统编版一年级语文上册单元作文能力提升第四单元写话：我们做朋友（教学课件）

(共28张PPT)
写
话
我们做朋友
一年级语文上册统编版
目
标
导
航
1.能向他人作自我介绍，并能引起话题。
2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
3.与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
4.运用比喻、拟人，生动、形象、恰当地表达感情。
5.写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。
题目：我们做朋友
1.审清题材:生活中，如果遇到一些你还不太熟悉的同学，怎么样才能和他们做朋友呢？我们可以主动和他（她）说说话，可以一起玩游戏，还可以……（记叙文）
审
题
指
导
2.审清内容:交朋友的时候要大胆主动地说，这样别人才会注意到你，怎样说才能叫好朋友呢？那该请大家看插图。
审
题
指
导
仔细看看，图上的两位同学在聊什么？他们是怎样叫上朋友的？同桌讨论，说说有什么发现。
3.审清重点:能向他人作自我介绍，并能引起话题，运用比喻、拟人，生动、形象、恰当地表达感情。
思
路
指
引
本次写话是内容是我们做朋友，可以直接用“做朋友”命题，可以以自我介绍为题，也可以以自己的特点为题。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的题目。
1.直接用“做朋友”命题：《我们做朋友》《你喜欢和我做朋友吗？》……
2.以自我介绍为题：《这就是我》《我的自画像》《自我介绍》……
3.以自己的特点为题：《可爱的我》《爱好广泛的我》……
拟
题
思
路
开头：首先简要介绍自己的年龄、性别、外貌等方面的情况。(略)
中间：具体介绍自己的性格特点和兴趣爱好(详)
（1）写一写自己最突出的性格特征，从细节入手，选取一个具体事例，把语言、动作、神态、心理活动写清楚。
（2）介绍自己的兴趣爱好，要写出自己的特色，写出趣味性。
结尾：做好总结——你喜欢和我交朋友吗？快来和我做朋友吧。(略)
写
话
思
路
选
择
材
料
仔细观察，你会发现：我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否能通过自己的介绍交到新的朋友呢？
1.交朋友可以向朋友说说自己的兴趣爱好
2.可以邀请朋友和自己一起玩。
3.可以说自己的爱好，还可以问问朋友有什么爱。
4.为了让别人更快地了解你，可以先作自我介绍，说说自己的信息（姓名、年龄、爱好）；还可以再问问对方的情况或者邀请对方一起参加某项活动或者游。
1.你会向不太熟悉的同学从哪几个方面介绍自己？
确
定
内
容
外貌特点 性格特点 爱好和特长 其他情况
2.你了解这几个方面主要是指什么吗？
确
定
内
容
外貌特点：人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。
性格特点：如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。
爱好和特长：
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。
1.观察教材插图：图中小朋友是如何交谈的？
学
习
方
法
双方先互相问好，介绍自己的名字等基本信息，说出自己的喜好，询问对方的喜好，邀请对方参加某项活动或游戏。
2.应该怎样介绍自己呢？
学
习
方
法
（1）说名字，介绍名字的由来和谐音（听起来想什么），让名字更好记。
学
习
方
法
（2）说自己的年龄、兴趣爱好（喜欢做什么）。
3.假如你和妈妈一起在小区的游乐场玩耍，看到了下面的几个小朋友，你想和谁成为新朋友，选择一个去和他（她）交谈吧！
学
习
方
法
学
习
方
法
4.说话的时候，看着对方的眼睛。
学
习
方
法
恭喜你交到新朋友！但这只是第一步哟。想让友谊的小花一直开放，还需要用心呵护它，在今后的生活中和好朋友互相分享，互相帮助。
5.发出邀请。
学
习
方
法
想做好朋友的话，认识了对方后，还要一起玩耍。
（1）找到共同爱好，邀请对方一起做你们都喜欢做的事。
比如你们都喜欢打篮球，那就可以邀请他一起打篮球。一起来看看同学们是怎么邀请别人的吧！如：
校园美食节开始了，我们放学后一起去看看吧！
下课铃一响，我们就冲过去！吃完我们还可以一起去图书馆看图画书。
一起吃美食、看书后，她们定能成为好朋友
学
习
方
法
（2）没找到共同爱好的话，可以邀请对方尝试做你喜欢做的事，也可以请求参与对方喜欢做的事。
你喜欢下棋，对方喜欢做手工，就可以邀请对方和你一起下棋，或者问对方能不能教你做手工。如：
我可喜欢踢足球啦！你喜欢做什么呢？
我喜欢打篮球。我爸爸经常拉着我一起看足球比赛，但我还没踢过足球呢。
请你也去找一个朋友，聊一聊双方的兴趣爱好，试着发出活动邀请吧！
怎样写好自己？
想
一
想
1.交代清楚自己叫什么姓名、几岁、在哪个学校上几年级与众不同的外貌特征等。
如：我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫马小平。
2.描写典型事例时，运用多种描写方法，来体现人物特点。
如：我的胆子很大。有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊——”尖叫一声，把正在讲课的老师和正在认真听课的同学们吓了一跳。见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。
想
一
想
3.结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。
如：我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
总结：写好自己，要把自己写细、写活，要抓住自己细微的动作及其心理变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画自己，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。
写话提纲要求
1.要介绍的人是谁？从哪几个方面进行介绍？
2.怎样介绍外貌特点？
3.主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己的主要特点？
4.表达交朋友的愿望。打算拟定什么题目？
列
题
纲
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
列
题
纲
以习作《这就是我》为例来说明：
想和我做朋友吗？
我叫钱文乐，我的名字是爸爸妈妈取的，他们希望我有文化，天天都快乐，成为他们的快乐天使。
我的爱好很多，游泳、踢球、看书,我都喜欢，但我最喜欢画画。一到星期天，爸爸就带我去野外画画。我的画还在市里的比赛中得了二等奖呢!
你们喜欢这样的我吗 来和我做朋友吧!
解析：小作者抓住自己名字的由来与爱好介绍自己，话语中透露出活泼开朗、热爱生活的性格特点，让人不禁产生想和他交朋友的愿望。
会练笔，会表达
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2.用词准确生动，意思表达清楚明确。
3.开头能点明主题，结尾能恰当呼应。
4.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
5.符合本次写话要求：交待清楚自己的名字、性格、特长等。
会分享，会修改
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
我的眼睛小小的，脑袋圆圆的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，这就是我，虽然不是很漂亮，但很可爱。
会分享，会修改
诊断：描写自己的外貌，用了叠词，但是描写不生动，缺少体现外貌特点的内容。
下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
我的眼睛小小的，简直就像黄豆粒。脑袋圆圆的，像是个大苹果。耳朵挺大，典型的福相。可是我的嘴唇薄薄的，一笑就会露出两排大白牙。这就是我，虽然不是很漂亮，但很可爱。
解析：修改后的内容使用了比喻、夸张的修辞手法，体现了外貌特点，更加生动形象。
总结：写外貌时要突出自己的特点。介绍性格特点时要有具体事例。使用修辞手法让文章更生动。
会分享，会修改
“勇敢英俊的小男孩” 一下子就抓住了大家的眼球，使大家有了倾听的欲望。
想和我做朋友吗？
我叫刘俊杰，今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩”。
我有一头乌黑漂亮的头发，身高1.3米，体重25公斤，长着一双大眼睛，高高的鼻梁下面是一张小巧的嘴，我喜欢穿黑色的运动服。
我学习好，常常和100分做朋友。我的缺点是粗心，有一次我把50+20=70的答案，错写成了7,我以后一定要摘掉“粗心”这顶帽子。
佳
作
赏
析
“乌黑漂亮”“小巧” 等 词语 的运用,使外貌描写生动、具体。
总结全文，发出想做朋友的愿望。
我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说:“你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪!” 于是,我站了起来,擦干了眼泪。
这就是我,你听了我的介绍,了解我了吗 想和我做朋友吗
佳
作
赏
析
整体赏析
小作者细致地描写了自己的外貌并举了两个例子介绍自己的性格特点，让读者对他有了非常直观的认识。