九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 单元综合复习与检测题（含答案解析）

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九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 单元综合复习与检测题
时间：45分钟 满分：100分
一、单选题（每小题2分，共40分）
1．希腊在整个地中海地区处于中心位置，海岸线曲折漫长，多天然良港，而地中海几近与大洋隔断，码头、登陆地点及海港城市的修建都很容易，有利于船只通行，希腊逐渐形成了以发展工商业为主的海洋文明。这表明(　　)
A．希腊城邦以市镇为中心 B．多山影响了希腊的统一
C．古希腊农业生产条件差 D．地理环境影响文明类型
2．“我们的政体之所以称为民主政体，是因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中。”伯里克利的这番言论中的“多数人”是指（　　）
A．全体居民 B．全体成年男性公民
C．全体成年公民 D．全体贵族
3．史学界认为，亚历山大东征开启了东西方文化交融的新时代。这说明(　　)
A．地区冲突导致冲突双方的文明走向衰落
B．和平往来是促进文明交融的最主要途径
C．暴力冲突一定程度上促进了文明的传播
D．人类文明发展的动力来自大规模的战争
4．史载 ，古代希腊某城邦国家以其严酷纪律、独裁统治和军国主义而闻名 ，实行完全军事化 ，在伯罗奔尼撒战争中 ，在战胜对手后霸权整个希腊 。这个政权是（　　）
A．迈锡尼 B．雅典 C．斯巴达 D．奥林匹亚
5．历史事实是对历史的真实描述，历史观点是对历史事实的看法和结论。下列表述中，属于历史观点的是（　　）
A．古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”
B．古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国
C．古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆
D．希腊最早的文明产生于爱琴海地区
6．公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。考察团作出这一判断的主要依据是（　　）
A．广大妇女不能参加城邦的公民大会
B．城邦的实权掌握在少数人手中
C．雅典民主制实质是一种直接民主制
D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
7．伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，治罪惩罚。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处苏格拉底死刑。这表明（　　）
A．雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死
B．雅典民主制不能保障公民言论自由
C．雅典陪审团成员具备专业法律知识
D．雅典法庭是当时最高权力机关
8．观察《古罗马时期元老院席位统计表》，从中可以得知(　　)
时期 元老院席位
贵族席位 平民席位
公元前400年 以前 占据全部席位 0
公元前4世纪 130 65
公元前216年 不详 125
公元前179年 88 216
A．奴隶制度日趋瓦解 B．帝制逐渐取代共和制
C．民主政治不断发展 D．贵族失去国家掌控权
9．据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这是罗马帝国灭亡的（　　）
A．导火线 B．重要原因 C．过程 D．影响
10．图为古罗马斯巴达克起义示意图。据此可知，该起义（　　）
A．源于奴隶地位低下 B．推翻了奴隶主统治
C．参与人数多 D．涉及范围广
11．如果要讨论中国古代的政治文明，总要溯源到夏、商、周三代，而谈及西方政治文明的源头，则会想到古代希腊和罗马。与西方政治文明源头相关的内容中正确的是（　　）
A．希腊城邦中的外邦人和奴隶，虽然是自由人，但没有政治权利
B．凯撒主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰
C．300名贵族组成的元老院是罗马共和国形式上的最高权力机关
D．屋大维建立罗马帝国，首创“元首制”，被授予“奥古斯都”的尊号
12．罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（　　）
A．A B．B C．C D．D
13．亚历山大帝国和罗马帝国是两个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制帝国，关于其相同点的叙述正确的是（　　）
①帝国版图内都含有多处人类文明发源地
②都传播了希腊罗马文化
③都对外进行了侵略扩张战争，都曾经侵入到印度河流域
④都证明暴力冲突也是古代文明交流的一种方式
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①④
14．“条条大路通罗马”再现当时罗马帝国的经济繁荣国家强盛的局面，这一局面应出现在（　　）
A．公元前5到公元前3世纪 B．公元前2到公元前1世纪
C．公元1到2世纪 D．公元2到3世纪
15．如表所示为古希腊部分哲学家及其主张。表中信息反映了古希腊哲学 (　　)
哲学家 主张
泰勒斯(约公元前624—前546年) 水是万物的本原
赫拉克利特(约公元前544—前483年) 火是世界的本原；人不能两次踏进同一条河流
苏格拉底(公元前469—前399年) 有思想力的人是万物的尺度
A．只关注人的外部世界 B．推动了民主政治发展
C．研究视角的不断变化 D．奠定了西方哲学基础
16．为了方便学习罗马的建筑特点，小陈同学搜集到下面几幅图片，哪幅图片最不适合（　　）
A．大竞技场 B．万神殿穹顶
C．凯旋门 D．帕特农神庙遗址
17．古希腊神话中，雅典娜是智慧女神和女战神，智慧、理智、纯洁但是傲慢；阿耳忒弥斯是女猎神和月神，是野兽的保护神，有时显得蛮横无情。希腊诸神的形象生动鲜明，有血有肉，与人同形同性。这说明古希腊文化（　　）
A．带有人文主义色彩 B．宗教色彩淡薄
C．推崇物质生活享受 D．理性主义占据主导地位
18．“原子是一种最后的不可分割的物质微粒，原子一直存在于宇宙之中，它们不能被从无中创生，也不能被消灭。任何变化都是它们引起的结合和分离。”最早提出“原子论”的古代哲学家是（　　）
A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．德谟克利特 D．柏拉图
19．下列关于希腊罗马古典文化成就的叙述，符合史实的是（　　）
A．哲学家亚里士多德提出了“原子论” B．苏格拉底是一位百科全书式的学者
C．《罗马民法大全》是欧洲法学的渊源 D．凯撒命人编制了新的历法“儒略历”
20．“罗马人比希腊人更骁勇善战。他们用来治理帝国的法律比希腊人高明，对打仗和治国方面都极为有用的工程建筑，水准也在希腊人之上。可是，在其他方面，就连罗马人也承认希腊人比他们高明，心甘情愿地卑躬屈膝、复制仿效。”这段材料主要说明(　　)
A．古希腊是世界文明之源 B．古罗马是世界文明之源
C．罗马文明继承了希腊文明 D．希腊文明继承了罗马文明
二、问答题（共30分）
21．材料一、“希波战争、亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。”
材料二、“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队往来，联系大西洋、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、科学文化知识于古代世界各地也许更为重要的。”
请根据以上材料及所学知识回答以下问题：
（1）材料一中对古代世界的战争与征服是怎样的观点？（5分）
（2）材料二中古代世界各地文化的交流主要是以怎样的方式进行的？请试举二例（5分）
（3）通过我们对材料中古代文明交流方式的了解，结合所学知识，谈谈现代文明的交流我们应该坚持怎样的态度？为什么？（5分）
22．“当时帝国地跨欧亚非三洲。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通发达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。”
请回答
（1）材料中的“帝国”是指哪一帝国？当时中国称该帝国什么名称？（5分）
（2）帝国最初二百年间经济繁荣，请用一句西方谚语来说明它的繁荣。（5分）
（3）该帝国同中国间的贸易通道被称为什么？（5分）
三、材料分析题（共30分）
23．阅读图片，回答问题。
图1金字塔 图2帕特农神庙 图3司母戊鼎
（1）文物和遗址是我们认知过去的最真实的途径。如三幅图片所显示的遗址和文物可以使我们获取哪些历史信息？（6分）
（2）人类文明在不断的交流融合中发展，请你举出古代人类文明交往的两种形式。（6分）
24．阅读下列材料，回答问题。
有人说，东罗马帝国的文明就像是一只同乌龟赛跑而半路停下来睡大觉的兔子，不仅被乌龟超越，而且为时代所抛弃。
【帝国的繁荣】
材料一：9世纪初至11世纪初，阿拉伯作家认为拜占庭帝国的手工艺品“只有中国的工艺品能与之相媲美”。自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的大量货物同样很重要，它们是黑海地区的奴隶和盐，印度的调味品、香料和宝石，埃及的纸莎草和粮食，中国的丝绸和瓷器等。东罗马帝国这段显赫的历史很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
【帝国的衰亡】
材料二：1453年，20万大军围攻东罗马帝国的首都君士坦丁堡。处在风雨飘摇中的东罗马帝国无力抵抗，在敌众我寡的情况下，苦战了53天，最终灭亡。
【深刻的启示】
材料三：纵观世界历史，不可一世的东罗马帝国和清朝有过相似的命运。两国都有过辉煌璀璨的文明，可是都因为陶醉于已有的成就，不思进取，逐渐在世界上落伍了。
（1）归纳东罗马帝国繁盛的表现，并结合材料一分析其繁盛的最主要原因。（6分）
（2）结合所学知识，判断材料二中横线处应填的国家。 （6分）
（3）从东罗马帝国的命运中我们应得出什么教训 对我国现代化建设有何启示
（6分）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，这体现了地理环境影响文明类型，D符合题意；ABC在材料中都没有体现，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，考查古希腊城邦的相关知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
2．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，雅典民主政治有局限性，自由成年男性公民参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，广大妇女、儿童、奴隶、外邦人等被排除在外，因此材料中的“多数人”是指全体成年男性公民，B 项正确，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握雅典民主政治的相关知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
3．【答案】C
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干中的“亚历山大东征开启了东西方文化交融的新时代”可知，暴力冲突可以在一定程度上促进了文明的传播，C正确；
材料说的是开启文化交融新时代，没有说地区冲突导致冲突双方的文明走向衰落，A错误；
和平往来的确是促进文明交融的最主要途径，但材料没有提及这一点，B错误；
人类文明发展的动力不是来自大规模的战争，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查亚历山大东征的影响，考查学生对材料的理解能力，难度适中。在学习中掌握亚历山大东征的积极影响和消极影响，根据材料内容作答即可。
4．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】斯巴达，是古希腊的一个强大的城邦，以残酷的纪律、强大的实力而闻名。斯巴达人在征服拉哥尼亚的过程中，把原有的居民变成奴隶，称作希洛人。公元前8世纪，斯巴达人又向邻邦美塞尼亚发动长达10年的战争，最后征服了美塞尼亚，将多数美塞尼亚人变成奴隶，并为希洛人。希洛人被固定在土地上，从事艰苦的农业劳动，每年将一半以上的收获缴给奴隶主，自己过着半饥半饱、牛马不如的生活。依据题干描述可知，该城邦是斯巴达，排除ABD，选项C正确；
故答案为C。
【点评】本题考查古代希腊的相关知识，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。
5．【答案】A
【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；古代印度河流域文明；古希腊的城邦
【解析】【分析】据题干对历史事实和历史观点的陈述，A项古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”，此表述是对古埃及文明诞生的看法，属于历史观点，A项符合题意。
B项是对古巴比伦王国发源地的描述，属于历史事实，B项不符合题意。
C项是对古代印度地理位置的真实描述，属于历史事实，C项不符合题意。
D项是对古希腊文明源头的真实描述，属于历史事实，D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史研究方法的了解。难度适中，学生准确理解历史事实和历史观点的表达方式即可作答。
6．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干中的“外观的民主，实质的独裁”，结合所学可知，雅典民主政治中，只有成年男性公民享受民主权利，占城邦绝大多数的妇女、外邦人和奴隶无法享受民主权利，城邦的实权只是掌握在少数人手中，选择B；
在雅典，广大妇女不仅不能参加城邦的公民大会，向雅典城邦纳税的外邦人不仅选举权，而是没有任何政治权利，AD表述错误，排除AD；
雅典民主制的实质是一种颇为原始的直接民主制，C表述正确，但不符合题意，排除C。
故答案为：B。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生对材料的理解能力，难度适中，在学习中掌握雅典民主政治的本质与缺点，结合材料作答即可。
7．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学解读题干材料可知，即便是雅典民主政治发展到高峰的伯里克利时代，雅典民主也无法保障公民的言论自由，反而通过立法制定了严厉的惩罚，B正确；
根据题干材料可知，雅典法庭判决苏格拉底死刑是有法可依的，A错误；
材料反映的是雅典民主政治无法保障公民言论自由和苏格拉底因此被判死刑，无法表明雅典陪审团是否具备专业法律知识，C错误；
雅典城邦的最高权力机关是公民大会，不是雅典法庭，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查雅典民主政治的缺陷，考查学生对材料的理解能力，难度较大。在学习中掌握雅典民主政治的内容、特点与本质，作答时结合材料判断即可。
8．【答案】C
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】观察《古罗马时期元老院席位统计表》，从中可以得知贵族席位占据全部席位的比例逐渐减少，平民席位占据全部席位的比例逐渐增多，说明古罗马时期民主政治不断发展，古罗马民主政治开启了西方民主政治先河，C符合题意；
奴隶制度日趋瓦解，在材料中没有体现，排除A；
帝制逐渐取代共和制，在材料中没有体现，排除B；
贵族失去国家掌控权，在材料中没有体现，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握古罗马的民主政治的相关知识。运用所学，具体分析作答。
9．【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据材料“1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”及所学知识可知，罗马的节庆娱乐日不断增加，体现了社会奢靡享乐之风盛行，奴隶主阶级生活日益腐化，给国库带来了极大的负担，造成了罗马帝国社会矛盾的尖锐。这成为罗马帝国灭亡的重要原因。B选项正确；ACD选项错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查罗马帝国的灭亡。需要理解材料并掌握罗马帝国灭的重要原因。
10．【答案】D
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】根据示意图及所学知识可知，公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主。在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。奴隶起义不断发生，其中影响最大的是斯巴达克起义。斯巴达克是一名角斗士奴隶。奴隶，特别是角斗士在罗马的地位极其低下。在角斗场上，他们或者互相决斗，或者与狮子等猛兽拼杀，观众以其生死挣扎为乐。公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团，但是最终被血腥镇压下去。斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。示意图反映了起义军的行军路线，说明涉及范围广，D选项正确；
奴隶地位的地下在材料中没有体现，A选项错误；
斯巴达克起义没有推翻奴隶主的统治，B选项错误；
材料中没有体现起义参与人数多，C选项错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查斯巴达克起义的相关史实。需要理解示意图并掌握斯巴达克起义的特点。
11．【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是屋大维。公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国，D符合题意；
雅典城邦的实权掌握在少数奴隶主手中，享有民主的是雅典城邦的成年男性公民，未成年人、妇女和外邦人不享有民主。奴隶没有人身自由，外邦人有人身自由，A不符合题意；
伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到了高峰，B不符合题意；
罗马国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关，C不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，让学生正确认识古希腊罗马文明，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
12．【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。前27年，罗马元老院授与屋大维“奥古斯都”的尊号，建立元首制。屋大维大权在握成为事实上的皇帝，建立了罗马帝国，罗马共和国宣告结束。公元前509年属于公元前6世纪末期，对应年代标尺中的B项；
故答案为：B。
【点评】本题要求学生准确掌握罗马共和国的相关知识点，要有识记基础历史知识和分析推理能力，在时间坐标轴上要注意区分AB两项。
13．【答案】D
【知识点】亚历山大帝国；罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，亚历山大帝国传播了古希腊文化，罗马帝国传播了古希腊罗马文化；亚历山大帝国曾侵入到印度河流域，而罗马帝国没有侵入过印度。故关于亚历山大帝国和罗马帝国相同点叙述正确的是①④，排除含有②③的ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题考查亚历山大帝国和罗马帝国的扩张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】A. 公元前5到公元前3世纪，不符合题意；
B. 公元前2到公元前1世纪 ，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知，公元前27年，屋大维掌握了最高统治实权，罗马演变为罗马帝国，屋大维统治时期，促进了罗马帝国的发展，到2世纪，罗马帝国进入黄金时期，地中海成为罗马帝国的“内湖”，故选项C符合题意；
D.公元2到3世纪，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干含义，再结合对课本所学知识的理解识记来分析回答。
15．【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据表格内容可以看出，古希腊时期不同的哲学家对世界的本原和人的本身等都提出了自己的观点，而且观点存在差异，说明研究视角不断变化，C项符合题意；
这些人的观点无法体现出只关注人的外部世界和民主政治的发展也没有关系，排除AB；
古希腊的哲学是西方哲学的基础，但仅根据部分哲学家及其主张无法说明奠定了西方哲学的基础，排除D。
故答案为：C。
【点评】解答本题要搞清楚古希腊哲学思想，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
16．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场；有引水道工程，其中最长的一条地上引水道长达91千米；还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。帕特农神庙遗址是古希腊文明遗迹，D符合题意；排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记罗马代表性的建筑的相关史实。解题关键是掌握基础知识，从而选出正确答案。
17．【答案】A
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，希腊诸神的形象生动鲜明 ，有血有肉，与人同形同性 ，这说明希腊文化带有人文主义色彩，故选项A符合题意；
B. 宗教色彩淡薄 ，不符合题意；
C. 推崇物质生活享受 ，不符合题意；
D. 理性主义占据主导地位 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
18．【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，古希腊哲学家德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，故选项C符合题意；
A.亚里士多德，百科全书式的学者，不符合题意；
B.苏格拉底，认为人应该“认识你自己”，不符合题意；
D.柏拉图，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答，这类知识点，就是要求学生准确记忆课本基础知识，没有什么技巧。
19．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，故选项D符合题意；
A.哲学家亚里士多德提出了“原子论”，原子论是德谟克利特提出的，不符合史实；
B. 苏格拉底是一位百科全书式的学者 ，这是亚里士多德，不符合史实；
C.《罗马民法大全》 是欧洲法学的渊源 ，是《十二铜表法》，不符合史实；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的理解识记来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项，这就是要求学生准确掌握基础知识。
20．【答案】C
【知识点】罗马城邦；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据材料“罗马人比希腊人更骁勇善战，他们用来治理帝国的法律比希腊人高明，……就连罗马人也承认希腊人比他们高明，心甘情愿地卑躬屈膝、复制仿效。”可知，材料主要说明了罗马文明继承了希腊文明，C符合题意；
古希腊是世界文明之源，说法错误，排除A；
古罗马是世界文明之源，说法错误，排除B；
希腊文明继承了罗马文明，说法错误，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了古罗马文明，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
21．【答案】（1）它是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。
（2）和平交流的方式；阿拉伯数字的传播、马可·波罗访问中国。
（3）我们应该坚持和平的方式交流；因为和平与发展是时代主题，可以避免战争给人类造成的伤害等等。
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】（1）可以直接从材料中得到答案。“无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。”稍作变动即可。
（2）由材料可以得知，古代世界各地的文化交流都是以友好的方式交流的，例如阿拉伯数字的传播、马可·波罗访问中国都是和平交流的体现。
（3）根据材料，我们可以得出我们对文化交流应当是坚持友好、和平的。当然可以结合时代主题，和平与发展是时代主题，所以要避免战争保卫和平。
【点评】自古至今我国和世界都存在文化交流。中华文化源远流长博大精深，清朝以前科技长期处于世界前列。对待文化交流，我们一定要坚持和平友好交流，尽量避免武力融合。
22．【答案】（1）罗马帝国，大秦。
（2）条条大道通罗马。罗马不是一天建成的。身在罗马就像罗马人一样行事。
（3）丝绸之路。
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】 (1)、根据材料内容“帝国地跨欧亚非三洲”“帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。”并结合所学知识可知，材料中的“帝国”是指罗马帝国．罗马帝国地跨欧亚非三洲，帝国境内海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，所以有“条条大路通罗马”这样的西方谚语，中国的丝绸之路最远到达欧洲的大秦即罗马。当时中国是汉朝时期，称罗马为大秦。
(2)、结合所学知识可知，形容罗马繁荣的艳遇有：条大道通罗马；罗马不是一天建成的；身在罗马就像罗马人一样行事等。
(3)、结合所学知识可知，罗马帝国同中国间的贸易通道被称为丝绸之路。
故答案为：
（1）罗马帝国，大秦。
（2）条条大道通罗马。罗马不是一天建成的。身在罗马就像罗马人一样行事
（3）丝绸之路。
【点评】 本题考查识记能力。解答时，依据题干信息提示，结合对所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
23．【答案】（1）图一：金字塔是古代埃及法老的陵墓，是权力的象征；图二：古罗马建筑多采用圆柱和拱顶；图三：司母戊鼎用来祭祀。
（2）和平交流：东罗马曾经派使者到东汉洛阳；中国的丝绸在古罗马非常受欢迎；丝绸之路可以达到古罗马等；暴力冲突：罗马帝国扩张曾占领古埃及部分领土。
【知识点】金字塔；古代欧洲的古典文化；青铜艺术
【解析】【分析】（1）从图一我们知道，金字塔是古代埃及法老的陵墓，是权力的象征；从图二我们可以看出，帕特农神庙是古希腊建筑风格的代表作，建筑结构为石质梁柱结构，主体构成为柱廊加内部矩形神庙，它的这种建筑风格对欧洲影响深远；图三中商朝司母戊鼎用来祭祀。
（2）古代人类文明交往有两种方式，一种是和平交流，一种是暴力冲突。在和平交流方面，东罗马曾经派使者到东汉洛阳；中国的丝绸在古罗马非常受欢迎；丝绸之路可以达到古罗马等；在暴力冲突方面，罗马帝国扩张曾占领古埃及部分领土。
故答案为：
（1）图一：金字塔是古代埃及法老的陵墓，是权力的象征；图二：帕特农神庙是古希腊建筑风格的代表作，建筑结构为石质梁柱结构；图三：司母戊鼎用来祭祀。
（2）和平交流：东罗马曾经派使者到东汉洛阳；中国的丝绸在古罗马非常受欢迎；丝绸之路可以达到古罗马等；暴力冲突：罗马帝国扩张曾占领古埃及部分领土。
【点评】本题考查学生对古代文明之间的和平交流冲撞史实的识记。考查学生综合分析和掌握历史知识的能力。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
24．【答案】（1）表现：东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。
原因：君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。
（2）奥斯曼帝国。
（3）教训：开放包容带来文明的繁荣，保守狭隘致使文明衰落，故步自封是国家衰落的重要原因。
启示：要继续扩大对外开放，继续坚持以经济建设为中心，加快我国的发展步伐。
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】
(1)根据材料一“同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多，包括黑海地区的奴隶和盐、印度的调味品、香料和宝石、埃及的纸莎草和粮食、中压的丝绸和瓷器等等。东罗马帝国这段显赫的历史很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。”可知，东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。据材料一“同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多，包括黑海地区的奴隶和盐、印度的调味品、香料和宝石、埃及的纸莎草和粮食、中国的丝绸和瓷器等等。东罗马帝国这段显赫的历史很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。”分析可知，东罗马帝国繁盛的最主要原因是：君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置；东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。
(2)据所学知识可知，1453年，奥斯曼帝国20万大军围攻东罗马帝国的首都君士坦丁堡。奥斯曼帝国素丹穆罕默德二世通过53天的围攻，攻下了君士坦丁堡，东罗马帝国末代皇帝君士坦丁十一世战死沙场，古老的千年帝国灭亡。故材料二中横线处应填的国家是奥斯曼帝国。
(3)本问是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：从东罗马帝国的命运中我们应得出教训是：开放、包容带来文明的繁荣，保守、狭隘致使文明衰落，故步自封是国家衰落的重要原因。本问是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：要继续扩大对外开放，继续坚持以经济建设为中心，加快我国的发展步伐。
故答案为：
(1)表现：东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。原因：君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置；东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。
(2)奥斯曼帝国。
(3)教训：开放、包容带来文明的繁荣，保守、狭隘致使文明衰落，故步自封是国家衰落的重要原因。启示：要继续扩大对外开放，继续坚持以经济建设为中心，加快我国的发展步伐。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，让学生正确认识东罗马帝国的统治。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
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