2落花生课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
猜谜导入
根根胡须入泥沙
自造房屋子安家
地上开花不结果
地下结果不开花
五年级上册 第一单元
2.落花生
花生又叫落花生
花生又叫落花生，因为花生的花在地上开花，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。
认识作者
许地山 （1893－1941），中国现代著名小说家、散文家，
“五四”时期新文学运动先驱者之一。 笔名：落华生。
创作背景
本文的创作与作者的父亲有关。 许地山的父亲许南英曾是清政府驻台湾筹防局统领。中日甲午战争爆发后，面对侵略，许南英率部奋起抗击，但由于清朝政府的腐败，台湾沦陷。出于爱国之心，许南英毅然抛弃家产，携全家回福建定居。 许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比，要求子女们为人做事要脚踏实地，不求虚荣。 所以，许地山后来不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，而且以“落华生”为笔名勉励自己。
会认字
整体感知
整体感知
认真朗读课文，说一说课文围绕落花生讲了哪几件事，其中哪些是详写，哪些是略写。
种花生
收花生
尝花生
议花生
议花生。
详写
种花生、收花生、尝花生。
略写
品读课文
自读第1自然段，说说“我们”是怎样种花生的。
① 买种
② 翻地
③ 播种
④ 浇水
种花生
品读课文
收花生
没过几个月，居然收获了。
对能否收获没有把握
结果却收获了
意外喜悦
品读课文
母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
准备收获节
从红色句中可以体会到__________，同时也说明了________________________ 。
母亲很能干
母亲为过收获节做了精心的准备
品读课文
日常生活中处处可见的花生有什么好讨论的？
hello，大家好！我是平凡到不能再平凡的花生君。
议花生
品读课文
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
品读课文
品读课文
“我们”认为花生有哪些好处呢？

品读课文
父亲把花生和哪些事物进行了对比？是从哪些方面对比的？
对比的对象： 桃子、石榴、苹果
品读课文
父亲认为花生最可贵的是什么？

品读课文
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它 虽然不好看，可是很有用 。”
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我的感悟
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
会写字
本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明“ 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 ”的道理，体现了 作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
会写字
“落花生”式的人物你知道谁？
袁隆平： 专注田畴，培育杂交水稻。
聚焦语段
支月英： 远离家乡，坚守山村讲台。
“落花生”式的人物你知道谁？
下课啦