第二单元--5 秋天的怀念同步练习(含答案) 部编版语文 七年级上册

第二单元--5 秋天的怀念 部编版语文 七年级上册
基础训练
1．下列各组词语中没有错别字的一项是 (　　)
A．昏谜 墙壁 央求 各得其所
B．憔悴 敏感 决别 絮絮叨叨
C．高洁 淡雅 砸碎 咄咄逼人
D．甜美 热列 归雁 舐犊情深
2．下列加点字的注音全都正确的一项是 (　　)
A．整宿(sù) 淡雅(yǎ) 踩扁(cǎi)
B．沉寂(jì) 豌豆(wān) 捶打(cuí)
C．仿膳(shàn) 侍弄(dài) 鲜血(xuě)
D．絮叨(xù) 烂漫(màn) 深沉(chén)
3．下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
B．多壮观呀！气魄雄伟的钱塘江大潮！
C．嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来，中国人就用口耳相传的的方式，诉说着对深邃而神秘天空的向往。
D．聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。
4．下列句子中，划线词语运用不正确的一项是（　　）
A．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气去探索大自然的奥秘。
B．他翻来覆去地想这件事，但还是没有想明白其中的道理。
C．意志消沉的史铁生同意去北海公园赏花，这令母亲喜出望外。
D．每次捧读史铁生的散文《秋天的怀念》，我都会被感动得潸然泪下。
5．根据下面的拼音写汉字。
zá 　 　 碎　　　shì　 　弄　 　bào　 　怒
tān huàn　 　 　 　 chuí　 　打
沉jì　 　 淡yǎ　 　 翻来fù　 　去
6．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
（1）妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分　 　(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
（2）在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友　 　(指无会期的离别；死别)，是什么心情？
（3）春天到了，漫山遍野山花　 　(颜色鲜明而美丽)。
（4）他再三　 　(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。
7．下列句子中划线的词语，解释有误的一项是（　　）
A．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（田地：地步，境地）
B．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（烂漫：坦率自然，毫不做作）
C．我的回答已经让她喜出望外了。（喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴）
D．她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（絮絮叨叨：形容说话啰唆）
8．下面的句子没有语病的一项是(　　)
A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
9．下列对《秋天的怀念》文章内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．文中写窗外树叶飘落，暗示“我”当时悲凉的心情，也为下文母亲“挡在窗前”，央求“我”去北海看菊花做铺垫。
B．文章反复写“看花”，“看花”是全文的中心事件，也是母爱的集中体现。“我”的命运和“花”的命运紧密相连，“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
C．标题中的“秋天”与文中写人、记事、写景有关，“秋天”不仅是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，也是“我”走出低谷，乐观生活的象征。
D．文中的母亲活得最苦，她不仅忍受“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，还承受着儿子终生瘫痪的残酷现实和儿子痛苦绝望的心情。
10．下面语段中有两个句子有语病，请提出修改意见。
①翻开史铁生的散文，你不仅会被作品中的真情所打动，而且会被他那平实的文字所吸引。②史铁生用他的笔在平实的叙述中向人们阐述了人生的哲理。③画家会用浓重的构思和奇特的视觉构图抒发悲怆情感，而史铁生却运用朴实无华的语言来描述他的特殊经历。
（1）第①句语序不当，修改意见：　 　
（2）第③句搭配不当，修改意见：　 　
11．文学常识填空。
《秋天的怀念》的作者是　 　，他的代表作有散文《　 　》《　 　》《　 　》等，小说《　 　》《　 　》《　 　》等。
阅读提升
阅读下面《秋天的怀念》一文，完成下面小题。
秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花；可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的疏豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
12．概括文章中三次“看花”的情况。参考已给出的内容作答。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花，我不愿去。
②　 　
③　 　
13．文中有三处插叙的内容，请找出一处，说说它在文中的具体作用。
　
14．文中写“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，联系上下文，说说它的作用。
　
15．文章标题有“怀念”两字，你认为作者除了怀念“母亲”外，还怀念什么？为什么？结合文章内容简要分析。
　
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】B
4．【答案】A
5．【答案】砸；侍；暴；瘫痪；捶；寂；雅；覆
6．【答案】（1）憔悴
（2）诀别
（3）烂漫
（4）央求
7．【答案】B
8．【答案】B
9．【答案】B
10．【答案】（1）把“作品中的真情所打动”和“他那平实的文字所吸引”互换位置。
（2）把“浓重的构思”改为“浓重的色彩”。
11．【答案】史铁生；我与地坛；合欢树；病隙碎笔；我的遥远的清平湾；命若琴弦；务虚笔记
【答案】12．“我”看树叶飘落，母亲央求“我”看菊花，但母亲病重没去成；母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花，“我”走出了绝望（明白了母亲的苦心）
13．第一处：“母亲喜欢花……”。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。③作者对自己瘫痪连累母亲的愧疚。
第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明 母亲病情的严重程度。②表现母亲以超常的努力忍受病痛的折磨。③包含作者对当时只顾沉浸在自己悲苦情绪中，忽略母亲的无比悔恨之情。
第三处：“别人告诉我……”。①说明母亲心里只牵 挂儿女，从未考虑自己。②母亲对儿子走出绝望、女儿健康长大的无比期待，没能看到这些的遗憾。③“我”对自己让母亲担心，不能宽慰她十分悔恨、遗憾。
14．①树叶飘落是生命的凋谢，“我”看到这种情况，联系自己的病痛，暗示自己悲凉的心境。②为下文母亲“挡在窗前”，央求“我”去看菊花作铺垫。
15．怀念经历病痛折磨，到悟出生命存在意义的过程。母亲给他“好好儿活”的人生信念，让他领悟了生命的意义。