1 沁园春·雪 习题课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
1　沁园春·雪
第一单元
1.给下列加点的字注音。
惟余莽莽（ ） 顿失滔滔（ ）
分外（ ） 折腰（ ）
风骚（ ） 成吉思汗（ ）
·
·
·
·
·
·
mǎng
tāo
fèn
zhé
sāo
hán
2.根据拼音写汉字。
原chí（ ）蜡象 妖ráo（ ）
稍xùn（ ） 今zhāo（ ）
驰
娆
逊
朝
3.下列句中加点的词，使用正确的一项是（ ）
A.这篇文章最突出的特点是语言富有文采。
B.下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美丽。
C.他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的
一代天骄，事事顺心如意。
D.他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。
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解析：
A.文采：华丽的色彩；文学方面的才华。使用正确。B.红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。下雪的时候只有白色，故使用错误。C.一代天骄：称雄一世的人物。用于此处不恰当。D.风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。用于此处不恰当。故选A。
A
4.理解性默写。
（1）《沁园春·雪》中赞美当代英雄豪杰的句子是：　 　，　 　。
（2）《沁园春·雪》中“江山如此多娇”一句是对上片写北国风光的总评；“　 　”一句引起下片对历代英雄的评论，抒发词人的抱负。
（3）《沁园春·雪》中化静为动，充满浪漫想象，表现景物活泼奔放气势的句子是：　 　，　 　。
（4）《沁园春·雪》中描写词人想象之景的句子是：　 ，　 　，　 　。
数风流人物
还看今朝
引无数英雄竞折腰
山舞银蛇
原驰蜡象
须晴日
看红装素裹
分外妖娆
5.下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A.望/长城内外
B.江山/如此/多娇
C.引/无数英雄/竞/折腰
D.只识/弯弓射/大雕
解析：D项，可以根据句子结构来划分，“射大雕”为动宾短语，“射”前需要断开，故朗读节奏应是“只识/弯弓/射大雕”。
D
6.下列关于《沁园春·雪》的分析有误的一项是（ ）
A.上片对北国风光的描绘，表现了词人对祖国大好河山的热爱。
B.这首词表达了词人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革
命事业必胜的信心。
C.不论是上片还是下片，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
D.这首词的上下片各有一个领字，上片是“望”，下片是“惜”。
解析：C项分析有误。上片写景，展现祖国河山的壮丽。下片抒情、议论相结合，由祖国河山引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发词人的抱负。
C
7.下图是中宣部发布的中国共产党成立100周年庆祝活动标识，请认真读图，简要分析标识主要组成部分的寓意。
答案示例：
①数字“100”构成标识基本造型，表明中国共产党成立100周年；②嵌入数字“1921”是中国共产党的创始年份；③“2021”代表中国共产党团结带领中国人民实现第一个百年奋斗目标；④党徽位于标识左上方，寓意中国人民在中国共产党的领导下同心同德、砥砺前行；⑤光芒线将数字“100”连接成一个有机整体，寓意奋进之光照耀中华大地、照亮未来之路；⑥两个圆形寓意党和国家事业犹如滚滚历史车轮，势不可当，勇往直前。（答出其中三点，符合主题，语意贴近，语言通顺即可）
（2022·河南中考）阅读下面两个文本，完成题目。
【文本一】
谈青年的责任担当
①李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任。
②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下无可成之事。青年处于人生的“拔节孕穗期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作，并用一生来践行，正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树立崇高的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路。”青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。
③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗救”，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。“天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。
④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担当需要本领，本领源自学习。青春年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领。中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力的研究设计作出了开创性贡献。现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富，环境优越，更应珍惜学习条件，勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄力。
⑤落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动。青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能在实现个人梦与“中国梦”、个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中，放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇章。
（作者：张建林。有删改）
【文本二】
青春最美是担当
①“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”《少年中国说》中这段让人热血沸腾的文字，一个多世纪以来激励着一代又一代中国青年自觉地将国家前途和时代使命扛在肩上，在历史的画卷上留下了奋进的身影和光辉的形象。
②步入新时代，中国青年继承了革命前辈敢于担当、善于担当的优良传统，奋斗在各行各业的第一线。在西气东输、南水北调等战略工程现场，在港珠澳大桥、“华龙一号”核电机组等标志性项目工地，都有“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜飘扬；在“天宫”“蛟龙”“嫦娥”等重大科技攻关任务中，都有青年在担重任、挑大梁；在北京冬奥会、冬残奥会的志愿服务中，在工厂车间、田间地头、大街小巷的无数平凡岗位上，都有青春的笑脸在洋溢，青春的光彩在绽放。
③青春之所以美丽，不仅是因为它本身就有着亮丽的底色，更是因为敢于担当、善于担当给它增添了绚烂的色彩。青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩。
（作者：李锋。有删改）
8.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.两个文本开篇都引用名言作为中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。
B.文本一第②段引用诗句来突出理想的作用，强调青年应早日树立崇高理想。
C.文本一第④段用彭士禄的事例证明要有真本领，就应勤奋学习，知行合一。
D.文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要用举例论证。
9.请简要分析文本一第③段的论证思路。
10.两个文本都围绕“责任担当”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。
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8.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.两个文本开篇都引用名言作为中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。
B.文本一第②段引用诗句来突出理想的作用，强调青年应早日树立崇高理想。
C.文本一第④段用彭士禄的事例证明要有真本领，就应勤奋学习，知行合一。
D.文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要用举例论证。
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解析：
由文本一第①段“李大钊先生说过：‘青年者，国家之魂。’”可知，这里引用李大钊先生的名言，强调了青年对国家的重要作用，并非本文的中心论点，而是引出“青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任”的观点。由文本二第①段“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”可知，这里引用的《少年中国说》中的文字，并非本文的中心论点，而是为了引出中国青年在历史进程中奋进的身影和光辉的形象。所以A项中“都引用名言作为中心论点”的分析有误。
A
9.请简要分析文本一第③段的论证思路。
答案示例：
首先提出本段论点“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”；接着指出爱国情怀的作用，并用鲁迅先生在爱国情怀指引下寻求救国道路的例子加以证明；最后强调青年有爱国情怀才能担重任。（意思对即可）　
解析：
解答本题，先要细读文本一第③段，理清层次，第③段可分为三个层次，提出问题（第1句）、分析问题（第2～4句），解决问题（第5句），然后在各层次前分别加上“首先、然后、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本段第1句直接阐明本段的论点，第2～4句指出爱国情怀的作用，并用鲁迅先生在爱国情怀指引下寻求救国道路的例子加以证明，第5句强调青年有爱国情怀才能担重任。据此答题即可。
③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗救”，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。“天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。
10.两个文本都围绕“责任担当”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。
答案示例：
文本一侧重论述青年如何才能落实责任担当，从树立理想信念、要有爱国情怀、锤炼过硬本领（有方向、有情怀、有行动）三个方面展开论述。文本二侧重论述有担当的青春最美丽，并用中国青年敢于担当、善于担当的例子来证明（文本二侧重论述中国青年是敢于担当、善于担当的，并列举大量事例来证明）。（意思对即可）
解析：
解答本题，需要仔细阅读文本。文本一围绕“青年理应担当起国家富强、民族复兴的重任”这一论点，从“青年要担当，就要树立崇高的理想信念”“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”“青年要担当，就要锤炼过硬本领”三个角度进行论证，侧重于“落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动”三个方面。文本二围绕“青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩”这一论点，运用大量的例子来论述“有担当的青春最美丽”这一内容。据此答题即可。
11.在学完《沁园春· 雪》后，你班开展“观赏雪景，感受自然魅力”的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）【看“雪”悟意】“雪”是个会意字，非常形象。下图显示的是其在不同时期、不同字体下的形象，请参照示例，在比较鉴赏的基础上，对该字的构思进行简要说明。
示例：“采”是会意字，分上下两部分。上半部分为“爪”，表示“手”的意思；下半部分为“木”，表示“树木”的意思。合起来表示“手在树上采摘东西”。
（2）【观“雪”吟诗】请为下面两幅图配上合适的诗词名句并写出作者。
第一幅图：　 　，　 　。作者：　 　，
第二幅图：　 　，　 　。作者：　 ，
（3）【数风流人物】中国天文学家、“天眼之父”南仁东，地球物理学家黄大年，荣获诺贝尔奖的莫言、屠呦呦算不算“风流人物”？说说你的理由。 　
（1）【看“雪”悟意】“雪”是个会意字，非常形象。下图显示的是其在不同时期、不同字体下的形象，请参照示例，在比较鉴赏的基础上，对该字的构思进行简要说明。
示例：“采”是会意字，分上下两部分。上半部分为“爪”，表示“手”的意思；下半部分为“木”，表示“树木”的意思。合起来表示“手在树上采摘东西”。
答案示例：
“雪”是会意字，分上下两部分。上半部分为雨，一横代表天，点和竖代表从天上下的雨点；下半部分为扫帚，表示虽然都是从天上下来的，但雨扫不起来，雪却可以。
（2）【观“雪”吟诗】请为下面两幅图配上合适的诗词名句并写出作者。
第一幅图：　 　，　 　。作者：　 　。
第二幅图：　 　，　 　。作者：　 　。
大雪压青松
青松挺且直
陈毅
梅须逊雪三分白
雪却输梅一段香
卢梅坡
（3）【数风流人物】中国天文学家、“天眼之父”南仁东，地球物理学家黄大年，荣获诺贝尔奖的莫言、屠呦呦算不算“风流人物”？说说你的理由。
答案示例：算。因为他们代表着强大的中国，彰显着中国新形象，让世界人民对中国竖起了大拇指。