第2课古代两河流域（课件）(共15张PPT)

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九年级上册·人教版
第2课 古代两河流域
第一单元 古代亚非文明
新课导入
现在我们所使用的“星期制度”是起源于哪里呢？你还知道哪些发源于该地区的文明成果呢？
两河流域；太阴历，楔形文字，60进位制计数法，《吉尔伽美什史诗》《汉谟拉比法典》等。
课文讲解
一.古代两河流域文明
两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，东西两面分别与伊朗高原和阿拉伯大沙漠相邻、北接小亚细亚山地、南临波斯湾，基本上位于今天的伊拉克境内。古希腊人称之为"美索不达米亚"，意为"两河之间的地方"。两河流域向西到达地中海，这一狭长的弧形地带像一弯新月，所以称之为“新月沃地”。
（一）两河流域发展历程
1.国家的出现：约从公元前3500年起，两河在域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国，小国之间混战不止。
2.国家的统一：大约在公元前24世纪，两河流域实现初步统一。此后，两河流域屡遭外部入侵和内部战乱。
3.国家的强大：古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
（二）相关成就
世界上最早诞生的文字——楔形文字
楔形文字又被称为"钉头文字"，因其书写笔画的形状酷似木楔或钉子而得名。公元前3100年之前，苏美尔人就开始使用这种文字。它是迄今为止被发现最早的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。阿卡德人、巴比伦人、亚述人以及波斯人等都先后使用过楔形文字，并根据各自的实际情况作了某些修改，使之一度成为古代西亚世界的通用文字。
苏美尔人还根据月亮的盈亏变化制定了阴历，一年354天，并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。计数法中的60进位制也是两河流域人发明的。
（二）相关成就
古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一强大的奴隶制国家。此时是古巴地位王国最强盛的时期。
汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。
二、古巴比伦王国
古巴比伦城想象图
汉谟拉比（Hammurapi）
公元前19世纪　古巴比伦王国兴起
公元前18世纪
汉谟拉比统一两河流域
建立强大的中央集权制国家
三、《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》是汉谟拉比留给后人最重要的历史遗产，集古代两河流域各国原有法律之大成，是得益于楔形文字而保留下来的古代宝贵文献。法典镌刻在黑色玄武岩石柱上，又有“石柱法”之称，顶端浮雕的内容为汉谟拉比正从太阳神沙马什手中接受权标的情景，隐喻君权神授。1901年被法国考古队发现于伊朗西南部古城苏萨，现存于巴黎罗浮宫。
《汉谟拉比法典》石柱
三、《汉谟拉比法典》
法典主要内容
社会等级
家庭奴隶制：古巴比伦的一大特征
规定租赁、雇佣、交换、借贷等
拥有公民权的自由民
无公民权的自由民
奴隶
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
《汉谟拉比法典》部分内容：
第16条：自由民藏匿宫廷或穆什钦努（指被征服地区的人）之逃奴于其家，而据不交出者，此家家主应处死。
第226条，倘理发师未告知主人而剃去其奴隶之标识者，则此理发师应断指。
第282条，倘若奴隶告其主人云：“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
拓展延伸
汉谟拉比法典的实质是什么？
从法典的内容看，他处处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级的专政。在阶级社会里，法律是统治阶级意志的体现，是维护国家政权的工具。
1. 9世纪前后,西亚地区的原始农业和畜牧业发端于公元前9000年左右,在那里的遗址中,考古学家发现了大麦和小麦,驯养的狗、绵羊和山羊的骨骼以及定居的农业村落遗迹。约公元前4500年,苏美尔人在此从事农业生产,具有灌溉知识,使用金属工具。从此时到约公元前2900年,以城市为中心的聚落逐渐扩大,城市的功能不断完善。与上述材料相关的古代文明是( )
A.古代埃及文明 B.古代两河流域文明
C.古代印度文明 D .古代罗马文明
B
课堂练习
2.统一两河流域，建立起奴隶制中央集权国家的国王是（ ）
A.亚历山大 B.汉谟拉比
C.阿育王 D.胡夫
B
3.《汉谟拉比法典》通篇规范的是人与人之间的关系,但却以神的旨意为开篇,以神的诅咒为结语,将“神”的意志贯穿法典。这说明该法典( )
A.承认婆罗门的最高等级地位
B.关注实际而不注重理论
C.维护古埃及国王的无限权力
D.宣扬“君权神授”思想
D
4.法典记载:“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶
标识者,则此理发师应断指。”材料内容反映( )
A.买卖奴隶现象 B.保护私有财产
C.商品经济活跃 D.社会等级森严
B
5.《汉谟拉比法典》的内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比
伦社会。下列选项中能说明商品经济在古巴比伦比较活跃是（ ）
A.三个严格的社会等级
B.租赁、雇佣、交换、借贷等规定
C.家庭奴隶制
D.买卖奴隶现象
B