同步练习
一、听录音，选择与所听内容一致的图片。21世纪教育网版权所有
( ) 1. A. B.
( ) 2. A. B.
( ) 3. A. B.
( ) 4. A. B.
二、判断下列图片与句子是否一致。一致的打“√”，不一致的打“×”。
1. Pass me the chopsticks. ( ) 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
2. Pass me the knife and fork. ( )
3. I’d like some chicken. ( ) 21世纪教育网版权所有21教育网
4. I’d like some soup. ( )
Unit5 Dinner’s ready! Part(B) Let’s learn
【学习目标】
1、能够听、说、认读单词chopsticks, knife, plate, spoon, fork.
和句型：Would you like some beef? / Yes, please./ No, thanks.21·cn·jy·com
2、能听懂指示语，并按指令做出相应的动作。21世纪教育网版权所有
【预习导航】
一、自我展示平台——我会说
二、小组展示平台——我会做21世纪教育网版权所有
【新知探究】
合作探究——生词关
bowl 碗 pass me the bowl.
knife 刀 pass me the knife.
spoon 勺子 use the spoon.
fork 叉子 use the fork21世纪教育网版权所有
chopsticks 筷子 pass me the chopsticks
二、合作探究——句子关
快来认识一下吧：
Pass me the fork and knife. 21世纪教育网版权所有
递给我刀子和叉子。
【达标练习】
一、给图片选择对应的单词。
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
5.( ) 6.( ) 7.( ) 8.( )
二、给下列问句选择恰当的答语。
( ) 1. What would you like for dinner?
( ) 2. Can I have some chicken, please?
( ) 3. Would you like a knife and fork? 21世纪教育网版权所有21教育网
( ) 4. Would you like some chicken? 21世纪教育网版权所有21cnjy.com
【学习反思】
PEP Book 3 Unit5 Dinner’s ready! Part(B) Let’s learn
教学目标与要求
1、能够听、说、认读单词chopsticks, knife, plate, spoon, fork.
和句型：Would you like some beef? / Yes, please./ No, thanks.
2、能听懂指示语，并按指令做出相应的动作。 21世纪教育网版权所有
重点 句型： Pass me the knife and fork, please.
词汇：knife、plate、fork、spoon、chopsticks
难点 语音：spoon的词的尾音；knife中字母I 发音；Chopsticks的读音.
听说认读五个生词
教具1、与教材配套的教学卡片 2、餐具实物 3、教材相配套的教学挂图
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1.复习本单元学过的食品单词
教师出示单词，学生抢答。21世纪教育网版权所有
Guess:“What’s this?”(教师将手中的卡片背对学生，学生猜)
Pair work: What would you like for…?
2.学生结对进行问答练习并上台表演。
听一听，做一做
老师说：“Pass/Give me ….”, 学生听口令完成动作。
【设计意图】活动热身，吸引学生注意力。复习巩固以前所学的食品和饮料单词。为本课的对话学习做好铺垫. 21世纪教育网版权所有
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现 21世纪教育网版权所有
1.教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧， 对学生说：“It’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork.. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。
2.教师说：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出单词chopsticks. 然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks.. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。 21教育网
3.教师说：“The soup is delicious. How can I drink it? ”引出单词spoon. 教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做，说。21世纪教育网版权所有21·cn·jy·com
4、教师指着图中的盘子，说：“This is a plate”带读，学生重复词。Can you wash the plate? Do with me. 学生边说边做。 www.21-cn-jy.com
5、开火车的读词练习。
教师发出口令:Point to the …., 孩子快速指出单词。
6、出示Let’s learn部分课件，问学生：“Where is it? What can you see? Who can you see?” 21世纪教育网版权所有21cnjy.com
鼓励大部分孩子参与回答。看课件，理解故事。听录音跟读句子。学生分角色，小组表演故事。
7.教师播放Let’s do部分的挂图，学生模仿练习。
8、听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
游戏1 猜一猜21世纪教育网版权所有
教师在黑板上画一个圆，孩子猜单词，教师继续完成图画，答案是：plate。
教师在黑板上画一更小的圆，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：spoon。
教师画一个长方形的小棍，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：fork。
……
教师请学生画图，其余学生猜一猜最后的图案单词。
游戏2 卡片搭配游戏
教师出示食物卡片和餐具卡片，根据食用食物应该用到的餐具常识，学生把它们搭配起来。21世纪教育网版权所有【来源：21·世纪·教育·网】
学生以小组为单位做游戏。
【设计意图】运用所学语言于生活实际中去。培养学生运用英语进行交际的能力。
教学环节 师生活动
Production输出运用
“共进晚餐”
教师将学生分成四人一小组，桌上摆好食物和餐具的卡片。
学生运用句型：21世纪教育网版权所有
What would you like for dinner? I like….
Pass me …/Give me …/Use the …/Cut with the knife等做对话练习。
板书设计
Unit 5 Dinner’s ready! Part(B) Let’s learn
Fork knife chopsticks spoon bowl21世纪教育网版权所有2·1·c·n·j·y
--- Would you like some beef?
--- Yes, please./ No, thanks21世纪教育网版权所有
教学反思
课件23张PPT。Unit 5 Dinner is ready
B let's learnWould you like some__ ?Yes, please./ No, thanks.Would you like some noodles?Yes, please.Pass me the chopsticks.Would you like some rice?Yes, please.Pass me the bowl.Would you like some beef?Yes, please.Pass me the knife and fork.knifeforkWould you like some soup?Yes, please.Pass me the spoon.lucky doglucky doglucky doglucky doglucky doglook and matchspoonchopsticksknifeforkbowl A: Would you like some…?
B: Yes, please. Pass me the…use ,
have some Let’s domake a saladPass me the bowl.
Pass me the knife.
Use the fork.
Use the spoon.
Now let’s try it ! Cut(切) the vegetables.Let’s do.A: Would you like some …?
B: Yes, please. Pass me the…Write the new words 5 times.
2. Make a salad with your partner.
