2《走月亮》第二课时（课件）（共28张ppt）

(共28张PPT)
部编版四年级上册第一单元
走月亮
情境导入
流水般的月光洒满大地，村庄、田野、树木、庄稼、大道、小路……都笼罩在银色的轻纱中，静谧、祥和。在这诗意的月色中，与妈妈一起走月亮该是多么的惬意和幸福啊！这节课，我们继续跟随作家吴然，领略“水光万顷开天镜，山色四时环翠屏”的云南大理风光，一起去走月亮吧！
学习目标
感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。
1
体会反复的写法对表情达意的强调作用。培养善于积累生活中写作材料的习惯。
2
感受文章的意境美，品味文章的语言美。
3
字词巩固
柔和　鹅卵石 河床　新鲜　修补　坑坑洼洼　庄稼　
风俗　葡萄　 满意　水稻　成熟　招待　传说　
形近字：穗——惠　淘——萄
易错字：卵　填　稻
内容回顾
回顾一下，这篇文章主要写了什么内容？
这篇文章围绕“我”的所见、所闻、所思，描写了“我”和阿妈走月亮时的情形，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。
合作探讨
合作探讨：
1、同桌互相朗读课文第1-3自然段。
2、说一说“我”和阿妈先来到了哪里走月亮？又看到了哪些美景，边读边想象画面。
研读感悟
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
看到
明亮的月盘、柔和的月光
时间
地点
研读感悟
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……
月光柔和
浪漫氛围
研读感悟
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……
运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图创设了一个静谧、美好、祥和的境界。
合作探讨
合作探讨：
1、小组互相朗读课文第4-5自然段。
2、交流探讨：我和阿妈在溪边走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
研读感悟
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮！
交流展示
看到的
听到的
闻到的
想到的
在溪边走月亮
鹅卵石、小水塘、水塘抱月
溪水声
山草和野花的香味
“我”和阿妈在溪边的情景
“我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？
研读感悟
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间有无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。
研读赏析
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
从“阿妈洗衣”“我做小船”的“洗衣做船”的画面，体会出“我”和阿妈之间的浓浓亲情。
想象画面
师：闭上眼睛，闻——
生：细细的溪水，流着山草和野花的香味。
师：睁大眼睛，看——
生：灰白色的鹅卵石布满河床。
师:闭上眼睛，想象画面——
生：哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我,用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
一边朗读，一边想象画面。
合作探讨
合作探讨：
1、自主朗读课文第6-7自然段。
2、思考：我和阿妈沿着小溪走啊走，来到田埂上，我听到了什么，看到了什么呢？
研读赏析
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
从收庄稼前要对村道“修一修，补一补”，想象到了“修补村道”的画面，作者给我们呈现出了一幅淳朴的乡村风俗图景。
研读赏析
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
“我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！
交流展示
“我”和阿妈还走到了哪儿？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？
听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩
闻到：果子的甜香
看到：修补的村道、果子挂满枝头
想到：油菜开花、找兔草、收油菜、栽水稻、稻谷成熟……
在田埂上走月亮
合作探究
合作探究：
1、小组互相朗读课文第8-9自然段。
2、交流探讨：在这一部分我们感受到了什么？
合作探究
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
做过的事
讲故事 走着 看夜空
研读赏析
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
四个“走过”，表现了“我”和阿妈的亲密、依赖的关系。
研读赏析
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
月亮牵着星星走
阿妈牵着我走月亮
研读赏析
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。
交流讨论
交流讨论：“多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？
1.夜晚的月盘明亮、月光柔和。
2.“我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。
3.“我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。
课堂小结
文章用优美的文字，领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方，欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。
读丛书中的文章《望月》，用这节课学的想象画面的方法，想象画面，感悟美好。
作业布置
谢谢观赏