13.《花钟》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
13.花钟（第二课时）
暮色　　芬芳　　苏醒　　含笑　　艳丽　　娇嫩　　干燥　　灼伤　　淡雅 昆虫 传播 吻合
花圃 争奇斗艳　　芬芳迷人　　欣然怒放
自由读第１自然段，快速找一找：课文写了哪些花？把花名圈出来。
牵牛花——（ ）　
蔷 薇——（ ） 　　
睡 莲——（ ）
午时花——（ ）
万寿菊——（ ）　
紫茉莉——（ ）　　
月光花——（ ） 　　
夜来香——（ ） 　　
昙 花——（ ）
这些花在什么时候开放呢？
牵牛花——（ ）　
蔷 薇——（ ） 　　
睡 莲——（ ）
午时花——（ ） 　　
凌晨四点
五点左右
七点
中午十二点左右
万寿菊——（ ）　
紫茉莉——（ ）
月光花——（ ） 　　
夜来香——（ ） 　　
昙 花——（ ）
下午三点
下午五点
七点左右
晚上八点
晚上9点左右
读一读第1自然段，说一说：这一段写了这么多花开放，那么哪个句子提示了主要内容？
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
文中是怎样描写这些花的呢？
争奇斗艳　　芬芳迷人　　
欣然怒放　　含笑一现
吹起了紫色的小喇叭　　
绽开了笑脸　
从梦中醒来　　
苏醒过来　　
舒展开自己的花瓣
选择自己喜欢的花朵的开放姿势来演一演
读一读下面两段话，说说你有什么感受。
凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；下午五点，紫茉莉开了……
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来……
都是描写花开了，第二个语段富于变化，更生动形象。
第二个语段采用拟人的修辞手法，描写花开了，赋予花生命的活力。
时间表达加上“左右”，语言更加严谨。
表达同一个意思，可以用不同的表述方法。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭
蔷薇____________ 睡莲_______________
万寿菊__________ 紫茉莉_____________
月光花_________________ 昙花________
绽开了笑脸
从梦中醒来
欣然怒放
苏醒过来
舒展开自己的花瓣
含笑一现
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致。
自由交流
作者是怎样把“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”写清楚的呢？
说说昙花在晚上九点左右开放的原因。
关键词语：……又大又娇嫩……白天……灼伤……深夜……不适宜……
复述不同的花开放的时间不同的原因。
小结
植物学家正是利用不同植物开花的时间不同这一现象修建了花钟。
课堂练笔
课文中描写的鲜花给我们留下了深刻的印象。仿照课文中描写花儿开放的语句，写一写其他的花。
金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好！
拓展阅读
课后阅读《大自然的时钟》，边读边找出提示段落主要内容的句子。
植物学家能修建出这么美丽、这么奇妙的花钟，必定是他们留心观察、用心研究自然的结果。我们也要用美好的心灵去观察自然，拥抱生活。