面对困难和逆境，乐观向上，积极进取，使生活更加充实而有意义。
(3)某同学被彭超“自强不息”的精神感动，想写一副对联挂在教室里激励同学们，请你帮他从下面的文字中挑选出符合“自强不息”主题的，组成一副对联并抄写在横线上。
创　育　君子　学人　一流英才
千秋伟业　以厚德载物　当自强不息
上联：________________________________
下联：________________________________
示例：创千秋伟业君子以厚德载物
育一流英才学人当自强不息