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Unit 1 My classroom
新课标实施背景下的对话课设计
课 题：四上 My classroom Part A Let’s talk
教 材：PEP英语四年级上册
课 型： A Let’s talk（对话课）
年 级：四年级
上课时长： 40分钟
一、单元整体教学设计思路
1.单元主题：My classroom
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“常见的物品及对话”所展开的。
单元教学内容分析及目标
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点
1.认识我的教室（配图词汇语篇课）（1课时） classroom\window、blackboard、light、picture、door、computer What’s in the classroom.One blackboard ... 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
2.走进我的教室（对话课）（1课时） big window see near Where is ______ It’s near the ___ 借助图片和语篇理解学习内容。
我的教室真好看（配图词汇语篇课） （1课时） fan wall computerteacher’s desk This is the____The____is _____ 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
4教室卫生靠大家（对话课）（1课时） clean help Let me clean____ 借助图片和语篇理解学习内容。
5.我爱语音课(自然拼读课)（1课时） 字母a-e字母组合在单词中的发音规则。 I can spell. 借助图片自己总结发音规律。
3.单元结构图。
【概 述】
本课是PEP教材四年级上册Unit1 My classroom.本单元一共5课时，本课为第2课时
【设计理念】
以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，能够理解对话大意
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演
3.能够在情景中运用句型“—Where is… —It’s in/on/under/near…”询问并回答物品的位置
4.能够在情景中恰当运用句型“What’s in the classroom ”“Let’s go and see!”谈论教室
5.能够在语境中借助图片等帮助理解新词“classroom, really, picture, near, window”的意思，并能够正确发音
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，能想起三年级下册学过的desk和chair。
2.能在日常生活中，会想起所学的这些词汇来描述物品的数量。
三、学习能力目标
1.能够在情景中运用词汇和句型
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
爱护公共财物，不破坏公共设施。
【教学重点】
1.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。
2.能够理解和掌握本课重点句型“What’s in the classroom ” “Let’s go and see!”“—Where is… —It’s in/on/under/near…”。
3.能够在情景中运用以上句型与他人谈论相关话题。
【教学难点】：能够在语境中灵活运用以上句型。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Let's sing
2.Game time: 当某个事物在你眼前闪过时，大声读出该事物的英语名称。
3.Free talk:What’s in your classroom
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Zhang Peng and Sarah have a new classroom!What are they talking about
Watch and answer
问题1：What are they talking about
问题2：Where is Sarah’s picture
问题3：What’s in the classroom
3.Let’s read.设计动画情境阅读文本内容。
4.Let's talk
5.Challenge 挑战赛：选择挑战星级，激发学习兴趣。
6.Challenge 挑战赛:填入所缺单词
7.Look and say（三下内容的一个衔接，做到知识的循环运用）
A：Where is my ________？
B: Is it ______________
A:_______________.
8.Find and say
: Where is the …
B: It’s … the ….
9.Let's play
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知对话。）
Step4.语篇拓展阅读
Sarah:Hey,Zhang Peng, We have a new classroom.
Zhang Peng:What’s in the classroom
Sarah:There are some desks and chairs,and my picture.
Zhang Peng:Whers is your picture
Sarah:It’s near the window.
Zip:Wow! It’s beatiful.
Zoom:It’s a computer(计算机).
Zip:Let’s play.
Step5.Extending :
我会选
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step6: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.教学流程简洁明了，过渡自然流畅，重点突出，借助各种教学手段降低难度、突破教学难点。
2.教师利用图片、实物、肢体语言等手段，让学生更直观地理解新词汇。
3.通过图片、PPT等创设虚拟的语言情境，让学生在情景中真实自然地运用所学语言知识进行交流，达到了学以致用的目的。
4.板书设计简练，学生在拓展环节能够根据板书内容编写新对话，对教学起到了很好的辅助作用。
PAGE
4(共26张PPT)
Unit 1 My classroom
Part A
Let’s talk & Let's play
PEP·四年级上册
主题：走进我的教室
Sing a song
Game time: 当某个事物在你眼前闪过时，大声读出该事物的英语名称。
window
door
blackboard
light
picture
Free talk:
What’s in your classroom
观察自己教室都有什么？
四（1）班
四（2）班
四（3）班
Zhang Peng and Sarah have a new classroom!
Watch and answer
What are they talking about
Lead in :
Watch and answer.
What are they talking about
问题1:
A:New classroom.
B:New bag.
Watch and answer.
Where is Sarah’s picture
问题2:
A:It’s in the desk.
B:It’s near the widow.
Watch and answer.
What’s in the classroom
问题3:
四（1）班
四（2）班
四（3）班
Hey,Zhangpeng. We have a new classroom!
Really What’s in the classroom
Let’s read.
四（1）班
四（3）班
Let’s go and see!
It’s so big!
Look! My picture!
Where is it
It’s near the window.
Hey, Zhang Peng. We have a new classroom.
Really What’s in the classroom
Let’s go and see!
Let's talk
It’s so big!
Look! My pictures!
Where is it
It’s near the window.
Pair work
Challenge 挑战赛
挑战级别：
Hey, Zhang Peng. We have a new classroom.
Really What’s in the classroom
Let’s go and see!
It’s so big!
Look! My pictures!
Where is it
It’s near the window.
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
Hey, Zhang Peng. We have a new _________.
______ What’s in the classroom
Let’s go and see!
It’s so ____!
Look! My _______!
Where is it
It’s _____ the window.
near
picture
big
Really
classroom
Challenge 挑战赛:填入所缺单词
A：Where is my ________？
B: Is it ______________
A:_______________.
ball
in the box
Yes,it is
on
in
under
on
under
Look and say
near
Find and say
A: Where is the …
B: It’s … the ….
Let's play
c
b
c
c
e
r
p
b
p
c
b
c
c
e
r
p
b
p
Where is it
It’s a crayon.
I see a “c”.
It’s in a desk.
c
b
c
c
e
r
p
b
p
Play roles
Where is it
It’s a ...
I see a ...
It’s ...
语篇阅读
Sarah:Hey,Zhang Peng, We have a new classroom.
Zhang Peng:What’s in the classroom
Sarah:There are some desks and chairs,and my picture.
Zhang Peng:Whers is your picture
Sarah:It’s near the window.
Zhang Peng:Wow! It’s beatiful.
Sarah:It’s a computer(计算机).
Zhang Peng:Let’s play.
说明：此对话根据新课标的要求，依据大单元教学设计的理念，简单融入语篇教学，渗透部分单词和句型。
课堂小练习
我会选
( )1. —What's in the classroom
—________.
A. I like the computer.
B. A teacher’s desk.
C. It’s on the desk.
( )2.—Let’s clean the classroom.
—________.
A.OK. B. You are welcome.
C. Me too.
B
A
( )3.—Where is it
—_____.
A. The door is blue. B. It’s green.
C. It’s on the floor.
( )4.—Let me help you.
—_____.
A. OK.
B. Let me clean the chair.
C. Thank you.
C
C
谢谢
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