17.1电流与电压、电阻的关系

课件56张PPT。电流与电压和电阻的关系
欧姆定律
1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2、养成解答电学问题的良好习惯。课前热身：
RIVΩUA电流表电压表电流 电压 电阻导体中，电荷的定向移动。使电荷发生定向移动产生电流的原因。
是由电源提供的。导体对电流的阻碍作用。
是导体的一种性质。回顾电流、电压和电阻之间有没有什么关系呢？2、电阻越大，对电流的阻碍作用就越_____。1、电压越大，对电流的推动作用就越_____；大大●引入课题 请看以下实验，思考问题请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？方法一:去掉一节电池方法二:给电路增加电阻问题：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？ 多
动
动
脑！复习：1、 是形成电流的原因；
电阻表示 。电压导体对电流的阻碍作用设问：电流与电压、电阻之间有什么具体关系？2、实验现象：小灯泡在使用两节干电池（3V）比使用一节干电池 （1.5V）时亮猜测：同一小灯泡（电阻一定）两端的电压增大，通过的电流也增大现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____；分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流
随之_______。亮也增大观察思考二、观察以下实验并思考 电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而_______。减小分析：电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对电路中的电流的阻碍也越大。图一图二图三比较图一和图二：较亮的是 灯，说明通过该灯的电流 ；比较图二和图三：较暗的是 灯，说明通过该灯的电流 ；B大C小比一比，推一推影响电流的两个因素是什么？请大家推测一下它们三者之间的关系。图一图二图三比较图一和图二：较亮的是 灯，说明通过该灯的电流 ；比较图二和图三：较暗的是 灯，说明通过该灯的电流 ；B大C小推测：
当电路中电阻一定时，电压越大，电流 ；当电路中电压一定时，电阻越大，电流 ；越大越小比一比，推一推 从以上实验我们看到：
电路中的电流与电压和电阻有关系。电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。

那么，它们之间究竟有着怎样的定量关系呢？本节课我们通过实验来探究这个关系。探究I与U、R的关系R改变探究I与U的关系 不变改变探究I与R的关系不变UUR
探
究
过
程 电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？确定研究方法：控制变量法具体做法：2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。一二控制变量探
究
过
程讨论 要探究当电阻一定时，电流与电压的关系，应如何设计实验方案？你可以这样考虑：
1、要测量哪些物理量？2、需要什么测量工具？导体中的电流I和导体两端的电压U电流I——电流表；电压U——电压表实验1 探究:电阻上的电流与电压的关系实验2探究:电阻上的电流与电阻的关系 1.在电路中，选择一段电路（电阻为R）作为研究对象。 2. 探究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。控制电阻一定控制电压一定怎么改变? 要探究这三个物理量之间的定量关系，我们可以怎样进行实验？电阻电压电压电阻2、保持　　　不变，改变　　　，
研究电流与电阻之间的关系。3、保持　　　不变，改变　　　，
研究电阻与电压之间的关系。电流电压想一想电流、电压和电阻的定量关系探究：怎么改变?用滑动变阻器来改变更换不同阻值的电阻怎么保持不变?用滑动变阻器来调节探究电流与电压、电阻的关系控制变量法探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系保持电阻不变，移动滑动变阻器，使两端电压成整数倍地变化移动滑片，保持电压不变，换用不同电阻，使电阻成整数倍地变化实验1：探究电阻上的电流与电压的关系探究过程的基本方法 1,提出问题:电阻上的电流与电压有何关系?2,猜想:3,设计实验(基本电路图)思路1:要测量I.U,电路中要有电流,电压表思路2:要改变电流和电压,有几种方法?A:改变电池的个数可以改变电流和电压B:改变电阻 可以可改变电流和电压C:电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压探究：电流与电压、电阻的定量关系1、当电路中_____一定时，电压越大,电流越___一、猜想：2、当电路中_____一定时，电阻越大,电流越___电阻大电压小二、设计实验方案，画出电路图：实验器材：______、 ______、 ______ 、 ________、 ________、 _____________、______________。电源定值电阻开关电压表导线滑动变阻器电流表请按电路图将元件实物连成电路.探究：电流与电压、电阻的定量关系1.连接电路时开关应
＿＿；
2.闭合开关前，滑动
变阻器的滑片应移
到_________位置。注意事项 断开 电阻最大 作用是什么？作用是改变(或保持)电阻R两端电压实验一．电阻不变时，电流与电压的关系 保持电阻不变时，电流跟电压成＿＿＿关系。结论1：521.51正比表格中的数据由实验时实际的填写。0.20.30.41.开关应处于_____状态.
2.滑动变阻器的滑片_______________ 的位置．
3.注意认清电压表、电流表________________.
4.电压表量程选_______, 电流表量程选_______.
5.闭合开关前，应_______电路,确认电路无误后方可进行实验. 要处于最大阻值的“＋”、“－”接线柱断开0----3V0----0.6A检查能准确说出滑动变阻器的作用吗?改变R两端的电压第二种：请设计实验，验证刚才的猜测：
要求：1）能测出电流、电压、电阻的具体数值
2）会选用合适的实验器材，画出实验电路图
3）能根据得到的数据进行分析，并得出结论实验器材 实验原理图探
究
过
程实验步骤1、按电路图连接电路；
（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻
器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为2V、4V、6V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。电流跟电压的关系
保持电阻 R=5Ω 不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值
把数据填入表格中,按照数据绘制U、I图像分析数据，得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比3、分析数据，得出结论
当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。
4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？改变导体两端的电压····复习：观察下图，闭合开关后，左右移动滑片，同时观察小灯泡的亮度现象：滑片向左移动，电阻变小，灯泡变亮猜测：电路中的电阻越小，通过的电流越大故猜测：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比实验2：电阻上的电流与电阻的关系探究过程的基本方法 1,提出问题:电阻上的电流与电阻有何关系?2,猜想:3,设计实验(基本电路图)思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？思考1：实验要改变的变量是哪个？如何改变？2、更换定值电阻后，如何保持电阻两端 的电压不变？更换阻值不同的电阻R探究2：保持电压不变，研究电流和电阻的关系1、怎样改变电阻的大小？二、研究电流和电阻的关系移动滑动变阻器的滑片，保持电阻R两端的电压不变。探
究
过
程实验步骤1、按电路图连接电路；
（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）2、记下电阻值（如 10Ω ），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如4V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；3、更换一个新的电阻，记下其阻值（ 如20Ω ），移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为4V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；4、再更换一个新的电阻，记下其阻值（ 如40Ω ），重复上次实验。探
究
过
程实验二．电压不变时，电流与电阻的关系 2842结论2：保持电压不变时，电流跟电阻成＿＿关系。反比根据情况可以填入实际数据0.50.251实验的电路图。滑动变阻器的作用？1.滑动变阻器的作用：
使R两端的电压保持不变2.实验时，电路中要
更换的器材R的大小电流跟电阻的关系
调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持 U=3V不变，电阻分别换用为 R=5 Ω、10 Ω、15 Ω，读出此时相应的电流值
把数据填入表格中在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比4、分析数据，得出结论：0.30.150.15、分析数据，得出结论
当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。
6、本实验中滑动变阻器的作用是：
控制导体两端的电压保持不变。保持_____不变，研究电流随电阻的变化。电压第二种进行实验与收集证据３３０.６０.３０.２分析与论证 电流跟电阻成＿＿＿关系。反比保持电压不变时，在分析实验数据时，还可采用图像法
保持压不变时，电流随电阻变化的图像。５１５１０0.２0.６0.３进行实验......．．．讨论：
1、在这一节课中学到了什么研究问题的方法？
3、实验中，滑动变阻器的作用是什么？本实验中，我们研究的是I与U、R的关系，而U、R都是可以变化的物理量，现在我们为了研究的方便，先把其中的一个量控制为不变，这种方法叫控制变量法。1）改变被测电阻两端的电压
2）改变电路中的电流巩固升华：1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据1）分析左表数据，可得结论 .
.
2）分析右表数据，可得结论 .
.
3）综合以上结论，可得结论 .
. 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比2、在某导体的两端加 2 V电压时，通过的电流是 0.5A，若导体两端的电压增加到 10 V时，则 （ ）
A、导体的电阻和通过导体的电流都增大
B、导体的电阻和通过导体的电流都变小
C、导体的电阻和通过导体的电流都不变
D、导体的电阻不变，通过导体的电流增大
3、在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻增大到原来的 2倍时，通过电路的电流 到原来的 。
4、在研究电流跟电压、电阻关系的实验中，得到以下数据，请根据实验得到的结论，将表中空白处的数据填上D减小一半 3 120.51.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材，
探究电流与电压和电阻的关系。(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出：A ,B 。
(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制 不变，这种研究问题的方法叫做 。
(3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 _____我们已进行过“电流与电压和电阻”的实验．请回答下列问题(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好．
(2)在某次测量中．电流表的示数如图乙．值为______A
(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中．根据实验数据绘制的图像．其中表示电阻不变．电流随电压变化的图像是 (填“丙”或“丁”)．1.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。
（2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：______________，使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。
（3）此实验得到的结论是_______。表二：分析表一所得到的数据可得结论：
__________________________________________；
分析表二所得到的数据可得结论:
__________________________________________。3、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系”
的实验，实验中得到了如下的两组数据：表一：想一想1.在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，得出表格中的一组数据，根据这组数据可以得到的结论是（ ）A导体电阻一定时导体两端电压跟通过导体的电流成正比
B. 导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
C. 导体两端电压一定时，导体的电阻和通过导体的电流成反比
D. 导体两端电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比D4.某同学实验中发现闭合开关后，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针却有明显的偏转，则电路中发生故障的原因可能是什么？随堂反馈：
1、研究电流跟电阻、电压的关系，用右图所示电路，实验时，分别保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保持电阻不变这一步中，实验要求： （ ）
A、保持滑动变阻器 R’的滑片位置不变R R’AVB、保持电阻箱 R 两端的电压不变C、保持定值电阻值不变，调节R’的滑片到不同的适当位置
D、保持电路中的电流不变。C2、上图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 （ ）
A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变
B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变
C、调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变
D、调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变B3. 一个定值电阻两端的电压是3 V时，通过它的电流是0.4 A，如果加在它两端的电压是6 V时，用量程是0.6 A的电流表测量通过这个定值电阻的电流，判断（　 ）
　　A. 可以的
　 B. 不可以的
　　C. 无法确定Ｂ4. 电源电压保持不变，当电路接入6 Ω电阻 时，电路中的电流为0.2 A。如改接12 Ω 电阻时，电路中的电流为___ A。 0.12 当某段导体两端的电压是3伏特时，通过它的电流是0.6A,则导体的电阻是 欧姆;当导体两端的电压减小一半时,则导体的电阻是 欧姆.3、某电流表的电阻约为0.1Ω，它的量程是0.6A，如将这个电流表直接连接到2V的蓄电池的两极上，会产生什么后果？ 3.下列说法正确的是
A.导体电阻一定时,电压跟电流成正比
B.导体电阻一定时,电流跟电压成正比
C.电压一定时,电阻跟叫流成正比
D.电压一定时,电流跟电阻成反比5.如果通过导体的电流变小了则
A.此导体的电阻一定增大
B.导体两端的电压一定变小
C.导体的电压不变,导体的电阻变小
D.导体的电压可能减小,而导体的电阻可能增大实验探究 探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。 条件控制：
a、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流与电压之间的关系。
b、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流与电阻之间的关系。 电阻电压电压电阻2、有两个电阻R1、R2（R1＞R2），下列
情况中阻值最小的是（　　）

A． B． C． D．B