统编版四年级上册语文第七单元 单元测试（含答案）

人教（部编）四年级语文(上）第七单元测试卷
学校 班级 姓名 成绩
时间：90分钟　满分：100分
我会读拼音写词语。（10分）
xiōng huái zuì ji sài wài chū zhēng cuī cù
yán sù qīng xī xùn chì yí huò zàn měi
二、补充词语,再选词填空。(6分)
视（ ）如（ ） （ ）钉（ ）铁 （ ）忠（ ）国
（ ）面（ ）私 毫（ ）犹（ ） 英勇（ ）（ ）
1、包公断案—— 。
2、在生死存亡的紧急关头，他 地用自己的胸膛挡住了敌人的枪口。
3、岳飞 的故事，一直激励着后人。
三、给下列加点字选择正确的解释。（4分）
1、但使龙城飞将在（ ）
A、只要 B、但是 C、如果
2、欲饮琵琶马上催（ ）
A、一种乐曲 B、一种水果 C、一种乐器
3、为中华之崛起而读书（ ）
A、兴起 B、生长 C、突起
4、日本侵略者的妄想最终没有实现（ ）
A、狂妄地打算 B、不能实现的打算 C、虚妄的话
四、选一选。（10分）
1、下列词语中读音正确的一项是（ ）。
A、侵略（nüè） 屈辱（qū） 沈阳（shěn）
B、肇事（nào） 签订（dìng） 斩首（zhǎn）
C、延安（yán） 纠缠（jīu） 土炕（kèng）
D、蓄须（xù） 抵抗（dǐ） 淮安（huái）
2、下列加点字的读音相同的一项是（ ）。
A、飞将 大将 将士 将领 B、宁可 宁静 列宁 宁死不屈
C、主要 要紧 要求 要功 D、旦角 角色 号角 三角形
3、“他（ ）卖房度日，（ ）决不在日本侵略者的统治下登台演出”，填入关联词，选择正确的一项是（ ）。
A、不管 都 B、即使 也 C、宁可 也 D、无论 都
4、下列名句中，与爱国无关的一项是（ ）。
A、天下兴亡，匹夫有责。
B、智能之士，不学不成，不问不知。
C、位卑未敢忘忧国。
D、捐躯赴国难，视死忽如归。
5、同学们在讨论“如何把握文章主要内容”的话题，下面说法不恰当的是（ ）
A、所有的文章题目都能提示文章的主要内容。
B、弄清楚事情的起因、经过和结果可以帮我们把握文章的主要内容。
C、把文章中讲的几件事连起来，就能把握文章的主要内容。
D、通过分段——概括段意——合并段意的方法也能把握文章的主要内容。
五、句子练习。（8分）
1、书中英雄人物的壮举让人感动。（改成反问句）
梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。（改为双重否定句）
根据情境用不同的句式表达。（4分）
①妈妈告诉你假期全家要外出旅行，你不敢相信地说：
“ ！”（用感叹句）
②明明吃完早餐后，随手把包装盒仍在了路边，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说：“ ？”（用反问句）
六、根据所学知识填空。（7分）
《夏日绝句》中的“ ， ”借项羽的悲壮之举，讽刺了南宋当权者不思进取、苟且偷安的软弱行径。（2分）
《出塞》一诗中，“ ， ”写出了诗人期望国家安定与统一的愿望。（2分）
在本单元的学习中，我们认识了“不肯过江东”的 ，“为中华之崛起而读书”的 和 的梅兰芳。（3分）
七、阅读理解。（25分）
（一）课内阅读（13分）
为中华之崛起而读书(节选)
正当周恩来和同学（左顾右盼 东张西望）时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋的站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原（指望 希望 盼望）中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她（训斥 斥责 批评）了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租借地里，谁又干怎么样呢？只能（劝慰 安慰）这个不幸的妇女。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么读书这个问题时，就有了“为中华之崛起”的响亮回答。
1、在文中括号里选择恰当的词语，在下面画“√”。（4分）
2、理解文段，选一选，填一填。（填序号）（3分）
A、为虎作伥 B、怒不敢言 C、哭诉无助
周恩来亲眼见到：警察的 ，妇女的 ，群众 ，让他真正体会到当时“中华不振”这四个字的沉重分量。
3、文中画线句中的“中华不振”指的是（ ）。（2分）
A、中华民族没有振奋精神
B、我国贫穷落后，遭受帝国主义列强欺侮
C、中华民族萎靡不振，没有生气
4、选文第二段加点的“这个问题”指什么？用“ ”画出来。文中把“这个问题”比作 ，作用是
（4分）
（二）课外阅读（12分）
茅以昇的故事
①矛以昇是著名的桥梁专家,他一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。②他出生在一个贫寒的读书人的家庭里，从小学习刻苦勤奋,天资聪慧。一年暑假,爷爷亲自教他学习古文，让他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解,抄完之后再练习背诵讲解。这样，一个暑假小以昇就背诵了上百首古诗和十几篇古文。
③一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船,因为看龙船的人太多,把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以昇惊呆了,这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子一长大以后要为人民造桥,造非常结实的大桥。从此以后，矛以昇十分留心各种桥梁。他只要见到桥,总是注意观察桥面桥桩,久久不肯离去。
④1916年,矛以昇20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生,很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会,他晚里上课,攻读博士学位,白天到一家桥梁公司实习,亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆,终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他,一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。
⑤但是，矛以昇没有接受聘请,而是决定回国。美国有些人劝他:“科学是没有祖国的,是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差,你留在美国贡献会更大。”矛以昇回答:“虽然科学没有祖国,但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”
⑥1920年，矛以昇带着一身本领回到国内,开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江.上那座雄伟壮观的大桥,就是矛以昇设计并主持建造的。
⑦中华人民共和国成立以后,他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任,主持修建了武汉长江大桥。矛以昇还主持修撰了《中国古桥技术史》,对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国铁路运输生产建设提供了大量科研成果,培养了大批科技人才。
根据短文内容填写下表，注意用简要的话概括事件。(6分)
用简洁的语言概括短文的主要内容完整准确的一项是( )(2分)
A、短文记叙了矛以昇勤奋好学的故事
B、短文记叙了矛以昇为祖国造桥事业作出杰出贡献的故事
C、短文记叙了矛以昇从小勤奋好学,立志为人民造桥，留学美国,拒绝聘请,回到祖国,为祖国的桥梁事业作出杰出贡献的故事
D、短文记叙了矛以昇“富贵不能淫”拒绝美国优厚待遇，热爱祖国的故事
3、第⑤段主要运用了 描写,表明茅以异为了 ，宁可 ，从中可以看出矛以昇是一个 的人。(4分)
九、习作。(30分)
题目：给妈妈的一封信
要求：寒假马上就要来了，你希望怎么过寒假呢？关于过寒假你有什么好的建议？给妈妈写封信，讲清楚你的想法。注意书信的格式，400字左右。
八、习作。（30分）
人教（部编）四年级语文(上）第七单元测试卷 答案
一、我会读拼音写词语。（10分）
胸怀 醉酒 塞外 出征 催促
严肃 清晰 训斥 疑惑 赞美
二、补充词语,再选词填空。(6分)
视死如归 斩钉截铁 精忠报国
铁面无私 毫不犹豫 英勇无畏
铁面无私 2、毫不犹豫 3、精忠报国
三、给下列加点字选择正确的解释。（4分）
1、A 2、C 3、A 4、B
四、选一选。（10分）
1、D 2、A 3、C 4、B 5、A
五、句子练习。（8分）
1、难道书中英雄人物的壮举不让人感动吗？
2、梅兰芳不堪其扰，不得不又回到了上海。
3、①妈妈，我们竟然真的可以去旅行了！我是在太开心了！
②明明，难道有清洁工打扫卫生，我们就可以乱扔垃圾吗？
六、根据所学知识填空。（7分）
1、至今思项羽，不肯过江东。
2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3、项羽 周恩来 爱国、坚贞不屈
七、阅读理解。（25分）
（一）课内阅读。（13分）
（左顾右盼√ 东张西望） （指望√ 希望 盼望）
（训斥√ 斥责 批评） （劝慰√ 安慰）
2、A C B
3、B
4、此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么读书这个问题时，就有了“为中华之崛起”的响亮回答。
一团烈火 突出表现周恩来把祖国的安危、民族的希望放在心上，不找到解决的办法，内心难以平静。
（二）课外阅读（12分）
1、①看到文德桥塌落，立志造结实的大桥
②留学美国后决定回国做贡献
③为祖国做贡献，培养科技人才
2、C
3、语言 回国做贡献 放弃美国优厚的条件 热爱祖国、忠于祖国
八、习作百花园。（30分）