5.搭石 课件 (共29张PPT)

(共29张PPT)
搭石
部编版 五年级上册 第二单元
备课人
汇报日期
搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状。
认识搭石
刘章 诗人。河北承德人。被誉为“农民诗人”“草根诗人”。主要作品有《刘章诗选》《刘章散文选》《北山恋》等。
走进作者
你关注过自己的阅读速度吗
你每分钟大约能读多少字
阅读方法
(1) 记下所用的时间。时间是指把握课文内容、读懂课文的时间。
(2) 阅读时要集中注意力，不分心。遇到不懂的词句，不要停留太久，不要回读。
(3) 记录完阅读时间后,要先合上课本，再完成检测题。
(4) 完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。
阅读方法
在计时阅读之前，要注意以下几点：
现在请大家自主阅读课文，记录阅读时间，然后完成检测题。
初读课文
（1）速读课文用时（ ）分（ ）秒。
（2）人们需要“搭石”的季节一般在（ ）
A.夏季 B.秋季 C.春季
（3）两块搭石之间的间隔一般在（ ）
A.两米左右 B.二尺左右 C.块块相连
（4）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（ ）
A.紧走搭石慢过桥
B.慢走搭石紧过桥
C.慢走搭石慢过桥
阅读效果检查
B
B
A
1.集中注意力
“集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。
2.尽可能减少回读的次数
“回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。
总结阅读方法
会认字
汛
汛期
河流定期涨水的意思。
会认字
1.在人群中间（ ），他是那么高大。
2.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。
jiàn
jiān
多音字
正当他 头昏脑涨（ ） 的时候，钱塘江 涨（ ）潮 了。
他 处（ ）境 困难，连一个像样的 处（ ）所 都找不到。
zhàng
zhǎng
chǔ
chù
多音字
会写字
必须： ①表示事理上和情理上必要，一定要；
②加强命令语气。
必需： 一定要有；不可少。
必须——必需
形近字
学习（ 必须 必需 ）刻苦钻研。
明天要去露营了，我们今晚一定要把日用（ 必须 必需 ）品整理好。
明天你（ 必须 必需 ）来。
√
√
√
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
整体感知
第一部分（ 1 ）： 简要介绍什么是搭石。
第二部分（2）： 写人们摆搭石。
第三部分（3-4）：描绘了人们紧走搭石的优美画面。
第四部分（5）：赞扬了为他人着想的美好品质。
这篇课文以“搭石”为线索，依次写了哪些内容？
话搭石—摆搭石—走搭石—赞搭石
整体感知
再仔细读课文，边读边想，课文描写了农村生活中的哪些画面？给你留下印象最深的画面是什么？在文中勾画相关的语句，读一读，写下批注。
品读课文
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些 平整方正 的石头，按照 二尺 左右的间隔，在小溪里 横着摆 上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
“摆”搭石
搭石的特点
品读课文
搭石，构成了家乡的一道风景。
这里的“风景”有什么特殊含义吗？
“风景” 包含两层含义：
一是指自然风景;
二是指搭石体现的人情美。
品读课文
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会 放下 带的东西， 找来 合适的石头 搭 上，再在上边 踏 上几个来回。直到满意了才肯离去。
这几个词语刻画出老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
品读课文
“修”搭石
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波 漾漾 ，人影 绰绰 ，给人画一般的美感。
画线的词语表现了人们走搭石时怎样的情景？
品读课文
协调有序“过”搭石
“协调有序”写出了走搭石的 动作美 ；
把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”，写出了走搭石的 声音美 ；
“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的 画面美 。
品读课文
作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步 ， 招手示意 ， 让对方先走 ，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
可以看出乡亲们相互谦让、善良淳朴的品质。
品读课文
有谦有让“过”搭石
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 伏 下身子背老人过去，人们把这看成 理所当然的事 。
展现出一幅人们互相帮助、尊老爱老的和谐画面。
品读课文
背老人“过”搭石
这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”共同构成了
家乡的一道风景。
品读课文
景美人也美
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
思考：这句话应如何理解？
点睛之笔，揭示了作者写搭石的目的。颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。
品读课文
本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡情景，赞颂了搭石默默无闻 的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
课文主旨
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍
拼却老红一万点，换将新绿百千重。 ——杨万里
像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。 ——法拉第
关于无私奉献的名言
品读课文
下课啦