(共42张PPT)
统编版四年级上册
18牛和鹅
第1课时
单元主题
童年生活
单元主题
教学重点
◎学习用批注的方法阅读。
◎通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
◎记一次游戏，把游戏的过程写清楚。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
同学们，你们对牛和鹅有什么了解呢？
新知讲解
自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
初读课文
任务设计
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
无所谓 拳头 捶背 顽皮 吁哩哩哩 衣襟
qiā
píng
qī
quán
chuí
bó
bù
píng
jīn
wèi
wán
yū
胳膊 酒瓶 恐怖 凭借 欺负 掐住
新知讲解
金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。
·
“吁”是多音字，在这里读“yū”，之前学过“xū”，组词：气喘吁吁。
在句子中“膊”读轻声，注意它的本音是第二声。
yū
bó
wán
这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
·
·
新知讲解
“凭”后鼻音。
“掐”三拼音节。
píng
qiā
可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
·
·
·
qī
新知讲解
捶
识字赶鹅
拳
襟
膊
怖
凭
新知讲解
练习写字
摸
捶
甚
昏
惹
凭
绕
顽
脖
概
脱
握
摔
掐
跪
新知讲解
摸
mō
结构：左右
音序：M 部首：扌
组词：触摸 浑水摸鱼
笔画：十三
左窄右宽。
“莫”三部分都要扁，下边“大”一横要长，撇和捺要舒展。
易错提示：中间的“日”稍扁哦！
新知讲解
甚
shèn
结构：上下
音序：S 部首：一
组词：甚至 不求甚解
笔画：九
“其”首笔横要短，下横要长。
最后一笔竖折在下横靠左位置起笔。
易错提示：最后一笔是竖折！
新知讲解
跪
guì
结构：左右
音序：G 部首：
组词：跪拜 三跪九叩
笔画：十三
窄小。
“危”的“厂”撇稍长，下边横折钩要小，竖弯钩要圆润一些。
易错提示： “危”下部被包部分是横折钩、竖弯钩！
新知讲解
捶
chuí
结构：左右
音序：C 部首：扌
组词：捶背 捶胸顿足
笔画：十一
左窄右宽。
右边与“重”不同，上边是短撇，下边是四横，第二横最长。
易错提示： “垂”四个横画之间的距离要均等！
新知讲解
绕
rào
结构：左右
音序：R 部首：纟
组词：围绕 余音绕梁
笔画：九
左窄右宽。
右上角没有点，上横稍向上拉，“兀”的横要短，下边要舒展。
易错提示：右上部千万不要多写一点哦！
新知讲解
顽
wán
结构：左右
音序：W 部首：页
组词：顽童 顽皮
笔画：十
左半部分要窄小，两横都稍向上拉，最后一笔变为竖提。
“页”要细长。
易错提示：最后一笔是点哦！
新知讲解
脖
bó
结构：左右
音序：B 部首：月
组词：鸭脖 脚脖子
笔画：十一
左窄右宽。
右上边“十”要小，下边是“冖”，“子”的横要长。
易错提示：右部中间是“冖”，不是横！
新知讲解
脱
tuō
结构：左右
音序：T 部首：月
组词：脱逃 脱颖而出
笔画：十一
“月”要窄长。
右边中间的“口”要小，“儿”的一撇稍短，竖弯钩要圆润。
易错提示：右部是“兑”不是“总”！
新知讲解
概
gài
结构：左右
音序：G 部首：木
组词：概况 大概
笔画：十三
三部分要写紧凑。
中间要小，不要写成“艮”， 右边第二笔是竖折。
易错提示：右边不是“无”。
新知讲解
惹
rě
结构：上下
音序：R 部首：艹
组词：惹事 惹人注意
笔画：十二
中间“右”横稍长，撇靠左。
“心”稍大，托上。
易错提示：上部是“若”不是“苦”！
新知讲解
昏
hūn
结构：上下
音序：H 部首：氏
组词：黄昏 昏昏沉沉
笔画：八
首撇要平，第二笔是竖提不是撇。
第四笔是斜钩，要长。
易错提示：下面是“日”不是“白”！
新知讲解
握
wò
结构：左右
音序：W 部首：扌
组词：把握 握手言和
笔画：十二
左窄右宽。
“尸”的竖撇要长，“至”的第二笔是撇折，末端有一点，“土”的下横最长。
易错提示：右上部是“尸”不是“户”！
新知讲解
摔
shuāi
结构：左右
音序：S 部首：扌
组词：摔倒 摔下来
笔画：十四
左窄右宽。
“率”中间是“幺”，左边是点、提， 右边是撇、点， 四笔要小，与“幺”写紧凑。
易错提示：中间的幺字点不能丢！
新知讲解
凭
píng
结构：上下
音序：P 部首：几
组词：任凭 真凭实据
笔画：八
“壬”首撇要短平，中间一横最长。
易错提示：右上部“任”最后一横比上横短哦！
“几”稍扁宽。
新知讲解
掐
qiā
结构：左右
音序：Q 部首：扌
组词：掐住 掐紧
笔画：十一
左窄右宽。
“臼”首笔撇要短，里边
左右各一横。
易错提示：右下部是“臼”不是“白”哦！
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
请快速浏览课文，想想这篇课文与前面所学的课文的形式有什么不一样，你们在哪些课文中见过这种形式。
新知讲解
《牛和鹅》和这两篇课文很相似。阅读时把自己的思考和收获用文字记录在书的空白处，这种一边阅读一边作批注的读书方法，就是本单元要学习的语文要素——学习用批注的方法阅读。
新知讲解
这是有的同学以前读课文时作过的批注，运用一些符号进行标画，就是在运用批注的方法阅读。
新知讲解
这篇课文的主要内容是什么？
这篇课文写的是“我”由最开始的 ，在经历了一次被鹅追赶然后被金奎叔叔解救之后，变得 的故事，表现了童年生活的 和童心的 。
害怕鹅、欺负牛
不怕鹅，也不再欺负牛
丰富多彩
可爱有趣
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
这篇课文写的是“我”由最开始的害怕鹅、欺负牛，在经历了一次被鹅追赶然后被金奎叔叔解救之后，变得不怕鹅，也不再欺负牛的故事，表现了童年生活的丰富多彩和童心的可爱有趣。
新知讲解
学习任务五
检测评价
新知讲解
一、根据拼音写词语。
fǔ mō shèn zhì xià guì huán rào wán pí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bó zi dà gài huáng hūn wò shǒu píng jiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
抚摸
甚至
下跪
环绕
顽皮
脖子
大概
黄昏
握手
凭借
新知讲解
二、比一比，组词语。
摸（ ） 跪（ ） 捶（ ） 概（ ）
模（ ） 脆（ ） 垂（ ） 既（ ）
抚摸
下跪
捶胸
大概
模型
脆弱
下垂
既然
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
18、牛和鹅
wèi quán chuí jīn bó
谓 拳 捶 襟 膊
píng bù píng qī qiā
瓶 怖 凭 欺 掐
摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱
概 惹 昏 握 摔 凭 掐
作业布置
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。
2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
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18牛和鹅
第1课时 教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：会认10个生字，会规范书写“摸、甚”等15个生字。正确理解“无所谓、衣襟”等词语。
思维能力：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
审美创造：初步理解课文内容，感悟课文蕴含的道理。
教学重难点：
重点：会认10个生字，会规范书写“摸、甚”等15个生字。正确理解“无所谓、衣襟”等词语。
难点：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
教学过程：
激趣导入：
课件出示：牛和鹅图片
教师引导提问：同学们，你们对牛和鹅有什么了解呢？（板书课题）
自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
学习任务一：识字解词
1.自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
无所谓 拳头 捶背 顽皮 吁哩哩哩 衣襟
胳膊 酒瓶 恐怖 凭借 欺负 掐住
指名读、去拼音读、领读、开火车读。教师及时正音。在句子中“膊”读轻声，注意它的本音是第二声。
“襟”读前鼻音；“瓶”和“凭”都是后鼻音，读音相同。
“吁”是多音字，在这里读“yū”，之前学过“xū”，组词：气喘吁吁。
2.识字游戏：指名读、开火车读。教师及时评价。
3.写字指导：
课件出示会认字：
（1）指导书写带提手旁的字：摸、捶、握、摔、掐。
引导：请仔细观察这些字，说说你有什么发现。（都是提手旁，左窄右宽）
（2）提示：带提手旁的字意思大多和手有关。“捶”的右边四个横画之间的距离要均匀，还要写出长短变化。
（3）指导书写上下结构的字：甚、惹、昏、凭。
（4）引导：你认为哪个字最难写？（指名说）
（5）提示：要注意上下比例恰当。
学生练写，教师巡视指导，练写过程中与课本认真对照，有错误及时改正。
（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
（2）看准每个字在田字格里的位置。
（3）看清每个字的结构，放慢速度。
（4）严格按笔顺描写。
学习任务二：整体感知
1.请快速浏览课文，想想这篇课文与前面所学的课文的形式有什么不一样，你们在哪些课文中见过这种形式。（学生交流）
课件出示《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》，引导学生交流。
《牛和鹅》和这两篇课文很相似。阅读时把自己的思考和收获用文字记录在书的空白处，这种一边阅读一边作批注的读书方法，就是本单元要学习的语文要素——学习用批注的方法阅读。（板书：批注）
课件出示一些作过批注的课文。
引导：看，同学们以前读课文时作过批注，运用一些符号进行标画，就是在运用批注的方法阅读。
2.这篇课文的主要内容是什么？
这篇课文写的是“我”由最开始的 ，在经历了一次被鹅追赶然后被金奎叔叔解救之后，变得 的故事，表现了童年生活的 和童心的 。
（害怕鹅、欺负牛 不怕鹅，也不再欺负牛 丰富多彩 可爱有趣）
学习任务三：拓展总结
课堂总结
这篇课文写的是“我”由最开始的害怕鹅、欺负牛，在经历了一次被鹅追赶然后被金奎叔叔解救之后，变得不怕鹅，也不再欺负牛的故事，表现了童年生活的丰富多彩和童心的可爱有趣。
学习任务四：检测评价
一、根据拼音写词语。
fǔ mō shèn zhì xià guì huán rào wán pí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bó zi dà gài huáng hūn wò shǒu píng jiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
摸（ ） 跪（ ） 捶（ ） 概（ ）
模（ ） 脆（ ） 垂（ ） 既（ ）
根据学生课堂表现和书写情况，让评价小组给出合理的评价，发放小星星。
板书设计：
18、牛和鹅
wèi quán chuí jīn bó
谓 拳 捶 襟 膊
píng bù píng qī qiā
瓶 怖 凭 欺 掐
摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱
概 惹 昏 握 摔 凭 掐
布置作业：
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。
2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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