第4课 古代诗歌四首 观沧海 课件（共16张ppt）

(共16张PPT)
观沧海
曹操
这句话提到了哪个历史人物？你知道这里的“遗篇”是什么吗？
新课导入
《浪淘沙·北戴河》　
毛泽东　
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
作者简介
曹操（155年－220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯(qiáo)县人（今安徽省亳(bó)州人）。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
东汉末年，天下大乱，曹操以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥号为武王。
曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。
东汉末年的政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称“三曹”。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
初读诗歌 读准读顺
了解体裁：乐府诗
“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏时用。后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。
曹操的诗现存二十余首，都是乐府诗，其内容和写作方法都与汉乐府“敢于哀乐，缘事而发”（《汉书·艺文志》）的精神一脉相承。其诗歌较多的描写他本人的政治主张和统一天下的雄心壮志，前者如《度关山》《对酒》，后者如《短歌行》。其中一部分诗还反映了汉末战乱的现实和人民遭受的苦难，如《蒿里行》
再读诗歌 读出节奏
理解诗意
品读赏析
背景资料延展
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
本是“树木丛生， 百草丰茂”的生机盎然之景，海水也仅仅是微波荡漾，为什么作者又突然写到“秋风萧瑟，洪波涌起”呢？
平定北方的战争经历了整整七年时间，虽然官渡一战获胜，但战胜袁绍及其家族还是极其艰险的。特别是在北方进军的过程中，曹操甚至开挖了两条运河来运送物资。为此，他曾经写下了著名的《苦寒行》来记载这次艰苦的行军过程：
“北上太行山，艰哉何巍巍！羊肠坂诘屈，车轮为之摧。树木何萧瑟，北风声正悲！”（登上高耸的太行山，陡峭道路艰险难行！羊肠小路弯曲盘旋，车轮颠跛屡次摧折。幽幽深林冷落凄寒，北风哀号催人心碎！）
品读赏析
诗人此时有没有沉浸在悲凉的情绪中，他又想到了什么，发出了怎样的感概？
作者以沧海自比，表达了要统一中国、建功立业的雄心壮志和博大胸襟。
作者仅仅是在写大海吗？结合写作背景，思考这两句表达了诗人怎样的情感。
大海的形象正是诗人自身的化身。
诗人此时已经削平了北方群雄，打垮乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国扫除了后顾之忧，在踌躇满志时 ，借大海的形象来抒发建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑之作——《步出夏门行》组诗，《观沧海》是其中一首。
作者的伟大抱负在这组诗中的另外一首《龟虽寿》中也有体现。
《观沧海》赏析总结
全诗中间十句写景，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。
这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着激情。
诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
小结
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
写作特点
借景抒情，托物言志。
虚实结合，动静结合。
下课喽~