14.3《能量的转化和守恒》 课件(共18张PPT) -2022-2023学年人教版物理九年级

(共18张PPT)
一、温故知新
请回答下列问题：
1.改变物体内能的方法有两种：__________和_______。它们本质上的区别是：热传递是能量的________，做功是能量的________。
2.热机是把___能转化为_____能的机器。
3.在汽油机的压缩冲程中_____能转化为___能，做功冲程中____能转化为_____能。
机械
内
转化
转移
做功
热传递
机械
机械
内
内
人教版初中2011版物理
九年级全一册
第十四章第3节
能量的转化和守恒
学习目标:
1.知道能量守恒定律
2.能举出日常生活中能量守恒的实例
3.能用能量守恒的观点分析物理现象
知识点一、能的转化
1.能的形式：自然界中存在着各种形式的能,如光能、_____能、内能、_____能、化学能等。2.在一定条件下,这些不同形式的能_____(选填“可以”或“不可以”)相互转化。
知识点二、能量守恒定律
1.内容：能量既不会凭空_____,也不会凭空_____,它只会从一种形式_____为其他形式，或者从一个物体_____到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量_________。2.能量守恒定律是自然界________、_______的基本定律之一。
二、自主学习
机械
电
可以
消灭
产生
转化
转移
保持不变
最普遍
最重要
1.来回迅速摩擦双手。
2.黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好袋口，放在阳光下。
3.将太阳电池连在小电扇上，并使它对着阳光。
4.用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细碎的纸片。
　活动1、想想做做：观察实验发生的现象，讨论发生了哪些能量转化？
三、合作探究
探究一、能量的转化
手会发热，机械能转化为内能
一会儿温度计示数升高，光能转化为内能
小电扇会转动起来，光能转化为电能再转化为机械能
钢笔会发热，并同时吸引小纸片，机械能转化为电能及内能
电能转化为化学能
机械能转化为内能
化学能转化为内能和光能
机械能转化为电能
　活动2、观察与思考：下列活动中发生了哪些能量转化？
结论：在一定条件下,各种形式的能量可以相互转化。
蒸汽机
摩擦生热
太阳能电池
电 灯
电热器
发电机
电动机
充电机
电 池
光合作用
燃料燃烧
太阳能热水器
高温物体发光
吸热化学反应
放热化学反应
火药爆炸
加压使化学平衡移动
地热发电
纳米层次上实现将光能转化为机械能
？
　活动3、请对课本中实例做一些补充。
活动1.把铁丝放在酒精灯上加热；
活动2.运动的甲钢球撞击静止的乙钢球。
分析上述能量如何变化？
探究二、能量的转移
结论：能量能够从一个物体转移到另一个物体。
2.减少的机械能到哪里去了？
小球跟空气和地面摩擦，一部分的机械能转化为内能。
1.小球的高度逐渐降低说明了什么？
说明了小球的机械能逐渐减少。
探究三、能量守恒定律
　活动1、观察与思考
活动2.能量守恒定律的理解
定律内容：
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
1.能量守恒定律说明能量“不生不灭,只能转化、转移,而总量不变”。根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果发现某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式的能量增加;反之，当某种形式的能量增大时，也一定可以找到另一种形式的能量减少。
2.能量守恒定律是普遍适用的规律,大到天体、小到原子核,所有能量转化的过程,都遵循能量守恒定律。
3.能量守恒定律反映了自然现象的普遍联系,说明自然界的各种现象都是相互联系的。
4.发生能量的“转移”时,能量的形式不变,只是能量的载体发生变化。能的转化是伴随着物体做功而表现出来的,能的形式发生了改变。
5.能量的转移、转化都是具有方向性的。
有人曾设想制造一种不需要动力就能源源不断地对外做功的机器，人们把这种机器叫永动机。
　　
一种设想中的永动机
探究四、这种机器有可能制成吗？
要使机器持续不断地做功，就要消耗能量把低处的水抽到高处，而做机械运动的各部件间有摩擦，会有部分机械能转化为内能，一部分能量用来对外做功抽水，使流下的水不能全部抽回。
不可能
2.在各种形式的能量转化的过程中，下列说法中正确的是 （ ）
A.机械能一定守恒
B.各种形式的能量都守恒
C.各种形式的能的总量一定守恒
D.只有机械能转化为内能
1.在下列事例中，属于机械能转化为内能的是（ ）
A.铁棒在火上烤得很热
B.汽车紧急刹车，轮胎发热
C.燃烧木材取暖
D.给电炉通电，电炉发热
B
C
五、检查反馈
3.如图为武汉市轻轨一号线某车站的设计方案，与站台相连接的轨道为一个小的坡度，据工程师介绍，这样能有效地提高能量的利用率。对此下列说法不正确的是 (　　)
A.列车进站时动能减小，势能增大
B.列车出站时势能减小，动能增大
C.列车出站时势能增大，动能减小
D.列车出站时把进站时积聚的能量转化成出站所需的能量
D
4. 在某密闭隔热的房间内有一电冰箱，现接通电源使电冰箱开始工作，并打开电冰箱的门，则过段时间后室内的温度将 （ ）
A.降低 B.不变 C.升高 D.无法判断
C
5.自由运动的滚摆，每次上升的高度逐渐减小，下列说法正确的是 （ ）
A.机械能守恒
B.能量正在消失
C.只存在动能和重力势能的相互转化
D.减少的那部分机械能转化为内能，但总的能量守恒
D
6.火电厂进的是“煤”，出的是“电”，在这个过程中能量的转化是 （ ）A.机械能→内能→化学→能电能
B.化学能→内能→机械能→电能C.化学能→重力势能→动能→电能
D.内能→化学能→机械能→电能
B
7.晓锋同学的家到学校之间是一条在同一水平面上的直路，爱动脑的晓锋做了这样的设想：
要是将从家到学校的路挖成一个“U”字形(如图所示)，只要从家骑上自行车后，不用刹车也不用蹬车，等车停下来就可以到达学校了。晓锋骑车下坡时，________能转化为____能；上坡时，____能又转化为________能。晓锋的设想在现实中_______(填“能”或“不能”)实现，因为骑车过程中，能量______(填“守恒”或“不守恒”)，机械能________(填“守恒”或“不守恒”)。
重力势
动
动
重力势
不能
守恒
不守恒
B.查一查（要求：每组最先完成的同学交给老师检查，然后该同学检查本组其他同学的完成情况）
C.思一思：
1.通过这节课，我们掌握哪些知识？
2.还有哪些不懂的地方？
D.评一评：（分“优”“良”“一般”评价导学案完成的情况，自我评价完成后交给学科组长，学科组长检查评价完全组最后交给教师检查并评价。）
自我评价：_____小组评价：_______教师评价：________
五、检查反馈