(共11张PPT)
第1节 物质的构成
蔗糖分子
水分子
1811年，意大利科学家阿伏伽德罗指出：
物质是由分子构成的
蔗糖是由（ ）构成的
水由（ ）构成的
酒精由（ ）构成的
酒精分子
蔗糖是以一种更小微粒存在于水中
蔗糖分子
C60分子的图像
1981年扫描隧道显微镜
2cm
已知C60分子图放大后的直径为2cm,又知扫描隧道
显微镜的放大倍数为300000000倍，请你计算该分子
的直径为 cm。
0.00000000067
事实与证据：
你能想象分子的大小吗？
分子是构成物质的一种极其微小的粒子。
酒精
水
酒精和水的混合液
书本125页第三段首句：
构成物质的分子之间存在着空隙。
你能比较气体、液体分子间的空隙大小吗？
步骤1：用针筒抽取5毫升空气，前端用手指顶住，使其密封。用另一只手慢慢推活塞，你能将空气压缩到___毫升。
这个实验现象我们得到的结论是:__________。
步骤2：将5毫升的空气改为 5毫升水（可将水倒入烧杯便于抽取），其余步骤同上，你能将水压缩到___毫升。
你能指出下列三幅分子模型图分别对应酒精的哪种状态？（固态、液态和气态）
酒精分子
液态酒精
气态酒精
固态酒精
固体、液体、气体分子间的空隙特点：
构成固体、液体、气体的分子之间都有空隙，而且气体分子间的空隙最大，一般情况下固体分子间的空隙最小。
知识补充：
水结冰后体积变大，说明冰中的分子空隙比水中的分子空隙要______。（填“大”或“小”）
大
课堂小结：
关于分子，你还有哪些感兴趣的问题？
这节课，你学到了什么？第一节 物质的构成
【知识与目标】
了解分子是构成物质的一种微粒。
理解分子之间存在空隙，能例举反映分子之间有空隙的证据。
能用事实证明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。
【过程与方法】
利用学生自己动手实验，让学生知道实验是研究问题的方法之一
通过实验教学培养学生观察、实验、比较、分析的能力
利用模拟实验来解决抽象的知识
【情感态度与价值观】
培养学生从宏观到微观的思维意识
利用事实和证据培养学生对科学的严谨态度
利用生活中的实例来证明分子间有空隙，并且大小不同，培养学生对“科学来源于生活的意识”
【四】重点和难点
建立分子是构成物质的一种微粒，分子间有空隙的微观思想是本节课的重、难点，利用事实和证据来说明分子间的空隙大小不同是本节课的难点
【五】课堂展开:
师：上课前，我准备先给大家表演一个魔术，同学们想不想看？
生：想！
师：这是一个容量瓶，先向容量瓶中倒入无色的蒸馏水，大约倒到容量瓶容积的一半左右，然后缓缓倒入酒精，为便于区别，我把酒精染成红色。我尽量做到把酒精加到黑色橡皮筋处（若不小心倒多了，可以将橡皮筋微调）。同学们可以看到，上层是酒精、下层是水，如果我将容量瓶上下倒置，你们猜会有什么现象出现？
生：认真观察、思考并猜想。
师：接下来是见证奇迹的时候——
生：惊讶的发现总体积变少了。
师：如果不相信，同学们可以自己动手做一下。每个小组的水槽里都配有相同的实验器材和试剂。那就开始吧！
生：做实验。（完成实验后击掌表示）
师：确定每个小组实验完成后，表扬学生——看来每个同学现在都可以成为一个小小的魔术师。但一名优秀的魔术师，不仅会表演，还得知道其中蕴藏的科学原理。这样，才能确保自己的每一次表演都能够成功。
师：同学们愿意跟老师一起揭开这个实验的神秘面纱吗？
生：愿意。
师：我们一起再来做个实验——这是一块方糖，用放大镜观察，我们很容易发现它是由许多细小的蔗糖颗粒构成的！如果我把蔗糖颗粒用研磨器研磨，发现蔗糖颗粒变小了，还有办法把它们变得更小吗？
生：观察、思考、讨论、交流。
师：现在科学家可以确定， 水中的蔗糖是蔗糖颗粒中的最小微粒。我们把这种微粒命名为“蔗糖分子”，蔗糖是由大量的蔗糖分子构成的。同理，水是由大量的水分子构成的；酒精是由大量的酒精分子构成的。1811年，意大利科学家阿伏伽德罗指出：物质是由分子构成的。但他的观点并没有被多数人接受，直到 1981年，扫描隧道显微镜的出现，使得人们能亲眼看到分子的存在。这是C60分子的图像，我们可以看到每一个C60分子的形状像一个六边形。如果把一个C60分子的直径放大到2厘米，需要扫描隧道显微镜放大到3亿倍，你能计算出C60分子直径的实际大小吗？
生：计算C60分子的直径，想象分子的大小，观看分子大小的视频。
师：标出124页第二段首句，强调“极其”。
师：回到开头的魔术，提出建模。你能画出混合后酒精分子和水分子的分布模型图吗？
生:利用红笔和黑笔画出酒精和水混合后的微观模型。
师：实物投影展示学生的画图。点评学生的作品，同时提问：现在你们能解释酒精和水混合后体积变小的原因了吗？
生：讨论交流。
师：假如酒精分子和水分子的体积一样大，混合后总体积会变小吗？
让两位学生同时上台做黄豆与芝麻、黄豆与黄豆的模拟实验。（可视具体情况让做前者的同学再来做一下后者）
师：由此可见，我们的解释是合理的。酒精和水混合后总体积变小是一个很好的实例，证明了分子之间存在空隙。
师：我们再来体验一个实验。（对着幻灯片讲解实验步骤）
生：人人体验。交流实验结果，得出结论：气体分子之间的空隙比液体大。
师：如果用这样三幅模型图表示酒精的三态，你认为哪个会是固态酒精的模型图？你判断的理论依据是什么？
生：做出选择，回答。
师：总结固体、液体、气体分子间的空隙特点——构成固体、液体、气体的分子之间都有空隙，而且气体分子间的空隙最大，一般情况下固体分子间的空隙最小。课堂活动记录单
姓名__________一、作图
二、实验
步骤1：用针筒抽取5毫升空气，前端用手指顶住，使其密封。用另一只手慢慢推活塞，你能将空气压缩到_____毫升。
步骤2：将5毫升的空气改为 5毫升水（将水倒入小烧杯便于抽取），步骤同上，你能将水压缩到____毫升。
由这个实验现象我们得到的结论是：_______________________。
酒精
水
酒精和水的混合液
28
CO Oo o(共10张PPT)
第1节 物质的构成
二氧化氮和空气
扩散现象：由于分子运动，物质从一种物质进入另一种物质的现象
结论：
温度越高，分子运动越快（剧烈）。
红墨水在水中的扩散
固体扩散
煤堆在墙角久了，不仅墙的表面变黑，墙的内部也会变黑。
分子在不停地做无规则运动
思考：扩散现象说明了分子具有什么特点？
注意：分子运动是看不见的！但能感受到！
还说明了分子之间有空隙。
热运动
1.水结成冰，体积会变大，因为水分子的间隙变________。
2.烧水时，水开了，锅盖会被顶起，因为水变成水蒸气，体积变_____，分子间的间隙变______。
3. 瘪了的乒乓球放在热水中为何会回复原样？
4.气温计的液柱为何会在夏天上升，在冬天中下降？
实验 铅柱粘合实验
分子之间存在引力
和斥力
All Joy
固体清香剂
气玻璃板二氧化氮
图4-7气体扩散实验
铅块
铅块
铅块
金块
金块
金块
五年后互相渗
实验前叠放在一起入约1毫米溧
图16.1-4固体扩散的实验
图4-11铅柱粘合实验
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