13.2 内能 课件

课件31张PPT。相信自己 挑战自己 战胜自己13.2 内能内　　能1.说出内能、热量的概念。
2.认识温度和内能的关系;列举改变内能的方法。1、了解内能的概念，知道温度与内能的关系。2、改变内能的方法并能解释相关的现象。 重点难点
一、内能
1.运动的物体具有 ,运动的分子同样具有 ,温度越高,分子热运动的速度 ,它们的动能也就 。
2.发生弹性形变的弹簧具有 。分子与分子之间由于存在着相互作用力,所以分子也具有 。 动能动能越大越大弹性势能分子势能3.物体内所有分子热运动的 和 的总和叫做物体的内能。一切物体都具有 ,内能的单位是 ,各种形式能量的单位都是 。对于铁块来说,温度越高,分子热运动越 ,内能 ,物体温度降低时,内能就会 。内能的大小和物体内部分子的 和分子之间的 有关。
4.物体的内能增加,温度一定升高吗?试举例说明。 分子势能剧烈动能越大减少热运动内能焦耳(J)相互作用情况焦耳答案　不一定。晶体冰熔化时,吸热内能增大,但是温度不变。二、物体内能的改变
5.在冬天我们感觉到冷的时候,你有哪些方法可以使自己的手暖和起来?
6.发生热传递时高温物体内能 ,低温物体内能 。在热传递的过程中,传递能量的多少叫做 。我们不能说某物体热量多或某物体有多少热量,可以说某物体吸收或放出了多少热量,详细情况见知识链接部分。
7.把冰块(或铁块)放到手心里,过一会,有什么感觉?手心的内能是通过什么方式改变的? 增加答案　烤火、放到热水中或搓手。减少热量答案　手心感到凉。手心的内能是通过热传递改变的。 8.你用力搓搓手,手有什么感觉?说明什么?
9.小实验:如图实验时厚玻璃筒内先不放易燃物,压缩筒内空气。要求仔细观察空气的内能有无增加。为了看到空气内能的增加与否,要放入易燃的硝化棉(或蘸了乙醚的棉球)。回答下列问题:
(1)该实验的研究对象是什么?答案　手感到热,说明做功可以使手的内能增加。答案　空气。(2)实验中,为什么放入棉花?
(3)实验中你看到了什么?说明了什么?
10.对物体做功,物体的内能 ;气体膨胀对外做功,温度 ,内能 。
11.*改变物体内能的方法有哪几种?一个物体的内能增大了,我们能不能知道是用什么方法改变的呢?为什么?答案　转换法显示空气温度升高。答案　看到棉球燃烧起来。说明对物体做功,会使物体的内能增加。增大降低减小答案　改变物体内能的方法有做功和热传递这两种方法。不能知道。由于做功和热传递在改变物体内能上是等效的,所以一个物体内能的改变可能是做功也可以是热传递,当我们没有看到过程的时候我们不能确定是用什么方式来改变物体的内能的。 学习内容一
内能 阅读课本P7-P8文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。 学习指导
自学检测运动的物体具有____，运动的分子也具有___。物质的分子温度___，分子运动得___，分子具有的____也越大。动能动能越高越快动能2.分子间存在相互作用力，所以分子也具有____，这种势能叫_______。势能分子势能 自学检测3.构成物质的所有分子，其热运动的
___与____的总和，叫做物体的____。动能势能内能4.内能与物体内部分子的_____和分子之间的_________情况有关。热运动相互作用 合作探究1.请学生演示实验： 在一个矿泉水瓶中装一些水，拧上瓶盖，不要拧太紧，用手挤压转动瓶子，轻推瓶盖，会看到什么现象？为什么会产生这种现象？试解释。 合作探究瓶塞会弹出去，是因为瓶内的空气对瓶塞做了功。 瓶内的空气能对瓶盖做功，说明瓶内的空气具有能量，这种能量与机械能有什么不同？ 物体由于机械运动而具有的能量叫机械能。瓶内空气并没有做机械运动，所以不具备机械能。在物理学中我们用内能描述这种形式的能量。 合作探究2.阅读课本相关内容，弄清什么是内能。 3.看书本图13.2－1与图13.2－2，想一想：运动的足球具有的动能，与足球内部分子运动具有的动能是一回事吗？ 合作探究动能是由于物体做机械运动才具有的，是宏观上的；而分子的动能是分子热运动形成的，是微观上的，它们是不同形式的能 4.回顾一下影响机械能的因素有？想一想：内能受什么因素影响？内能包括分子热运动具有的动能与分子间由于作用力而具有的势能两部分。温度越高，分子运动得越快，分子热运动的动能就越大；分子间的作用力也越大，分子间的势能越大。所以内能与温度有关。 合作探究5.是否一切物体都具有内能，在任何温度下的物体都具有内能？ 一切物体都是由分子构成的，在任何温度下分子都在永不停息的做无规则的热运动，所以一切物体，在任何温度下都具有内能。 精讲点拔在绝对零度，分子也在不停的运动，只不过运动的速度较慢，所以一切物体在任何温度下都具有内能。温度越高，内能越大。2.内能除了与温度有关，还有分子的数量有关。同样两杯温度相同的水，质量较大的那一杯具有的内能较多。即时练习小明发现静止在桌面上的茶杯里有自己未喝完的水．他想杯子静止在桌面上，那么杯内水的动能为零，可杯内水的内能是否也为零呢？内能包括由于分子的热运动
和分子间的相互作用具有的
势能的总和，杯子内的水没
有进行机械能运动，但在水的内部，水分子在不停地做无规则的热运动，水分子间由于存在分子间力的作用，还具有势能，所以杯内的水具有内能。 学习内容二
物体内能的改变阅读课本P8-P9文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。 学习指导
自学检测1.改变物体内能的方式有___种：___和______。
2.在热传递的过程中，传递能量的多少叫_____，热量的单位是_____。
3.物体吸收热量，内能____，放出热量，内能_____。两做功热传递热量焦耳增加减少 合作探究动手做一做：在寒冷的冬天，手很冷，有那些取暖方式 ?它们分别是怎么改变内能的？搓手对手“哈气” 对手做功 热传递 合作探究看书本图13.2－4的第二个图，此人有什么感觉？为什么会这样？他的臀部发热，因为在下滑的过程，要克服摩擦做功，臀部的内能增加，温度升高。 合作探究学生观察老师做关于图13.2－5的演示实验，会发生什么现象？会看到火光 讨论并尝试解答。向下压活塞，活塞对筒内的空气做功，空气的内能增加，温度升高，达到硝化棉的着火点，开始燃烧，产生火光。 这个现象说明了什么？这个现象说明，对物体做功，物体的内能增加，温度升高。 合作探究老师做关于图13.2－6的实验，观察会发生什么现象？这个现象说明了什么？讨论后回答。瓶内有“白雾”产生。瓶子内气体对瓶塞做功，内能减少，温度降低，瓶内水蒸汽遇冷液化，形成“白雾”。这个现象说明，物体对外界做功，物体的内能减少，温度降低。1.小实验:如何使一根铁丝烫手?
(1)用手来回折铁丝。现象: 。结论: 。
(2)在酒精灯上烧。现象: 。结论:
。
归纳:改变物体内能的方法有 。它们在改变物体内能上是等效的。 被折的点温度升高做功可以改变物体的内能 热传递可以改变物体的内能　　铁丝温度升高做功和热传递2.如图所示,把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上,管里放一些酒精,管口用塞子塞紧,用绳子在管外绕几圈,并迅速地来回拉动,一会看到塞子被弹起。
(1)拉动绳子克服摩擦力做功,将机械能转化为 能。
(2)请说出下列实验现象的原因。
现象①:塞子被弹起。
原因: 。
现象②:筒口出现白雾。
原因: 。 　内　筒内气体膨胀对活塞做功　　气体膨胀做功,内能减小,温度降低,酒精气体液化成小液滴精讲点拔1.在发生热传递的过程中，热量从一个物体转移到另一个物体，温度高的物体放出热量，内能减少，温度降低，温度低的物体吸收热量，内能增加，温度增加。
2.热量只有在发生热传递的过程中才有意义，它是一个过程量。我们不能单纯的说有个物体具有多少热量，也不能说一个物体具有多少内能。精讲点拔3.物体内能增加，温度是否一定会升高？试举例。冰在熔化过程中，要吸收热量，内能增加，但温度不变。 物体内能减少，温度是否一定会降低？请举例。 比如水在结冰的过程，内能减少，但温度也保持不变。 即时练习
完成课后习题2、3、4题。