成比例线段
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课件14张PPT。成比例线段授课者:喻 刚观察并分析:
1. AB: A'B' = _____ BC: B'C' =____
2. 由此可知: AB:A'B' 与BC:B'C'之间的
关系是_______________
课前热身:下图中横排和竖列的每个点与点之间的距离为12:12:1AB:A'B'= BC:B'C'比例线段√ 5
√15
2 、判断时，先把四条线段按照从小到大的顺序排列
好，再比较线段1与2，3与4的比值是否相等。方法总结：1 、判断时，一定要注意各线段的单位是否统一。3）、a＝10mm，b＝6cm，c＝2cm，d＝3cm; ad=bc（等积式）小组合作探究：
1、以上两个命题有什么关系？(互为逆命题)2、由性质2是否还能得到其它的比例？比例的基本性质(2)如果ad=bc，（a 、b、c、d都不等于０），那么
________例2：求下式中的a ：b重要的不是这个题怎么做，而是它的分析方法！2、已知a:b=c:d，且a=2，b=4，c=10则d=____。
3、在比例尺为1：10000的地图上，相距2cm的AB两地
的实际距离为（ ）
A、200cm B、200dm C、200m D、200km
4、我们已经知道：若a:b=b:c,则b为ac的比例中项，则
此比例式写成等积式为________。如果此式中b=4，
那么ac=_____。20cb2=ac16周杰伦：我的地盘，我做主！成功的人找方法，失败的人找理由！解决此问题有简单也有复杂方法，你选哪一种！这节课你有什么收获？cdab1、四条线段a、b、c、d的长度满足a:b=c:d，则这四条线段叫做成比例线段。2、若 = ，则 ad=bc，反之亦然，此结论称为比例的基本性质。3、利用比例的基本性质，还可以推出很多其他的比例式，比例式可以和等积式互化。已知 = = ≠0,求 的值。3b4c2aa+2b-ca相信你自己，你一定能做出来！谢谢指导！再见！
1. AB: A'B' = _____ BC: B'C' =____
2. 由此可知: AB:A'B' 与BC:B'C'之间的
关系是_______________
课前热身:下图中横排和竖列的每个点与点之间的距离为12:12:1AB:A'B'= BC:B'C'比例线段√ 5
√15
2 、判断时，先把四条线段按照从小到大的顺序排列
好，再比较线段1与2，3与4的比值是否相等。方法总结：1 、判断时，一定要注意各线段的单位是否统一。3）、a＝10mm，b＝6cm，c＝2cm，d＝3cm; ad=bc（等积式）小组合作探究：
1、以上两个命题有什么关系？(互为逆命题)2、由性质2是否还能得到其它的比例？比例的基本性质(2)如果ad=bc，（a 、b、c、d都不等于０），那么
________例2：求下式中的a ：b重要的不是这个题怎么做，而是它的分析方法！2、已知a:b=c:d，且a=2，b=4，c=10则d=____。
3、在比例尺为1：10000的地图上，相距2cm的AB两地
的实际距离为（ ）
A、200cm B、200dm C、200m D、200km
4、我们已经知道：若a:b=b:c,则b为ac的比例中项，则
此比例式写成等积式为________。如果此式中b=4，
那么ac=_____。20cb2=ac16周杰伦：我的地盘，我做主！成功的人找方法，失败的人找理由！解决此问题有简单也有复杂方法，你选哪一种！这节课你有什么收获？cdab1、四条线段a、b、c、d的长度满足a:b=c:d，则这四条线段叫做成比例线段。2、若 = ，则 ad=bc，反之亦然，此结论称为比例的基本性质。3、利用比例的基本性质，还可以推出很多其他的比例式，比例式可以和等积式互化。已知 = = ≠0,求 的值。3b4c2aa+2b-ca相信你自己，你一定能做出来！谢谢指导！再见！