有理数的乘法第2课时(广东省深圳市宝安区)

课件14张PPT。有理数的乘法法则两数相乘，同号得 ，异号得 ，绝对值相乘；0 乘 任何数得 。正负0 几个有理数相乘，因数都不为 0 时，
积的符号由 确定：负因数的个数 有一因数为 0 时，积是0 。引例1：完成下表： -7.5-7.500结论：a × b=b × a引例2：完成下表： -24-24-10.8-10.800结论：(a × b) × c=a ×(b × c) 计算下列各题，比较它们的结果，得出什么结论？（-2） × 〔（-3）+（-3/2） 〕,
（-2） × （-3）+（-2） × （-3/2）乘法的分配律:
a×(b+c)=a × b+a×c乘法的交换律：a × b=b × a
乘法的结合律: (a × b) × c=a ×(b × c)
乘法的分配律: a×(b+c)=a × b+a×c有理数乘法的运算律利用运算律可以简化计算。例1 计算：
（1）（-5/6+3/8）×（-24）
（2）（-7）×（-4/3）×5/14练习：P68.随堂练习：1、 2。例2 计算：例3.计算练习一、
1.如果ab>0，那么a、b（ ）
A.都大于0； B.都小于0；
C.至少一个不为0； D.同号
2.如果两数之积为0，那么这两
个数一定 （ ）
A.都等于0； B.有一个等于0，
另一个不等于0；
C.至少有一个等于0； D.大于或等于0DC练习二：用简便方法计算： 解：（1）原式=（1000-1）×368=367632（2）原式=（20-0.1）×58=1164.2（3）原式=（4）原式=练习：P68、习题2.11、1，试一试。拓展思维：
计算下列各题：
(1)、32004-5×32003+6 ×32002
(2)、-7.2×0.125+0.375×1.1+3.6×0.5
-3.5×0.3751、多个有理数相乘符号的确定 几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。 几个数相乘，有一个因数为0，积就为0。2、乘法的分配律 乘法的交换律：a × b=b × a 乘法的结合律: (a × b) × c=a ×(b × c) 乘法的分配律: a×(b+c)=a × b+a×c小 结有理数的乘法（2）教学目的：
1、使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则
2、掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算
3、培养学生观察、归纳、概括及运算能力
教学重点：乘法的符号法则和乘法的运算律
教学难点：积的符号的确定作业:
轻松练习30分：P38—P39。