岳麓版必修1第二单元第6课雅典城邦的民主政治（共23张PPT）

课件23张PPT。岳麓版必修一第六课雅典城邦的民主政治
张友莹说课流程一、说教材
教材地位 课程标准 教学目标 重点难点 二、说学情三、说教学法四、说教学设计五、说板书设计教材地位与内容 本课主要介绍了雅典民主政治历程的内容及其褒贬不一的评价，使学生认识到雅典民主意义的双面性。同时本课还起到了承上启下的作用，上承《爱琴文明与古希腊城邦制度》，下启第三单元 《近代西方资本主义政体的建立》。一、说教材课程标准知道希腊雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。重点难点概述雅典民主政治的主要内容和特点雅典民主政治的实质及评价一、说教材 揭西县河婆中学高一（12）班的学生于历史事物具备了一定的理解能力、分析能力、概括能力和比较能力，但是对政治文明的内涵不甚了解，政治史往往涉及有专有名词，学生较难消化理解，应力求减轻政治史学习的枯燥感，化难为易，激发学生的学习兴趣，引导学生探求知识。二、说学情三、说教学法（一）说教法
以问题为中心，以学生为主体，实行问题式教学法 ，并运用多媒体课件、图表辅助教学。
（二）说学法
根据本课的特点结合新课程的要求，宜采取归纳法、合作探究等学习方法。四、说教学设计一天，哆啦A梦使用了任意门，本想要去寻找久不归家的大雄，没想到，门一打开·······眼前的景象吓坏了哆啦A梦，原来任意门年久失修，使它穿越到了雅典的城邦。这时，一位长者走了过来，好奇地盯着它，心想，哪家的猫走丢了。吃了翻译蒟蒻的多啦A梦向长者说了来龙去脉后，于是这位长者就把它带回了家。设计意图：以新颖的说故事形式颠覆传统的教学方式，将严肃的政治内容以轻松有趣的形式展示出来，能够缓解学生对不熟悉的政治内容产生的枯燥感，吸引学生的注意 在回家的路上，长者向多啦A梦解释了刚才它看到的情景公民大会召开前，男人们纷纷从各地赶过来参加，待会把你领回家后我得赶回去。实际上啊，多亏了梭伦，是他把我们引向了民主的道路,要不你现在看到的可能还是我们被贵族欺压的场面，像我这样的普通公民，是没有政治权利的。问题：结合课本第一子目的内容，为什么长者会说“多亏了梭伦”，说说梭伦改革前后的变化。设计意图：就故事中涉及到的某部分内容向学生提出问题，引导学生进行思考，进而引出梭伦改革。根据课本的内容将下列表格内容补充完整设计意图：帮助学生提高归纳分析能力，学会提取关键信息。 我知道我知道，梭伦老先生改革后，还出现了一个叫做“陶片放逐法”的举措。那么这个“陶片”就相当于我们今天的选票咯。原来每年都有一次特殊的公民大会，召集公民，投票选出对于民主政治有威胁的人，然后流放外国。没错，但有时我们也用贝壳，所以也可以称为“贝壳放逐法”，这是一位叫克里斯提尼的执政官发明，他也实行了民主改革，设立了五百人会议和十将军委员会，是确立我们雅典民主政治制度的功臣。设计意图：用图片展示与较为生活化的语言，突出重点所在，帮助学生理解较为抽象的专有名词，达到化难为易的效果。实际上，我们现在的民主政治制度，是从伯利克里时期的沿袭下来，那时候的民主政治可真是达到了顶峰，而且参加大会还有工资和津贴领。体现了雅典民主制的基本特点：
人民主权与轮番而治
设计意图：采用小组合作完成表格的形式，使学生在补充表格的同时加深对重要知识点的印象。
奇怪，为什么刚刚没见到一个女人呢，她们不用参加公民大会吗？思考：问什么女人不能参加公民大会呢？成为公民的必备条件：①男性；②成年；③持有雅典户籍，外邦移民除外；④自由民在与长者聊天的过程中，任意门已经恢复了，多啦A梦与长者告别。回到家后，它想对雅典的民主政治有进一步的了解。但却看到了下面一段话。在伯利克里时期，40万人中，奴隶20万，妇女与外邦人16万，他们都没有公民权。实际上享有民主的公民仅4万多人。不仅如此，大部分公民是国家雇员或通过其他公共救济金生活 。这段话告诉了我们什么？雅典民主的实质和局限性：①雅典民主政治其实质是建立在奴隶制基础之上的，是少数人的民主，它与现代民主是不同的，它窒息和限制了社会另一部分成员的自身发展能力。雅典民主政治背后的“冤假错案”：苏格拉底（前469—前339年）古希腊哲学家。然而这位卓越哲学家却被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年……”公元前399年，年约70岁的苏格拉底受审判并被判处死刑。
泰米斯托克利（前528—前462年）古希腊民主派政治家与统帅。然而公元前470年，他遭到民主派政治家无端诬陷，并以“陶片放逐法”驱逐出境，亡命国外，凄惨死于小亚细亚。
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设计意图：以连续追问、分析材料的形式，激发学生思考的积极性，同时帮助学生提高材料分析能力。
雅典民主的实质和局限性：②一切公职由抽签与选举产生，这种轮番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，极有可能极端民主化，无政府主义，导致民主制的最终衰落与夭折。
古希腊的文艺巨匠：
哲学家：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
历史学家：希罗多德、修昔底德、色诺芬
三大悲剧诗人：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯
喜剧之父：阿里斯托芬
著名演说家：吕西阿斯、伊索克拉底、德谟斯托尼
雕塑家：米隆
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······①民主政治重视与强调公民人权，自由与责任感，注重文化教育，民主氛围创造的空间，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就。
设计意图：列举出具体的历史人物，用直观的材料帮助学生理解雅典民主政治对古希腊文化成就方面的影响。
雅典民主政治的积极影响：有人说：“雅典开西方民主政治之先河，为人类树立了自由与平等的法治楷模”，以你对民主的了解，你是怎么看待这句话的？现代西方民主体制中哪些原则还存留有雅典民主政治的影子？
设计意图：通过讨论，深化教学主题 ，使学生认识到雅典民主政治对人类文明发展的意义，让学生讨论说明历史启示，培养学生解决历史问题、认识问题的能力 。
雅典民主政治的积极影响：五、板书设计雅典城邦的民主政治民主政治（基础）梭伦改革：按财产多少划分社会等级
（确立）克里斯提尼改革：实行陶片放逐法等
（顶峰）伯利克里改革：完善公民大会等、津贴制
特征：人民主权与轮番而治
实质：少数人的民主
评价民主局限性：建立在奴隶制上的少数人的民主
民主决议的公允无保障
积极影响：促进古希腊文化繁荣
为现代民主政治的楷模
恳请各位老师批评指正！
谢谢！