统编版语文小升初专项特训：现代文阅读（二）（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版语文小升初专项特训：现代文阅读（二）（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 458.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-19 13:57:30 | ||
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文档简介
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统编版小升初专项特训：现代文阅读（二）（含答案）
阅读短文，回答问题。
且看风去留
风是一个很飘渺的东西。它来无影去无踪，但在它的去留之间，会给人留下很多回忆。
不久前的小学毕业典礼上，风给我留下非常深的印象。那天，风似乎是我们分别的一个见证者，又似乎是我这一天记忆里的最真的点缀。21教育名师原创作品
那一天，由于要离开生活学习 ( http: / / www.21cnjy.com )了六年的小学，每个人的心很（沉重 沉痛）。每个人都忙于写毕业留言册，用相机记录下自己亲爱的校园的一草一木。每个人都强颜欢笑，竭力不流露出自己对母校的不舍，这是因为我们在不久前的班会上达成了共识——我们留给母校的印象应是坚强的，不应是泪流满面。这时，一股清风从窗外挤进来，好奇地拂过每个人的脸庞，它似乎把每个人留在心中的（怀念 眷恋）都带了出来，因为我透过眼眶里晶莹的水珠，看到了每个人红红的眼眶。我想，每个人都不会忘记这一天吧。这静中，这泪中，蕴含了太多太多……
风似乎也感受到了气氛的悲 ( http: / / www.21cnjy.com )伤，于是莞（wǎn guǎn）尔一笑，将我们引到教学楼旁宽阔的操场上。望着分外蓝的天，看着格外白的云，感受着在身边舞蹈的清风和阳光，离别前的伤感以及对前途的迷惘似乎在从我们的心里淡淡地退去，只留下了我们的回忆和美好希望。
不知谁带头喊了一句：“明天 ( http: / / www.21cnjy.com )会更好！”我们都笑了，牵着彼此的手，我们很有默契（qiè qì）地唱起了歌。我们对着蓝天，对着白云，异口同声地喊出了一直压在心里的话：“母校，再见了。我们永远是朋友，我们的明天，会更好！”这天的风是细心的。
风去风留之间，记忆在积累，在这风中，我体会到成长的滋味。
且看风去留。
1．用“√”标出括号内恰当的词语或读音。
2．写出下列词语的近义词。
迷惘______________________________ 点缀______________________________
3．结合上下文，解释下面的词语。
强颜欢笑：____________________________________________________________________________
异口同声：____________________________________________________________________________
4．文中画“ _____”的句子的作用是_____________________________________________________________________________。
5．文中破折号的作用是（ ）
A．语意转折 B．表示解释 C．声音延续 D．语言中断
6．“此时静静的，这静中，这泪中，蕴含了太多太多……”你觉得这当中都蕴含着什么？
大爱，如静水深流
①13岁那年，父母工作的煤矿忽 ( http: / / www.21cnjy.com )然倒闭，我便被送回老家。自此，我从一个万事依赖父母的娇贵公主一落成为一个伶仃且寡言的“苦孩”，我的世界仿佛一下失去了所有色彩与光亮。//21·世纪*教育网
②父亲临别时再三叮嘱，爷 ( http: / / www.21cnjy.com )爷奶奶年事已高，要我多帮着做些力所能及的事。起初，我极不情愿往田里走，生怕泥土弄脏了新球鞋，绿草汁染花了白衬衣。但是，看到爷爷奶奶在烈日下躬身劳作的背影，我再无任何理由躲懒，只好硬着头皮去帮忙。
③暑假将近时，正是玉米的收 ( http: / / www.21cnjy.com )成时节。那段时间，我与二老几乎每天日出而作，在烈日下掰玉米棒，一晒就是大半天。终于，收完了所有玉米，我也黑得活像只泥鳅。一向爱美的我，怎么受得了这般打击，再不敢在镜前顾影自怜，心情亦随之沉入谷底。于是，接下来的剥玉米、晒玉米、捆玉米棒的活计，我便显得很消极，望向爷爷奶奶的目光，更多了些“仇恨”的意味。【出处：21教育名师】
④一个黄昏，我心虚地躲在房间里佯装看书，眼 ( http: / / www.21cnjy.com )睛和心却一直在窗外的院子里逗留。目光所及的角落里，夕阳把爷爷正佝偻着捆玉米棒的瘦弱背影拉得很长。他就那么默默地捆着，第一次，我忽然感觉到他其实是个孤独的老人，而我，却是那么虚伪。心中忽地一动，我迅速放下书，拔腿跑到爷爷身旁，无声地帮起忙来。
⑤良久，爷爷微微抬头，说：“丫 ( http: / / www.21cnjy.com )头，你是不是很讨厌爷爷？”我一下子愣住，随后_____________。本以为那些所谓的“仇恨”目光只是我表达愤懑的小动作，不会轻易被发觉，谁知这一切，早已让静默不语的爷爷看了个通透。我_____________地说：“爷爷，不是的，我……我不讨厌你啊，我……”我一下陷入了_____________，不知如何打破这_____________。
⑥爷爷却微笑着说：“丫头， ( http: / / www.21cnjy.com )其实我们让你做活计是为你好，你终归要离开大人，过独立的生活，什么都不会做，怎么能行？学习之外，你也要好好地把握生活才是。”一席子易的话，却让我泪湿衣襟（jīn jīng），之前所有的怨怼，此刻皆消散不见。//
⑦光阴荏苒，我果真成了离 ( http: / / www.21cnjy.com )巢的鸟，旧时与二老在田间劳作的时光，反倒成了醇美的回忆，夹杂着谷麦的清香。多年后，每每忆起年少时光，爷爷的那番话总会在我耳边响起，一切恍如昨日。
⑧是那些劳作让我真正体会到了 ( http: / / www.21cnjy.com )生活的不易，也让我从苦难中看到希望，变得坚强。而我亲爱的爷爷，用他的隐忍与沉默，为我上了人生中重要的一课。多年后，当我泪眼迷离地想念早已逝去的爷爷时，方觉——大爱，如静水深流。//
7．用“√”给带点字选择正确的读音。
剥（bō bāo）玉米 泪湿衣襟（jīn jīng）
8．读短文第⑤自然段，分别把“无所适从”“惊惶失措”“僵境”“沉默”恰当地填入横线上。
9．把俗语补充完整：日出而作， 。
10．文中已用“//”分好段落，请写出第二部分的段意。
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11．读读文章描写爷爷的句子，从爷爷的 、 、 中可以看出爷爷是位 的老人。
12．结尾画线的句子在文中的作用是什么？请你联系生活实际写出你对这句话的理解。
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阅读与感悟
《那个星期六》节选
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去 ( http: / / www.21cnjy.com )，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。21教育网
我现在还能感觉到那光线漫长而 ( http: / / www.21cnjy.com )急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
13．从文中找出合适的词语填空。
（1）永不罢休，永不停止。( )
（2）指一直沉默不语，一句话也没有说过。( )
14．“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个 句，把 比作 。
15．母亲发现“我”无声哭泣的表现是 ，写出了母亲 心情。
阅读
要从小培养学生“善问为什么”
著名感染学专家、中国工程院院士李兰娟在杭州一所学校勉励小学生：“希望你们从小开始，培养爱科学、爱钻研的品质，善于问为什么。”
学贵质疑，发问是求知的起点。 ( http: / / www.21cnjy.com )2019年，诺贝尔奖获得者丁肇中给山东大学新生上开学第一课，特意强调“科学家的好奇心比论文重要”。（ A ）不仅是科学家，各行各业取得成绩的人物，好奇心和发问都是引领他们在工作上不断进步的重要源泉。
发问意识要从小培养，并使其成为一 ( http: / / www.21cnjy.com )个人的思维习惯。李兰娟所说的“善于问为什么”的第一层含义，是精神层面的，要启发学生敢于发问。第二层含义是能力层面的，即要培养学生善于发问。随着接受教育时间的增长，学生问为什么，要能问到点子上，问到关键处。能否问出有意义的问题，标志着学习是否进入了高阶段。（ B ）学生平日要在学习中勤于思考，这样才能在发问中体会到学习的乐趣。
我们的祖先很早就意识到了善问的重要性。《礼记 ( http: / / www.21cnjy.com )》有云：“善问者，如攻坚木。”意思是说善于发问的人，犹如木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤。（ C ）看似简单的问题，其实导向的是最终解决之道。
从人类知识传承与创新的角度讲，敢问为 ( http: / / www.21cnjy.com )什么、善问为什么，是教师和学生共同的使命与担当。教师要积极引导，从小培养学生敢问、善问为什么的能力与素养。
（摘自《中国教育报》，作者：高毅哲，有改动）
16．本文要表达的主要观点是 。围绕这一观点，首先讲了质疑与发问是求知的起点，接着讲了 ，最后讲了善问的重要性。
17．作者引用丁肇中的话是为了说明 。
18．把下面这段话放在文中的括号内，合理的位置应该是( )
如果一名学生在学习过程中总是接受现成的知识而不问任何问题，那就意味着他只是在进行机械地学习，不利于其未来发展。
新德里的棕色阳光
在美利坚的土地上我允许自己睡第一个懒 ( http: / / www.21cnjy.com )觉的时候，是在终于拿到了微电子的博士学位之后。一千多个日日夜夜的努力终于有了回报，可是给远在祖国的妈妈和导师打了电话报喜之后，我却开始思虑起一个问题。
可以说，一毕业，我就被那家大型公司相中了，优厚的待遇使我一向渴望回国的心动摇了。
原来信誓旦旦说一学成就回国的话突然之间变 ( http: / / www.21cnjy.com )得那么遥远，不再清晰。最后，我给了自己一个很好的理由：我学的专业必须在国外才有发展。我在电话里对妈妈说:暂缓回国。
在公司，我干的如鱼得水，我沉浸在自己的骄傲里不可一世。
10月的时候，我被公司派到得克萨斯州出任技术指导。闲暇之余，我喜欢到附近的华人广场去转一转，看见同胞总令我觉得温暖，我也不是不想家的。
遇到小雷尼的时候是在冬天。雷尼一家 ( http: / / www.21cnjy.com )就住在广场附近，我知道他是印度来的，今年7岁。那一天特别冷，我急匆匆走过广场的时候，看到雷尼站在那里，不知道为什么那么高兴。
我停下来：“小家伙，你为什么这么高兴啊？”
“我要回新德里啦!”好像他的幸福要让全世界知道一样。
我看着他笑，他继续说：“爸爸的工作完成了，我们就要回去了，可以和小朋友一起玩了。”
我说：“这儿不好吗？”
他用纯净的眼睛看着我:"这里很好， ( http: / / www.21cnjy.com )可是这里的阳光没有新德里的阳光好，你知道吗，新德里的阳光可以把皮肤晒成棕色，爸爸说，棕色的皮肤是最漂亮的皮肤。"
我看着他，很久说不出话……
“姐姐，你怎么了？”我一怔， ( http: / / www.21cnjy.com )对他笑了笑，站起身来，我拉着他的棕色小手，眼前的世界忽然模糊了。是的，新德里的阳光可以把皮肤晒成漂亮的棕色。可是谁能说北京的阳光不是世界上最好的阳光，黄色的皮肤不是世界上最好看得皮肤呢？
大雪纷飞的时候，我在机场送走了雷尼一家。接着我坐上了回国的班机。感谢那个7岁的小家伙，是他教会我热爱自己的祖国。
19．照样子，写词语。
（1）信誓旦旦（ABCC式）
（2） 急匆匆（ABB式）
20．选出下列加点字解释正确的一项。
（1） 闲暇之余( )
A．长久 B．玉上的瑕疵，比喻缺点 C．没有事的时候 D．远
（2） 纯净( )
A．纯粹 B．纯熟 C．不含杂质；单纯洁净
21．文中画横线的句子使用了( )的修辞手法。
22．第一段中“我却开始思虑一个问题”这个问题指什么？
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23．文段中加波浪线的句子带有歧义。应该怎样修改使它即符合文章的的意思又不带有歧义？
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24．有一句话强烈的表达了“我”对祖国的热爱之情，摘录下来。
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萌 芽
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男 ( http: / / www.21cnjy.com )孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里 ”
“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样 ”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗 我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水， ( http: / / www.21cnjy.com )然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪 ( http: / / www.21cnjy.com )。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么 叫你几声都听不见，你心到哪去了 买酱油去!”说着，便递钱给了孩子。21*cnjy*com
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的 叫你去买酱油，你还死在这里 ”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽 ”
孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里 ”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样 ”
“种葡萄非要用葡萄藤吗 我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：“真的，你这样做没用;我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗 ”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来， ( http: / / www.21cnjy.com )女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时。一个人躲在一边流泪了。【来源：21·世纪·教育·网】
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪 ”
男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
25．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。
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26．这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢 谈谈你的理解。
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27．阅读下面语句，回答问题。
（1）男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢 写在下面。
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（2）男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”
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52张报纸
袁老师心情不好，因为丢了一张报纸。
报纸是在班上丢的。那天，班上出黑板报没有材 ( http: / / www.21cnjy.com )料，袁老师便从学校图书室借了几张报纸。谁知，收回的时候却少了一张。袁老师本以为是某个学生拿去看，忘了还，也没太在意。但后来，他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知道，报纸（bù yì ér fēi）了。
“这张报纸只能是咱们班同学拿的，谁拿的，我就不信查不出来！”
其实，袁老师绝对不是那种（ ( http: / / www.21cnjy.com )lìn sè）到一张报纸都斤斤计较的人。袁老师很大方的，只是这报纸是学校的，图书室也催了好长时间，袁老师实在是过意不去。况且，学校“教师奖惩条例”与评称职的积分中有“教师保证学校图书资料完整”这一项。教师奖惩倒没什么，但或许因为这张报纸，评称职时就会被扣分，而称职对一位教师来说实在是太重要了，何况袁老师是这样一位年轻优秀的教师。
同学们七嘴八舌地说开了： ( http: / / www.21cnjy.com )“袁老师，你需要的是哪份报纸？我家或许有。”“袁老师，我爸在机关，什么报纸都有。”“袁老师，你说是什么报纸，我可以跟报社联系邮购。”……袁老师有些感动，但他还是坚决的说：“你们都别说了。报纸并不重要，我只是希望拿了报纸的同学能给我个解释，丢了还是怎么了，我不怪你。我是你们的老师，教你们知识，但更需要教你们做人的道理。”
一整天，班上都在议论那张报纸，也有许多同学向出黑板报的同学打听。看着袁老师急，大家也急。
当天晚上，班长王小明来到袁老师家中。
“袁老师，那张报纸……是，是我拿的。前些天见你要的不紧，我以为无关紧要……现在，我把它带来了……”
袁老师看了看报纸，沉默了片刻，说：“谢谢你这么晚了还将报纸送来。快回家吧。”
出了老师家门，王小明很（nà ( http: / / www.21cnjy.com ) mèn）：自己准备的台词怎么一句也没用上？老师怎么一点也不怀疑他这个品德兼优的学生呢？而且，自己来时，怎么好像看到班上的“捣蛋鬼”张强正从老师家出来？
接下来一个多星期，没人再提起那张报纸。
直到称职评比结果公布，袁老师未能晋级，许多人便怀疑与那张报纸有关。
班会课上大家都低着头。袁老师很平静地说： ( http: / / www.21cnjy.com )“同学们，这次我未能评优晋级，不是因为那张报纸，是我确实没资格评上……今天，我要给你们看样东西，请大家抬起头来。”
这时，袁老师捧出一叠报纸，声音有些颤抖：“上个星期，我一共收到了52张报纸……”
袁老师的眼里充满了泪水，台下52双明澈的眼镜里也有异样的东西在闪烁。
28．根据文中的拼音写出汉字。
( ) ( ) ( )
29．根据意思在文中找出词语。
（1）心中不安，形容抱歉。 ( )
（2）形容过分计较琐细的或无关紧要的事情。 ( )
（3）与急切的、重要的事情没有什么关系。 ( )
（4）形容流传迅速或突然消失。 ( )
30．文中划线的句子中“自己准备的台词”指的是什么？
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31．最后一段加点词“异样”的含义是什么？
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32．本文表达了一个什么样的中心？
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33．文中有一个“捣蛋鬼”张强从老师家出来的细节。请你展开想象，续写出张强当晚与老师见面的情景。
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参考答案：
1．沉重 怀念 wǎn qì 2． ( http: / / www.21cnjy.com ) 怅惘 装点 3． 心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。 不同的嘴说出相同的话。在这里形容同学们说的都一样。 4．承上启下 5．B 6．对母校、对师生的眷恋，对小学生活的回忆等。
【解析】1．本题考查选词填空和读音。
沉重：指分量重；笨重，不灵活；也有严重之意，表示程度深。
沉痛：意为深刻而令人痛心。形容“心情”，应选“沉重”。
怀念：对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。
眷恋：非常留恋。根据句意，应选“怀念”。
莞尔一笑：[wǎn ěr yī xiào]，美好地笑了一笑。
默契：mò qì，意思是心灵相通，配合得很好。
2．本题考查了对近义词的理解。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主 ( http: / / www.21cnjy.com )要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
迷惘：迷惑失措，近义词是“怅惘”。
点缀：衬托、装饰，使更美好，近义词是“装点”。
3．本题考查了结合上下文解释词语。
结合语境可知：强颜欢笑：意思是心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子；
异口同声：意思是不同的嘴说出相同的话，在这里形容同学们说的都一样。
4．本题考查了句子在文中的作用。
从内容和结构两方面考虑。
根据上下文意可知，“风似乎也感受到了气氛的悲伤，于是莞尔一笑，将我们引到教学楼旁宽阔的操场上”这句话在文中有承上启下的作用。21·cn·jy·com
5．本题考查了破折号的作用。
破折号的作用有①表示话题 ( http: / / www.21cnjy.com )或语气的转变，声音的延续；②用于标明行文中解释说明的语句，语意的转换、递进、转折；③标明语句间的因果关系；④标明行文中的插说，总说与分说之间。www.21-cn-jy.com
根据句子“每个人都强颜欢笑，竭力不 ( http: / / www.21cnjy.com )流露出自己对母校的不舍，这是因为我们在不久前的班会上达成了共识——我们留给母校的印象应是坚强的，不应是泪流满面。”可知“我们留给母校的印象应是坚强的，不应是泪流满面。”是对“共识”的进一步说明。
6．本题考查了对文中句子的理解。
明确句子的含义，并不是字面上的意 ( http: / / www.21cnjy.com )思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
结合文段中心思想可知，“此时静静的，这静中，这泪中，蕴含了太多太多”这句话，是对母校、对师生的眷恋，对小学生活的回忆等。2-1-c-n-j-y
7．bāo√ jīn√ ( http: / / www.21cnjy.com ) 8．惊惶失措 无所适从 沉默 僵境 9．日落而息 10．“我”不愿意跟爷爷奶奶干活，通过爷爷的一番话，“我”之前所有的怨念，此刻间都消散不见。 11． 动作 神态 语言 勤劳、善良 12．最后一句话起到了点题、点明中心的作用。意思是爱如静水，悄无声息，却同暖流般流淌至人的心田，就像老师对学生的爱，每天都像溪水一样无声无息地流淌在我们身边，仔细回忆在学校的点点滴滴老师都是在用自己的方式灌溉对我们的爱和照顾。
【解析】7．考查对字音的辨析能力。
剥玉米，bāo yù mǐ。意思：去掉玉米外面的皮或壳。
泪湿衣襟，lèi shī yī jīn。意思：泪水湿透了衣服当胸前的部分。
8．考查选词填空的能力。
无所适从，wú suǒ shì cóng： 不知道听谁的才好；不知道按哪个办法做才对。出自《左传·僖公五年》。21*cnjy*com
惊惶失措，jīng huáng shī cuò：形容因惊慌害怕而举止失常，不知怎么办才好。
僵境，jiāng jìng：尴尬的境地。
沉默，chén mò：（形）不爱说笑；（动）不说话。
结合第⑤段“‘丫头，你是不是很讨厌爷爷？’我一下子愣住”可以体现当时的惊慌，所以填写“惊惶失措”。
结合第⑤段“‘爷爷，不是的，我……我不讨厌你 ( http: / / www.21cnjy.com )啊，我……’”中可以看出当时“我”的尴尬和进退失据，所以第二空填写“无所适从”第三个空填写“沉默”最后一个填写“僵境”。
9．考查对俗语的积累理解与识记。
“日出而作，日落而息”意思是 ( http: / / www.21cnjy.com )：早晨起来后干活,晚上黑天后就睡觉。描写古代劳动人民朴素的生活及赞颂太平盛世。后人用来说明农民早出晚归，过着勤朴、起居工作有规律的生活。亦作日出而作，日入而息。出处：先秦《击壤歌》，中国歌曲之祖。
10．这道题主要考查学生对段落大意的理解和掌握能力。
解答此类题时要先回到相应的段落中去概括和理解，平时也要加强这方面的练习。
结合文章来看第二部分是从第②段到第⑥段，第②段讲述了：父亲临别时再三叮嘱，爷爷奶奶年事已高，要“我”多帮着做些力所能及的事。21世纪教育网版权所有
第③段讲述了：暑假将近时，“我”与二老几乎每天日出而作，在烈日下掰玉米棒，一晒就是大半天。
第④段讲述了：一个黄昏，“我”忽然感觉到他其实是个孤独的老人，“我”迅速放下书，拔腿跑到爷爷身旁，无声地帮起忙来。2·1·c·n·j·y
第⑤段主要讲述了：“我”和爷爷的对话导致“我”不知如何打破僵境，因为“我”的举动让爷爷觉得“我”很讨厌他。
第⑥段主要讲述了：爷爷和“我”说了做活的原因。
所以第二部分主要写了：“我”不愿意跟爷爷奶奶干活，通过爷爷的一番话，“我”和爷爷的误会都全部消散。
11．考查对文章的理解和人物形象的分析。
这类题首先要把握文章事件，然后结合细节描写从而分析人物的形象。
结合第④段“他就那么默默地捆着”中的“捆”的动作描写中可以看出老人是一位勤劳的人。
结合第⑥段“爷爷却微笑着说：‘丫头，其实我 ( http: / / www.21cnjy.com )们让你做活计是为你好，你终归要离开大人，过独立的生活，什么都不会做，怎么能行？学习之外，你也要好好地把握生活才是。’”中“笑”的神态和语言内容可以看出爷爷是一个善良并且疼爱孩子的老人。【版权所有：21教育】
12．考查对句子作用的分析。
首先这句话出现在结尾处，文章的结尾通常是用来总结或抒情的，都会与文章形成照应，也会点出文章主旨。
这篇文章主要通过写“我”暑假帮爷爷奶奶剥 ( http: / / www.21cnjy.com )玉米，原本对二老会有些“敌意”，但是通过和爷爷的对话，表现了爷爷对“我”的爱其实在生活中无处不在，所以起到了点题的作用。联系生活实际部分结合作者的写作意图学生自行组织语言即可，表达要合理，答案不唯一。
13． 永无休止 一声 ( http: / / www.21cnjy.com )不吭 14． 比喻 声音 时光的脚步 15． 惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里 对“我”既愧疚又疼爱的
【解析】13．考查根据给出的意思从文中找出相应的词语。
①文中的“永无休止”是永不罢休，永不停止的意思。与给出的意思相同。
②文中的“一声不吭”指一直沉默不语，一句话也没有说过。与给出的意思相同。
14．考查对修辞的理解。
文中的“那声音永无休止，就像是时光 ( http: / / www.21cnjy.com )的脚步”这句话是一个 比喻句，句中把“声音”比作“时光的脚步”。生动形象地写出了母亲没完没了搓洗衣服的情景，也表达了“我”无奈的心情。
15．考查对语段内容的理解。
结合“惊惶地甩了甩手上的水，把我拉 ( http: / / www.21cnjy.com )进她的怀里，一边亲吻我一边道歉”分析，表现了母亲的愧疚心情。当母亲发现“我”无声哭泣时，母亲的表现是：惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。写出了母亲 对“我”既愧疚又疼爱的 心情。
16． 要从小培养学生善 ( http: / / www.21cnjy.com )问为什么 发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯。 17．学贵质疑，发问是求知的起点。 18．B
【解析】16．本题考查对文章内容的理解。
从全文来看，是围绕题目《要从小培养学生“善问为什么”》来写的。所以文章要表达的主要观点是要从小培养学生善问为什么。
全文共有五个自然段，是按照总分的结构写的。第 ( http: / / www.21cnjy.com )一自然段总起全文，点题——要从小培养学生善问为什么。第二自然段讲了学贵质疑，发问是求知的起点。第三自然段讲到发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯。第四、五自然段讲了善问的重要性。
17．本题考查对句子含义和作用的理解。
丁肇中这句话出现在第二自然段，第二自然段的中心句是该段第一句话：学贵质疑，发问是求知的起点。因此，丁肇中的话是为了说明这个道理。
18．本题考查对文章内容的理解。
A处强调的是好奇心和发问引领各行各业人物在工作上不断进步。该题目中提到的是学生发问的重要性。所以填在此处不合适。
B处强调的是学生平日在学习中勤于思考很重要。和题目提到的内容相符，填在此处最合适。
C处强调提问能导向最终难的问题的解决，包括了各行各业，提到的范围比较广。
19． 行色匆匆 千里迢迢 ( http: / / www.21cnjy.com ) 小心翼翼 白花花 亮晶晶 金灿灿 20． C C 21．反问 22．思考的是一毕业就回国还是留在国外。 23．那一天特别冷，我急匆匆走过广场的时候，看到雷尼站在那里，不知道他为什么那么高兴。 24．可是谁能说北京的阳光不是世界上最好的阳光，黄色的皮肤不是世界上最好看得皮肤呢？
【解析】19．本题考查词语仿写。
先分析所给的词语和需要填写的格式，再写出新的词语。
（1）“信誓旦旦”是ABCC式特点的词语，类似的词语还有：天网恢恢、想入非非、议论纷纷、大名鼎鼎、得意洋洋、白雪皑皑、生机勃勃。
（2）“急匆匆”是ABB式特点的词语，类似的词语还有：亮晶晶、亮闪闪、香喷喷、静悄悄、金灿灿、黑沉沉、 胖乎乎。
20．本题考查对字义的理解。
（1）闲暇之余：指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。由此可得，“暇”是指没有事的时候。故答案选C。
（2）纯净：指无污染的；单纯洁净的。由此可得，“纯”是指不含杂质；单纯洁净。故答案选C。
21．本题考查句子的修辞手法。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观 ( http: / / www.21cnjy.com )点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。文中画横线句表面看来是提出疑问“北京的阳光不是世界上最好的阳光吗？黄色的皮肤不是世界上最好看得皮肤吗？”实际上表达的意思是“北京的阳光是世界上最好的阳光，黄色的皮肤是世界上最好看得皮肤”，答案就在问句之中，运用了反问的修辞手法，加强了语气，表达对祖国的热爱。www-2-1-cnjy-com
22．本题考查文字内容的理解。
联系下文“可以说，一毕业，我 ( http: / / www.21cnjy.com )就被那家大型公司相中了，优厚的待遇使我一向渴望回国的心动摇了。原来信誓旦旦说一学成就回国的话突然之间变得那么遥远，不再清晰。”可知，“我”本打算学成后回国，但毕业后，“我”被大型公司相中了，回国的心被动摇了，因此，“我”却开始思虑的问题是：一毕业就回国还是留在国外？
23．本题考查病句的辨析和修改。
此类题目我们先要判断句子的 ( http: / / www.21cnjy.com )病因，弄清楚属于哪种类型的病句，对症下药，进行针对性地修改。注意修改病句不能改变句子的原意，修改后检查句子是否完整、通顺、合理。波浪线句子属于表意不明。句中出现两个人物“我”和雷尼，后半句中“不知道为什么那么高兴”指代不明，是“我”高兴还是雷尼高兴呢？联系上下文可知，这里应该指代雷尼高兴，因此，在“为什么那么高兴”前添加“他”。故波浪线句子改为：那一天特别冷，我急匆匆走过广场的时候，看到雷尼站在那里，不知道他为什么那么高兴。
24．本题考查文章的思想感情。
根据题目要求，在文中找出一句表达了“我”对 ( http: / / www.21cnjy.com )祖国的热爱之情的句子。阅读全文内容可知，本文写了作者的在7岁的雷尼启发下，教会他热爱自己的祖国，抒发了作者对祖国的热爱。“可是谁能说北京的阳光不是世界上最好的阳光，黄色的皮肤不是世界上最好看得皮肤呢？”点明文章主旨，运用反问修辞，突出了作者对祖国的热爱之情。
25．第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。
第二件事：女孩用葡萄核种葡萄 ( http: / / www.21cnjy.com )，得到父亲的暗中帮助。 26．“萌芽”可以理解为孩子期盼葡萄核的萌芽，也让人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。 27． “知道，我每天给他浇水，可是爸爸说‘执迷不悟’，还把花盆摔碎了……” 因为男孩觉得女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。
【解析】25．本题考查信息筛选和概括。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注 ( http: / / www.21cnjy.com )意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
文章分为两部分，前半部分是关于 ( http: / / www.21cnjy.com )小男孩的，后半部分是关于小女孩的。一个小男孩把吃过的葡萄核埋在花盆里,想创造奇迹(种出葡萄),却遭到他父亲粗暴地对待。一个小女孩也把吃过的葡萄核埋在花盆里，想创造奇迹(种出葡萄)，而得到她父亲的细心呵护(暗中帮助)。注意语句要简练。
26．本题考查对标题的理解。
理解标题一般要从内容、主题、结构手法等几 ( http: / / www.21cnjy.com )方面进行。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。作者感情的出发点。具有象征意义。这篇文章的题目“萌芽”一语双关，表面上是写孩子们期待葡萄核种出葡萄，实质上是为了体现孩子们可贵的创新精神。以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要爱护孩子的创造精神，保护他们的求知欲望，不要扼杀可贵的“萌芽”，使他们健康成长。
27．本题考查对文章内容的理解。
（1）找到此句在文中的位置，联 ( http: / / www.21cnjy.com )系上下文，体会孩子的心理，可以直接表达或用转达的方式说明孩子想说的话。男孩可能会想：我也是这么做的，可是我的爸爸摔碎了我的花盆，你要小心，不要被爸爸骂哦。
（2）本题从女孩的爸爸为女 ( http: / / www.21cnjy.com )儿着想、理解、尊重孩子的角度着手分析即可。文中女孩的父亲理解尊重孩子的感情和需求，使孩子得到了巨大的快乐与成功感；背地里帮助孩子，精心呵护孩子可贵的创造精神。
28． 不翼而飞 吝啬 纳闷 29． 过意不去 斤斤计较 无关紧要 不翼而飞 30．指的是自己想出来应对袁老师的话，自己准备好的检讨。 31．“异样”指老师和同学们都为彼此的真诚与善良而感动，继而眼里含着泪水。 32．赞美了学生们纯真、善良的心灵。 33．张强来到老师家里，拿出报纸，用微弱的声音说：“袁老师，对不起，放在书包里就忘记还了……”
【解析】28．本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写 ( http: / / www.21cnjy.com )什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意易错字，写完后及时检查所写词语是否符合语境。做到书写规范、正确和美观。“翼”“啬”的笔画复杂，注意不要写错。
29．本题考查词语的解释。
根据题中所给的词语解释，在文中找出对应的词语。
（1）过意不去：心中不安，形容 ( http: / / www.21cnjy.com )抱歉。从“袁老师很大方的，只是这报纸是学校的，图书室也催了好长时间，袁老师实在是过意不去。”可找到“过意不去”。
（2）斤斤计较：形容过分计较琐细的或无关紧要的事情。从“袁老师绝对不是那种吝啬到一张报纸都斤斤计较的人”中可找到“斤斤计较”。
（3）无关紧要：与急切的、重要的事情没有什么关系。从“前些天见你要的不紧，我以为无关紧要……现在，我把它带来了……”可找到“无关紧要”。
（4）不翼而飞：形容流传迅速或突然消失。从“他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知道，报纸不翼而飞了”可找到“不翼而飞”。【来源：21cnj*y.co*m】
30．本文考查文中内容的理解。
联系下文可知，班长王小明是一 ( http: / / www.21cnjy.com )个品德兼优的学生，如果故意说自己拿走了报纸显得很奇怪，难以让老师信服，因此，“自己准备的台词”指的是王小明想出来应对袁老师的话，还有准备好的检讨。21cnjy.com
31．本题考查词语的含义。
解答本题，需要理解词语在语境中含义 ( http: / / www.21cnjy.com )。联系上下文可知，同学们为了老师能在职称评比中晋级，而在接下来的一周里，每人悄悄地给老师一份报纸。“袁老师的眼里充满了泪水，台下52双明澈的眼镜里也有异样的东西在闪烁。”这句话写出了老师和学生都为彼此所感动，“异样”是指老师和同学们都为彼此的真诚与善良而感动，眼里闪烁着泪光。
32．本题考查文章中心。
阅读全文内容可知，袁老师在班上丢失了一份报 ( http: / / www.21cnjy.com )纸，然后同学们为了老师能在职称评比中晋级，而在接下来的一周里，每人悄悄地给老师一份报纸。袁老师最终收到了52张报纸，这些报纸代表着学生的真诚与善良。文章赞美了学生们纯真、善良的心灵。
33．本题考查学生的书面表达能力。
根据“自己来时，怎么好像看到班上的 ( http: / / www.21cnjy.com )‘捣蛋鬼’张强正从老师家出来？”“这时，袁老师捧出一叠报纸，声音有些颤抖：‘上个星期，我一共收到了52张报纸……’”可知，“捣蛋鬼”张强到老师家送报纸。据此，发挥想象，适当运用语言、动作、神态描写，把张强当晚与老师见面的情景写出来即可。答案不唯一，言之有理即可。
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统编版小升初专项特训：现代文阅读（二）（含答案）
阅读短文，回答问题。
且看风去留
风是一个很飘渺的东西。它来无影去无踪，但在它的去留之间，会给人留下很多回忆。
不久前的小学毕业典礼上，风给我留下非常深的印象。那天，风似乎是我们分别的一个见证者，又似乎是我这一天记忆里的最真的点缀。21教育名师原创作品
那一天，由于要离开生活学习 ( http: / / www.21cnjy.com )了六年的小学，每个人的心很（沉重 沉痛）。每个人都忙于写毕业留言册，用相机记录下自己亲爱的校园的一草一木。每个人都强颜欢笑，竭力不流露出自己对母校的不舍，这是因为我们在不久前的班会上达成了共识——我们留给母校的印象应是坚强的，不应是泪流满面。这时，一股清风从窗外挤进来，好奇地拂过每个人的脸庞，它似乎把每个人留在心中的（怀念 眷恋）都带了出来，因为我透过眼眶里晶莹的水珠，看到了每个人红红的眼眶。我想，每个人都不会忘记这一天吧。这静中，这泪中，蕴含了太多太多……
风似乎也感受到了气氛的悲 ( http: / / www.21cnjy.com )伤，于是莞（wǎn guǎn）尔一笑，将我们引到教学楼旁宽阔的操场上。望着分外蓝的天，看着格外白的云，感受着在身边舞蹈的清风和阳光，离别前的伤感以及对前途的迷惘似乎在从我们的心里淡淡地退去，只留下了我们的回忆和美好希望。
不知谁带头喊了一句：“明天 ( http: / / www.21cnjy.com )会更好！”我们都笑了，牵着彼此的手，我们很有默契（qiè qì）地唱起了歌。我们对着蓝天，对着白云，异口同声地喊出了一直压在心里的话：“母校，再见了。我们永远是朋友，我们的明天，会更好！”这天的风是细心的。
风去风留之间，记忆在积累，在这风中，我体会到成长的滋味。
且看风去留。
1．用“√”标出括号内恰当的词语或读音。
2．写出下列词语的近义词。
迷惘______________________________ 点缀______________________________
3．结合上下文，解释下面的词语。
强颜欢笑：____________________________________________________________________________
异口同声：____________________________________________________________________________
4．文中画“ _____”的句子的作用是_____________________________________________________________________________。
5．文中破折号的作用是（ ）
A．语意转折 B．表示解释 C．声音延续 D．语言中断
6．“此时静静的，这静中，这泪中，蕴含了太多太多……”你觉得这当中都蕴含着什么？
大爱，如静水深流
①13岁那年，父母工作的煤矿忽 ( http: / / www.21cnjy.com )然倒闭，我便被送回老家。自此，我从一个万事依赖父母的娇贵公主一落成为一个伶仃且寡言的“苦孩”，我的世界仿佛一下失去了所有色彩与光亮。//21·世纪*教育网
②父亲临别时再三叮嘱，爷 ( http: / / www.21cnjy.com )爷奶奶年事已高，要我多帮着做些力所能及的事。起初，我极不情愿往田里走，生怕泥土弄脏了新球鞋，绿草汁染花了白衬衣。但是，看到爷爷奶奶在烈日下躬身劳作的背影，我再无任何理由躲懒，只好硬着头皮去帮忙。
③暑假将近时，正是玉米的收 ( http: / / www.21cnjy.com )成时节。那段时间，我与二老几乎每天日出而作，在烈日下掰玉米棒，一晒就是大半天。终于，收完了所有玉米，我也黑得活像只泥鳅。一向爱美的我，怎么受得了这般打击，再不敢在镜前顾影自怜，心情亦随之沉入谷底。于是，接下来的剥玉米、晒玉米、捆玉米棒的活计，我便显得很消极，望向爷爷奶奶的目光，更多了些“仇恨”的意味。【出处：21教育名师】
④一个黄昏，我心虚地躲在房间里佯装看书，眼 ( http: / / www.21cnjy.com )睛和心却一直在窗外的院子里逗留。目光所及的角落里，夕阳把爷爷正佝偻着捆玉米棒的瘦弱背影拉得很长。他就那么默默地捆着，第一次，我忽然感觉到他其实是个孤独的老人，而我，却是那么虚伪。心中忽地一动，我迅速放下书，拔腿跑到爷爷身旁，无声地帮起忙来。
⑤良久，爷爷微微抬头，说：“丫 ( http: / / www.21cnjy.com )头，你是不是很讨厌爷爷？”我一下子愣住，随后_____________。本以为那些所谓的“仇恨”目光只是我表达愤懑的小动作，不会轻易被发觉，谁知这一切，早已让静默不语的爷爷看了个通透。我_____________地说：“爷爷，不是的，我……我不讨厌你啊，我……”我一下陷入了_____________，不知如何打破这_____________。
⑥爷爷却微笑着说：“丫头， ( http: / / www.21cnjy.com )其实我们让你做活计是为你好，你终归要离开大人，过独立的生活，什么都不会做，怎么能行？学习之外，你也要好好地把握生活才是。”一席子易的话，却让我泪湿衣襟（jīn jīng），之前所有的怨怼，此刻皆消散不见。//
⑦光阴荏苒，我果真成了离 ( http: / / www.21cnjy.com )巢的鸟，旧时与二老在田间劳作的时光，反倒成了醇美的回忆，夹杂着谷麦的清香。多年后，每每忆起年少时光，爷爷的那番话总会在我耳边响起，一切恍如昨日。
⑧是那些劳作让我真正体会到了 ( http: / / www.21cnjy.com )生活的不易，也让我从苦难中看到希望，变得坚强。而我亲爱的爷爷，用他的隐忍与沉默，为我上了人生中重要的一课。多年后，当我泪眼迷离地想念早已逝去的爷爷时，方觉——大爱，如静水深流。//
7．用“√”给带点字选择正确的读音。
剥（bō bāo）玉米 泪湿衣襟（jīn jīng）
8．读短文第⑤自然段，分别把“无所适从”“惊惶失措”“僵境”“沉默”恰当地填入横线上。
9．把俗语补充完整：日出而作， 。
10．文中已用“//”分好段落，请写出第二部分的段意。
____________________________________________________________________________
11．读读文章描写爷爷的句子，从爷爷的 、 、 中可以看出爷爷是位 的老人。
12．结尾画线的句子在文中的作用是什么？请你联系生活实际写出你对这句话的理解。
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____________________________________________________________________________
阅读与感悟
《那个星期六》节选
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去 ( http: / / www.21cnjy.com )，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。21教育网
我现在还能感觉到那光线漫长而 ( http: / / www.21cnjy.com )急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
13．从文中找出合适的词语填空。
（1）永不罢休，永不停止。( )
（2）指一直沉默不语，一句话也没有说过。( )
14．“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个 句，把 比作 。
15．母亲发现“我”无声哭泣的表现是 ，写出了母亲 心情。
阅读
要从小培养学生“善问为什么”
著名感染学专家、中国工程院院士李兰娟在杭州一所学校勉励小学生：“希望你们从小开始，培养爱科学、爱钻研的品质，善于问为什么。”
学贵质疑，发问是求知的起点。 ( http: / / www.21cnjy.com )2019年，诺贝尔奖获得者丁肇中给山东大学新生上开学第一课，特意强调“科学家的好奇心比论文重要”。（ A ）不仅是科学家，各行各业取得成绩的人物，好奇心和发问都是引领他们在工作上不断进步的重要源泉。
发问意识要从小培养，并使其成为一 ( http: / / www.21cnjy.com )个人的思维习惯。李兰娟所说的“善于问为什么”的第一层含义，是精神层面的，要启发学生敢于发问。第二层含义是能力层面的，即要培养学生善于发问。随着接受教育时间的增长，学生问为什么，要能问到点子上，问到关键处。能否问出有意义的问题，标志着学习是否进入了高阶段。（ B ）学生平日要在学习中勤于思考，这样才能在发问中体会到学习的乐趣。
我们的祖先很早就意识到了善问的重要性。《礼记 ( http: / / www.21cnjy.com )》有云：“善问者，如攻坚木。”意思是说善于发问的人，犹如木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤。（ C ）看似简单的问题，其实导向的是最终解决之道。
从人类知识传承与创新的角度讲，敢问为 ( http: / / www.21cnjy.com )什么、善问为什么，是教师和学生共同的使命与担当。教师要积极引导，从小培养学生敢问、善问为什么的能力与素养。
（摘自《中国教育报》，作者：高毅哲，有改动）
16．本文要表达的主要观点是 。围绕这一观点，首先讲了质疑与发问是求知的起点，接着讲了 ，最后讲了善问的重要性。
17．作者引用丁肇中的话是为了说明 。
18．把下面这段话放在文中的括号内，合理的位置应该是( )
如果一名学生在学习过程中总是接受现成的知识而不问任何问题，那就意味着他只是在进行机械地学习，不利于其未来发展。
新德里的棕色阳光
在美利坚的土地上我允许自己睡第一个懒 ( http: / / www.21cnjy.com )觉的时候，是在终于拿到了微电子的博士学位之后。一千多个日日夜夜的努力终于有了回报，可是给远在祖国的妈妈和导师打了电话报喜之后，我却开始思虑起一个问题。
可以说，一毕业，我就被那家大型公司相中了，优厚的待遇使我一向渴望回国的心动摇了。
原来信誓旦旦说一学成就回国的话突然之间变 ( http: / / www.21cnjy.com )得那么遥远，不再清晰。最后，我给了自己一个很好的理由：我学的专业必须在国外才有发展。我在电话里对妈妈说:暂缓回国。
在公司，我干的如鱼得水，我沉浸在自己的骄傲里不可一世。
10月的时候，我被公司派到得克萨斯州出任技术指导。闲暇之余，我喜欢到附近的华人广场去转一转，看见同胞总令我觉得温暖，我也不是不想家的。
遇到小雷尼的时候是在冬天。雷尼一家 ( http: / / www.21cnjy.com )就住在广场附近，我知道他是印度来的，今年7岁。那一天特别冷，我急匆匆走过广场的时候，看到雷尼站在那里，不知道为什么那么高兴。
我停下来：“小家伙，你为什么这么高兴啊？”
“我要回新德里啦!”好像他的幸福要让全世界知道一样。
我看着他笑，他继续说：“爸爸的工作完成了，我们就要回去了，可以和小朋友一起玩了。”
我说：“这儿不好吗？”
他用纯净的眼睛看着我:"这里很好， ( http: / / www.21cnjy.com )可是这里的阳光没有新德里的阳光好，你知道吗，新德里的阳光可以把皮肤晒成棕色，爸爸说，棕色的皮肤是最漂亮的皮肤。"
我看着他，很久说不出话……
“姐姐，你怎么了？”我一怔， ( http: / / www.21cnjy.com )对他笑了笑，站起身来，我拉着他的棕色小手，眼前的世界忽然模糊了。是的，新德里的阳光可以把皮肤晒成漂亮的棕色。可是谁能说北京的阳光不是世界上最好的阳光，黄色的皮肤不是世界上最好看得皮肤呢？
大雪纷飞的时候，我在机场送走了雷尼一家。接着我坐上了回国的班机。感谢那个7岁的小家伙，是他教会我热爱自己的祖国。
19．照样子，写词语。
（1）信誓旦旦（ABCC式）
（2） 急匆匆（ABB式）
20．选出下列加点字解释正确的一项。
（1） 闲暇之余( )
A．长久 B．玉上的瑕疵，比喻缺点 C．没有事的时候 D．远
（2） 纯净( )
A．纯粹 B．纯熟 C．不含杂质；单纯洁净
21．文中画横线的句子使用了( )的修辞手法。
22．第一段中“我却开始思虑一个问题”这个问题指什么？
____________________________________________________________________________
23．文段中加波浪线的句子带有歧义。应该怎样修改使它即符合文章的的意思又不带有歧义？
____________________________________________________________________________
24．有一句话强烈的表达了“我”对祖国的热爱之情，摘录下来。
____________________________________________________________________________
萌 芽
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男 ( http: / / www.21cnjy.com )孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里 ”
“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样 ”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗 我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水， ( http: / / www.21cnjy.com )然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪 ( http: / / www.21cnjy.com )。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么 叫你几声都听不见，你心到哪去了 买酱油去!”说着，便递钱给了孩子。21*cnjy*com
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的 叫你去买酱油，你还死在这里 ”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽 ”
孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里 ”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样 ”
“种葡萄非要用葡萄藤吗 我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：“真的，你这样做没用;我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗 ”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来， ( http: / / www.21cnjy.com )女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时。一个人躲在一边流泪了。【来源：21·世纪·教育·网】
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪 ”
男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
25．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。
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26．这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢 谈谈你的理解。
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27．阅读下面语句，回答问题。
（1）男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢 写在下面。
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（2）男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”
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52张报纸
袁老师心情不好，因为丢了一张报纸。
报纸是在班上丢的。那天，班上出黑板报没有材 ( http: / / www.21cnjy.com )料，袁老师便从学校图书室借了几张报纸。谁知，收回的时候却少了一张。袁老师本以为是某个学生拿去看，忘了还，也没太在意。但后来，他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知道，报纸（bù yì ér fēi）了。
“这张报纸只能是咱们班同学拿的，谁拿的，我就不信查不出来！”
其实，袁老师绝对不是那种（ ( http: / / www.21cnjy.com )lìn sè）到一张报纸都斤斤计较的人。袁老师很大方的，只是这报纸是学校的，图书室也催了好长时间，袁老师实在是过意不去。况且，学校“教师奖惩条例”与评称职的积分中有“教师保证学校图书资料完整”这一项。教师奖惩倒没什么，但或许因为这张报纸，评称职时就会被扣分，而称职对一位教师来说实在是太重要了，何况袁老师是这样一位年轻优秀的教师。
同学们七嘴八舌地说开了： ( http: / / www.21cnjy.com )“袁老师，你需要的是哪份报纸？我家或许有。”“袁老师，我爸在机关，什么报纸都有。”“袁老师，你说是什么报纸，我可以跟报社联系邮购。”……袁老师有些感动，但他还是坚决的说：“你们都别说了。报纸并不重要，我只是希望拿了报纸的同学能给我个解释，丢了还是怎么了，我不怪你。我是你们的老师，教你们知识，但更需要教你们做人的道理。”
一整天，班上都在议论那张报纸，也有许多同学向出黑板报的同学打听。看着袁老师急，大家也急。
当天晚上，班长王小明来到袁老师家中。
“袁老师，那张报纸……是，是我拿的。前些天见你要的不紧，我以为无关紧要……现在，我把它带来了……”
袁老师看了看报纸，沉默了片刻，说：“谢谢你这么晚了还将报纸送来。快回家吧。”
出了老师家门，王小明很（nà ( http: / / www.21cnjy.com ) mèn）：自己准备的台词怎么一句也没用上？老师怎么一点也不怀疑他这个品德兼优的学生呢？而且，自己来时，怎么好像看到班上的“捣蛋鬼”张强正从老师家出来？
接下来一个多星期，没人再提起那张报纸。
直到称职评比结果公布，袁老师未能晋级，许多人便怀疑与那张报纸有关。
班会课上大家都低着头。袁老师很平静地说： ( http: / / www.21cnjy.com )“同学们，这次我未能评优晋级，不是因为那张报纸，是我确实没资格评上……今天，我要给你们看样东西，请大家抬起头来。”
这时，袁老师捧出一叠报纸，声音有些颤抖：“上个星期，我一共收到了52张报纸……”
袁老师的眼里充满了泪水，台下52双明澈的眼镜里也有异样的东西在闪烁。
28．根据文中的拼音写出汉字。
( ) ( ) ( )
29．根据意思在文中找出词语。
（1）心中不安，形容抱歉。 ( )
（2）形容过分计较琐细的或无关紧要的事情。 ( )
（3）与急切的、重要的事情没有什么关系。 ( )
（4）形容流传迅速或突然消失。 ( )
30．文中划线的句子中“自己准备的台词”指的是什么？
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31．最后一段加点词“异样”的含义是什么？
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32．本文表达了一个什么样的中心？
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33．文中有一个“捣蛋鬼”张强从老师家出来的细节。请你展开想象，续写出张强当晚与老师见面的情景。
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参考答案：
1．沉重 怀念 wǎn qì 2． ( http: / / www.21cnjy.com ) 怅惘 装点 3． 心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。 不同的嘴说出相同的话。在这里形容同学们说的都一样。 4．承上启下 5．B 6．对母校、对师生的眷恋，对小学生活的回忆等。
【解析】1．本题考查选词填空和读音。
沉重：指分量重；笨重，不灵活；也有严重之意，表示程度深。
沉痛：意为深刻而令人痛心。形容“心情”，应选“沉重”。
怀念：对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。
眷恋：非常留恋。根据句意，应选“怀念”。
莞尔一笑：[wǎn ěr yī xiào]，美好地笑了一笑。
默契：mò qì，意思是心灵相通，配合得很好。
2．本题考查了对近义词的理解。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主 ( http: / / www.21cnjy.com )要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
迷惘：迷惑失措，近义词是“怅惘”。
点缀：衬托、装饰，使更美好，近义词是“装点”。
3．本题考查了结合上下文解释词语。
结合语境可知：强颜欢笑：意思是心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子；
异口同声：意思是不同的嘴说出相同的话，在这里形容同学们说的都一样。
4．本题考查了句子在文中的作用。
从内容和结构两方面考虑。
根据上下文意可知，“风似乎也感受到了气氛的悲伤，于是莞尔一笑，将我们引到教学楼旁宽阔的操场上”这句话在文中有承上启下的作用。21·cn·jy·com
5．本题考查了破折号的作用。
破折号的作用有①表示话题 ( http: / / www.21cnjy.com )或语气的转变，声音的延续；②用于标明行文中解释说明的语句，语意的转换、递进、转折；③标明语句间的因果关系；④标明行文中的插说，总说与分说之间。www.21-cn-jy.com
根据句子“每个人都强颜欢笑，竭力不 ( http: / / www.21cnjy.com )流露出自己对母校的不舍，这是因为我们在不久前的班会上达成了共识——我们留给母校的印象应是坚强的，不应是泪流满面。”可知“我们留给母校的印象应是坚强的，不应是泪流满面。”是对“共识”的进一步说明。
6．本题考查了对文中句子的理解。
明确句子的含义，并不是字面上的意 ( http: / / www.21cnjy.com )思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
结合文段中心思想可知，“此时静静的，这静中，这泪中，蕴含了太多太多”这句话，是对母校、对师生的眷恋，对小学生活的回忆等。2-1-c-n-j-y
7．bāo√ jīn√ ( http: / / www.21cnjy.com ) 8．惊惶失措 无所适从 沉默 僵境 9．日落而息 10．“我”不愿意跟爷爷奶奶干活，通过爷爷的一番话，“我”之前所有的怨念，此刻间都消散不见。 11． 动作 神态 语言 勤劳、善良 12．最后一句话起到了点题、点明中心的作用。意思是爱如静水，悄无声息，却同暖流般流淌至人的心田，就像老师对学生的爱，每天都像溪水一样无声无息地流淌在我们身边，仔细回忆在学校的点点滴滴老师都是在用自己的方式灌溉对我们的爱和照顾。
【解析】7．考查对字音的辨析能力。
剥玉米，bāo yù mǐ。意思：去掉玉米外面的皮或壳。
泪湿衣襟，lèi shī yī jīn。意思：泪水湿透了衣服当胸前的部分。
8．考查选词填空的能力。
无所适从，wú suǒ shì cóng： 不知道听谁的才好；不知道按哪个办法做才对。出自《左传·僖公五年》。21*cnjy*com
惊惶失措，jīng huáng shī cuò：形容因惊慌害怕而举止失常，不知怎么办才好。
僵境，jiāng jìng：尴尬的境地。
沉默，chén mò：（形）不爱说笑；（动）不说话。
结合第⑤段“‘丫头，你是不是很讨厌爷爷？’我一下子愣住”可以体现当时的惊慌，所以填写“惊惶失措”。
结合第⑤段“‘爷爷，不是的，我……我不讨厌你 ( http: / / www.21cnjy.com )啊，我……’”中可以看出当时“我”的尴尬和进退失据，所以第二空填写“无所适从”第三个空填写“沉默”最后一个填写“僵境”。
9．考查对俗语的积累理解与识记。
“日出而作，日落而息”意思是 ( http: / / www.21cnjy.com )：早晨起来后干活,晚上黑天后就睡觉。描写古代劳动人民朴素的生活及赞颂太平盛世。后人用来说明农民早出晚归，过着勤朴、起居工作有规律的生活。亦作日出而作，日入而息。出处：先秦《击壤歌》，中国歌曲之祖。
10．这道题主要考查学生对段落大意的理解和掌握能力。
解答此类题时要先回到相应的段落中去概括和理解，平时也要加强这方面的练习。
结合文章来看第二部分是从第②段到第⑥段，第②段讲述了：父亲临别时再三叮嘱，爷爷奶奶年事已高，要“我”多帮着做些力所能及的事。21世纪教育网版权所有
第③段讲述了：暑假将近时，“我”与二老几乎每天日出而作，在烈日下掰玉米棒，一晒就是大半天。
第④段讲述了：一个黄昏，“我”忽然感觉到他其实是个孤独的老人，“我”迅速放下书，拔腿跑到爷爷身旁，无声地帮起忙来。2·1·c·n·j·y
第⑤段主要讲述了：“我”和爷爷的对话导致“我”不知如何打破僵境，因为“我”的举动让爷爷觉得“我”很讨厌他。
第⑥段主要讲述了：爷爷和“我”说了做活的原因。
所以第二部分主要写了：“我”不愿意跟爷爷奶奶干活，通过爷爷的一番话，“我”和爷爷的误会都全部消散。
11．考查对文章的理解和人物形象的分析。
这类题首先要把握文章事件，然后结合细节描写从而分析人物的形象。
结合第④段“他就那么默默地捆着”中的“捆”的动作描写中可以看出老人是一位勤劳的人。
结合第⑥段“爷爷却微笑着说：‘丫头，其实我 ( http: / / www.21cnjy.com )们让你做活计是为你好，你终归要离开大人，过独立的生活，什么都不会做，怎么能行？学习之外，你也要好好地把握生活才是。’”中“笑”的神态和语言内容可以看出爷爷是一个善良并且疼爱孩子的老人。【版权所有：21教育】
12．考查对句子作用的分析。
首先这句话出现在结尾处，文章的结尾通常是用来总结或抒情的，都会与文章形成照应，也会点出文章主旨。
这篇文章主要通过写“我”暑假帮爷爷奶奶剥 ( http: / / www.21cnjy.com )玉米，原本对二老会有些“敌意”，但是通过和爷爷的对话，表现了爷爷对“我”的爱其实在生活中无处不在，所以起到了点题的作用。联系生活实际部分结合作者的写作意图学生自行组织语言即可，表达要合理，答案不唯一。
13． 永无休止 一声 ( http: / / www.21cnjy.com )不吭 14． 比喻 声音 时光的脚步 15． 惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里 对“我”既愧疚又疼爱的
【解析】13．考查根据给出的意思从文中找出相应的词语。
①文中的“永无休止”是永不罢休，永不停止的意思。与给出的意思相同。
②文中的“一声不吭”指一直沉默不语，一句话也没有说过。与给出的意思相同。
14．考查对修辞的理解。
文中的“那声音永无休止，就像是时光 ( http: / / www.21cnjy.com )的脚步”这句话是一个 比喻句，句中把“声音”比作“时光的脚步”。生动形象地写出了母亲没完没了搓洗衣服的情景，也表达了“我”无奈的心情。
15．考查对语段内容的理解。
结合“惊惶地甩了甩手上的水，把我拉 ( http: / / www.21cnjy.com )进她的怀里，一边亲吻我一边道歉”分析，表现了母亲的愧疚心情。当母亲发现“我”无声哭泣时，母亲的表现是：惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。写出了母亲 对“我”既愧疚又疼爱的 心情。
16． 要从小培养学生善 ( http: / / www.21cnjy.com )问为什么 发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯。 17．学贵质疑，发问是求知的起点。 18．B
【解析】16．本题考查对文章内容的理解。
从全文来看，是围绕题目《要从小培养学生“善问为什么”》来写的。所以文章要表达的主要观点是要从小培养学生善问为什么。
全文共有五个自然段，是按照总分的结构写的。第 ( http: / / www.21cnjy.com )一自然段总起全文，点题——要从小培养学生善问为什么。第二自然段讲了学贵质疑，发问是求知的起点。第三自然段讲到发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯。第四、五自然段讲了善问的重要性。
17．本题考查对句子含义和作用的理解。
丁肇中这句话出现在第二自然段，第二自然段的中心句是该段第一句话：学贵质疑，发问是求知的起点。因此，丁肇中的话是为了说明这个道理。
18．本题考查对文章内容的理解。
A处强调的是好奇心和发问引领各行各业人物在工作上不断进步。该题目中提到的是学生发问的重要性。所以填在此处不合适。
B处强调的是学生平日在学习中勤于思考很重要。和题目提到的内容相符，填在此处最合适。
C处强调提问能导向最终难的问题的解决，包括了各行各业，提到的范围比较广。
19． 行色匆匆 千里迢迢 ( http: / / www.21cnjy.com ) 小心翼翼 白花花 亮晶晶 金灿灿 20． C C 21．反问 22．思考的是一毕业就回国还是留在国外。 23．那一天特别冷，我急匆匆走过广场的时候，看到雷尼站在那里，不知道他为什么那么高兴。 24．可是谁能说北京的阳光不是世界上最好的阳光，黄色的皮肤不是世界上最好看得皮肤呢？
【解析】19．本题考查词语仿写。
先分析所给的词语和需要填写的格式，再写出新的词语。
（1）“信誓旦旦”是ABCC式特点的词语，类似的词语还有：天网恢恢、想入非非、议论纷纷、大名鼎鼎、得意洋洋、白雪皑皑、生机勃勃。
（2）“急匆匆”是ABB式特点的词语，类似的词语还有：亮晶晶、亮闪闪、香喷喷、静悄悄、金灿灿、黑沉沉、 胖乎乎。
20．本题考查对字义的理解。
（1）闲暇之余：指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。由此可得，“暇”是指没有事的时候。故答案选C。
（2）纯净：指无污染的；单纯洁净的。由此可得，“纯”是指不含杂质；单纯洁净。故答案选C。
21．本题考查句子的修辞手法。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观 ( http: / / www.21cnjy.com )点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。文中画横线句表面看来是提出疑问“北京的阳光不是世界上最好的阳光吗？黄色的皮肤不是世界上最好看得皮肤吗？”实际上表达的意思是“北京的阳光是世界上最好的阳光，黄色的皮肤是世界上最好看得皮肤”，答案就在问句之中，运用了反问的修辞手法，加强了语气，表达对祖国的热爱。www-2-1-cnjy-com
22．本题考查文字内容的理解。
联系下文“可以说，一毕业，我 ( http: / / www.21cnjy.com )就被那家大型公司相中了，优厚的待遇使我一向渴望回国的心动摇了。原来信誓旦旦说一学成就回国的话突然之间变得那么遥远，不再清晰。”可知，“我”本打算学成后回国，但毕业后，“我”被大型公司相中了，回国的心被动摇了，因此，“我”却开始思虑的问题是：一毕业就回国还是留在国外？
23．本题考查病句的辨析和修改。
此类题目我们先要判断句子的 ( http: / / www.21cnjy.com )病因，弄清楚属于哪种类型的病句，对症下药，进行针对性地修改。注意修改病句不能改变句子的原意，修改后检查句子是否完整、通顺、合理。波浪线句子属于表意不明。句中出现两个人物“我”和雷尼，后半句中“不知道为什么那么高兴”指代不明，是“我”高兴还是雷尼高兴呢？联系上下文可知，这里应该指代雷尼高兴，因此，在“为什么那么高兴”前添加“他”。故波浪线句子改为：那一天特别冷，我急匆匆走过广场的时候，看到雷尼站在那里，不知道他为什么那么高兴。
24．本题考查文章的思想感情。
根据题目要求，在文中找出一句表达了“我”对 ( http: / / www.21cnjy.com )祖国的热爱之情的句子。阅读全文内容可知，本文写了作者的在7岁的雷尼启发下，教会他热爱自己的祖国，抒发了作者对祖国的热爱。“可是谁能说北京的阳光不是世界上最好的阳光，黄色的皮肤不是世界上最好看得皮肤呢？”点明文章主旨，运用反问修辞，突出了作者对祖国的热爱之情。
25．第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。
第二件事：女孩用葡萄核种葡萄 ( http: / / www.21cnjy.com )，得到父亲的暗中帮助。 26．“萌芽”可以理解为孩子期盼葡萄核的萌芽，也让人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。 27． “知道，我每天给他浇水，可是爸爸说‘执迷不悟’，还把花盆摔碎了……” 因为男孩觉得女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。
【解析】25．本题考查信息筛选和概括。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注 ( http: / / www.21cnjy.com )意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
文章分为两部分，前半部分是关于 ( http: / / www.21cnjy.com )小男孩的，后半部分是关于小女孩的。一个小男孩把吃过的葡萄核埋在花盆里,想创造奇迹(种出葡萄),却遭到他父亲粗暴地对待。一个小女孩也把吃过的葡萄核埋在花盆里，想创造奇迹(种出葡萄)，而得到她父亲的细心呵护(暗中帮助)。注意语句要简练。
26．本题考查对标题的理解。
理解标题一般要从内容、主题、结构手法等几 ( http: / / www.21cnjy.com )方面进行。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。作者感情的出发点。具有象征意义。这篇文章的题目“萌芽”一语双关，表面上是写孩子们期待葡萄核种出葡萄，实质上是为了体现孩子们可贵的创新精神。以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要爱护孩子的创造精神，保护他们的求知欲望，不要扼杀可贵的“萌芽”，使他们健康成长。
27．本题考查对文章内容的理解。
（1）找到此句在文中的位置，联 ( http: / / www.21cnjy.com )系上下文，体会孩子的心理，可以直接表达或用转达的方式说明孩子想说的话。男孩可能会想：我也是这么做的，可是我的爸爸摔碎了我的花盆，你要小心，不要被爸爸骂哦。
（2）本题从女孩的爸爸为女 ( http: / / www.21cnjy.com )儿着想、理解、尊重孩子的角度着手分析即可。文中女孩的父亲理解尊重孩子的感情和需求，使孩子得到了巨大的快乐与成功感；背地里帮助孩子，精心呵护孩子可贵的创造精神。
28． 不翼而飞 吝啬 纳闷 29． 过意不去 斤斤计较 无关紧要 不翼而飞 30．指的是自己想出来应对袁老师的话，自己准备好的检讨。 31．“异样”指老师和同学们都为彼此的真诚与善良而感动，继而眼里含着泪水。 32．赞美了学生们纯真、善良的心灵。 33．张强来到老师家里，拿出报纸，用微弱的声音说：“袁老师，对不起，放在书包里就忘记还了……”
【解析】28．本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写 ( http: / / www.21cnjy.com )什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意易错字，写完后及时检查所写词语是否符合语境。做到书写规范、正确和美观。“翼”“啬”的笔画复杂，注意不要写错。
29．本题考查词语的解释。
根据题中所给的词语解释，在文中找出对应的词语。
（1）过意不去：心中不安，形容 ( http: / / www.21cnjy.com )抱歉。从“袁老师很大方的，只是这报纸是学校的，图书室也催了好长时间，袁老师实在是过意不去。”可找到“过意不去”。
（2）斤斤计较：形容过分计较琐细的或无关紧要的事情。从“袁老师绝对不是那种吝啬到一张报纸都斤斤计较的人”中可找到“斤斤计较”。
（3）无关紧要：与急切的、重要的事情没有什么关系。从“前些天见你要的不紧，我以为无关紧要……现在，我把它带来了……”可找到“无关紧要”。
（4）不翼而飞：形容流传迅速或突然消失。从“他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知道，报纸不翼而飞了”可找到“不翼而飞”。【来源：21cnj*y.co*m】
30．本文考查文中内容的理解。
联系下文可知，班长王小明是一 ( http: / / www.21cnjy.com )个品德兼优的学生，如果故意说自己拿走了报纸显得很奇怪，难以让老师信服，因此，“自己准备的台词”指的是王小明想出来应对袁老师的话，还有准备好的检讨。21cnjy.com
31．本题考查词语的含义。
解答本题，需要理解词语在语境中含义 ( http: / / www.21cnjy.com )。联系上下文可知，同学们为了老师能在职称评比中晋级，而在接下来的一周里，每人悄悄地给老师一份报纸。“袁老师的眼里充满了泪水，台下52双明澈的眼镜里也有异样的东西在闪烁。”这句话写出了老师和学生都为彼此所感动，“异样”是指老师和同学们都为彼此的真诚与善良而感动，眼里闪烁着泪光。
32．本题考查文章中心。
阅读全文内容可知，袁老师在班上丢失了一份报 ( http: / / www.21cnjy.com )纸，然后同学们为了老师能在职称评比中晋级，而在接下来的一周里，每人悄悄地给老师一份报纸。袁老师最终收到了52张报纸，这些报纸代表着学生的真诚与善良。文章赞美了学生们纯真、善良的心灵。
33．本题考查学生的书面表达能力。
根据“自己来时，怎么好像看到班上的 ( http: / / www.21cnjy.com )‘捣蛋鬼’张强正从老师家出来？”“这时，袁老师捧出一叠报纸，声音有些颤抖：‘上个星期，我一共收到了52张报纸……’”可知，“捣蛋鬼”张强到老师家送报纸。据此，发挥想象，适当运用语言、动作、神态描写，把张强当晚与老师见面的情景写出来即可。答案不唯一，言之有理即可。
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