15 搭船的鸟 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
搭船的鸟
在大自然中我们会发现很多乐趣。一次一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？让我们一起走进文中《搭船的鸟》去寻找到答案吧！
父
组词：父亲 祖父 认贼作父
fù
啦
组词：沙啦
lā
鹉
组词：鹦鹉 鹦鹉学舌
wǔ
鹦
组词：鹦鹉 鹦鹉学舌
yīnɡ
悄
组词：悄悄话 静悄悄
qiāo
搭
亲
父
沙
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
捕
bǔ
组词：捕捉 追捕
这里一点儿不能丢
翡翠
翠
cuì
橹：拨水使船前进的器具。
词语理解
造句：爸爸摇橹,我坐船。
翠绿：像翡翠那样的绿色。
造句：小鸟翠绿的羽毛格外引人注目。
鹦鹉：鸟,头部圆,上嘴大,呈钩状,下嘴短小,羽毛美丽,有白、赤、黄、绿等色。生活在热带树林里,吃果实。能模仿人说话的声音。
四周（ ）的，突然窗外传来一阵刺耳的狗叫声，我的心（ ）提到了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟（ ）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼神慌张，肯定是受了惊吓吧！
一下子
衔
静悄悄
词语运用
课文主要写了什么？
课文记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，以及“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷（péng）上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑（suō）衣在船后用力地摇着橹（lǔ）。
这一段交代了人物（我、母亲、船夫）、地点（船上）、天气（下大雨）这些信息，为下文小鸟搭船做铺垫。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！，它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长嘴。
对翠鸟外貌的描写特点
作者描写了翠鸟的特点，那么作者是抓住了什么特点描写的？
有顺序，细观察，抓特点，用对比。(静态描写)
翠绿的羽毛
红色的长嘴
翅膀带有一些蓝色
比鹦鹉还漂亮
运用对比
色彩艳丽
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
小鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。
这三个疑问有什么作用呢？
三个疑问表现出孩子的好奇与天真，充满了童趣。
它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。
动作敏捷
想一想：“一下子、没一会儿”说明了什么？
说明了翠鸟捕鱼非常迅速。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
思考：这一段有什么作用？“搭”字有什么妙处？
点出小鸟的名字及它搭船的原因，与题目呼应。从“搭”字可以看出翠鸟的聪明和对人类的依赖。
美丽 嘴 羽毛 翅膀
捕鱼本领高 一下子 没一会儿
搭船的鸟
人与自然和谐相处
本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发现一只翠鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。
2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。
1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠鸟的喜爱。
课后作业