统编版语文七年级上册 22.寓言四则 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
寓言四则
七年级语文上册
学习目标
1.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。
2.分析寓言的故事情节，从不同角度领悟所蕴涵的道理。
3.联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。
1.伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。《伊索寓言》是一部寓言故事集
3.《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。
2.《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末期吕不韦集合门客共同编写而成。
作者、作品简介
寓言
寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
赫耳墨斯和雕像者
hè
zhòu
bì
赫拉 宙斯 雕像 庇护 爱慕 较量 虚荣
diāo
mù
jiào liànɡ
xū rónɡ
赫耳墨斯为什么来到凡间？
阅读课文，思考以下问题。
想知道他在人间受到多大的尊重。
赫耳墨斯为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理 。
想与地位最高的神一比高低，非常的自负。
墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
再读课文，合作思考
第三问：他觉得有把握胜过所有的神，显得很狂妄。　
第一问：探询
第二问：“笑”，嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
情节发展：
想——问——笑问——想——问——？
这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文的寓意是什么？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大却不被人们重视的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。
蚊子和狮子
1.蚊子为什么能打败狮子？
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
3. 寓意？
蚊子：冲、咬
扬长避短
胜
狮子：抓
蚊子：吹、唱
骄傲自满
败
蜘蛛：粘
骄兵必败
除此之外，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
　　
待，等到
挖井
宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人住在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”
的
表顺接
打水浇田
姓
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
国人道之，闻 之 于 宋君。
　　
听到
讲述
有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，向宋国国君报告这件事。
国都
使听见
向、对
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。”求 闻 之
若 此，不若 无闻也。
派
向
应答，回答
在
宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打井）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。” 寻求的消息如此，还不如不知道。
这件事
使唤，劳力
定语后置标志
这样
寻求
不如
消息
像
没有消息
这则寓言故事说明了一个什么道理？
说话、念词不要产生歧义。
不可轻信传言并盲目传播。
对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。
产生误传的关键句是？为什么？
“吾穿井得一人”
具体的人
劳动力
节省
杞人忧天
给下面词语中的红色字体注音。
杞人忧天 躇步 跐蹈
日月星宿
中伤 　 充塞
qǐ
chú
cǐ
dǎo
xiù
xiǔ sù
（一宿 宿营）
zhòng
sè
sāi sài
（堵塞 边塞）
杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。
又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”
其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”
晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”
其人/曰：“奈/地坏何？”
晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”
其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
睡不着觉，吃不下饭
杞国有人忧天地崩坠，　　身　　　亡　　　　所寄，
废寝食者。　又有忧　彼　之所忧者，因　往 晓之，
曰：“天，积气　耳，亡处亡气。
担忧
崩塌坠落
杞国有个人担忧天崩塌地坠落，自己没有所依托（的地方）
无，没有
依托
身子，指自己
睡不着觉，吃不下饭。又有人担心他的担忧，就前往开导他，
担心
他
的
……的人
告知，开导
聚积的气体
罢了
说：“天，聚积的气体罢了，没有哪个地方没有气体。
那
若　屈伸　呼吸，终日在天中行止，奈何　忧崩坠乎？
其人曰：“天果　积气，　日月星宿，不当　坠耶？”
晓　之　者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀　者
你
你弯曲伸展呼吸，整天　在　天空中活动，为什么担忧天蹋地坠呢？
为何，为什么
那人说：天如果是聚积的气体，日月星辰，不（就）应当坠落（下来）吗？
如果
聚积的气体
应当
吗
开导的　　人说：日月星辰，也是空气中的能发光的事物，
也
只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
即使
即使坠落，也不会有所伤害。那人说：“地坏了拿他怎么办？”
开导的人说：地是聚积的土块罢了，填满了四方，没有哪个地方没有土块。
聚积的土块
四方
踩、踏
你行走跳跃，整天在地上活动，为什么担忧它坏呢？
奈……何：拿……怎么办
其人　　　　舍　　　　　然　　　大喜，
晓之者　亦　　舍然大喜。
同“释”，解除、消除
那个人消除疑虑，　非常高兴，
非常
……的样子
开导的人也消除疑虑，非常高兴。
开导的人
本文讲了什么事？寓意是什么？
杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。开导他的人认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。讽刺那些害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。
你发现了吗？
审读课文,根据自已掌握的自然知识，小组合作探讨，看看文中“晓之者”的话哪些是科学的，哪些是不科学的？
　　寓言中那位好心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认知水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？
拓展创新
滚滚浓烟遮天蔽日
整天都笼罩在雾霾当中
刺鼻的污水从这里排出
湿地的消失
今人忧天真可嘉，
携起手来护家园。
杞人忧天无必要，
掌握文化需记牢。