统编版语文二年级上册语文园地二课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
语文二年级上册
语文园地二
一、学习目标：
（一）知识与技能：
1、在发现、积累、展示中激发学生学习汉字的兴趣。
2、运用字理掌握识字规律。掌握动宾结构的词组，积累更多的词语。 培养学生正确使用标点符号的能力。尝试使用“非常、保护”等造句。积累古诗、儿童诗。
（二）过程和方法：
1、通过读、背古诗和短文，积累语言。
2、通过积累带偏旁的生字，引导学生发现汉子的规律和识字方法。
3、在词语搭配和造句中活用语言。
（三）情感、态度和价值观：
1、激发学生识字的乐趣。
2.通过字、词拓展与交流的学习与积累，
感受祖国语言文字的内涵与底蕴。
二、教学重点：
1、发现偏旁表义的构字规律，借助偏旁识字。
2、练习词语搭配，造句。
三、教学难点：
通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴。
第一课时
一、导入学习：
同学们，今天咱们一起到语文百花园二去看看，好吗？
二、引导学生去发现：
1、教师出示题板：同学们，你们看到了什么？大家读一读。
姐 妹 妈 奶
蝌 蚪 蚂 蚁
扫 抬 护 挂
狼 狮 狐 狸
2、谁想得到智慧眼呢？请大家看题板，说说你发现了什么？
3、说说你的发现：
4、大家看书上小女孩说了什么 偏旁和字义有什么关系呢？
第一组：都有女字旁，这表示和女子有关系。
第二组：都有虫子旁，这大多表示和昆虫有关系。
第三组：都有提手旁，这表示和手有关系。（让学生用手做相应的动作）
第四组：都有反犬旁，这表示和动物有关系。
5、那么同学们，你们还能举出来带有以上偏旁的生字吗？
姑 娘 蜻 蜓 打 扛 狗 猫
6、我们这样就可以把房子盖起来了：
姐 妹 妈 奶
姑 好 ······
蝌 蚪 蚂 蚁
蜻 蜓 ······
扫 抬 护 挂
打 摸 ······
女字旁
姐 妹 妈 奶
姑 娘 ······
狼 狮 狐 狸
狗 猫 ······
反犬旁
提手旁
虫字旁
蝌 蚪 蚂 蚁
蜻 蜓 ······
扫 抬 护 挂
打 扛 ······
7、出示题板1:
(挖)野菜 (种)树苗 (过)马路
(送)礼物 (系)鞋带 (开)房门 (穿)衣服 (打)篮球 (看)电影
(1)读一读上面的词组。
(2)小组讨论：说说自己的发现，认识词语中表示动作的词语。
（每个词语的第一个字表示动作，我们叫做动词；后面的是表示名称的词语，我们叫做名词。）请同学们举出几个这样的例子。
(3)其实动名词组里面的字不是固定不变的，是可以变化的。比如：挖野菜 还可以写：吃野菜 摘野菜 这些都需要同学们在生活中多体会，多发现。请同学们举出几个这样的例子。
二、引导学生尝试：:
1、出示题板2：
沙洲坝的乡亲们吃水非常困难。
我们要保护小青蛙。
（1）读一读，说说都读懂了什么？
（2）带颜色的词语可以换成什么词语。
非常——十分 保护——爱护
（3）把自己想好的句子写在书上。
（4）学生说说自己写的。
非常——小明学习非常刻苦。
保护——我们要保护大自然。
2、正确使用标点符号：
（1）同学们，我们学习过的标点符号有什么？
（2）分两大类：表示句子结束用（句号，问号，感叹号，省略号等）；表示句子的停顿用（逗号，顿号等）。
（3）用法：
逗号（，）用在句中表示停顿。
句号（。）用在句末表示一句话结束。
感叹号（！）用在句末，一般表示赞美和生气。
问号（？）用在句末，表示疑问。
省略号（······）用在句末，表示没有说完。
（4）学生练习加标点：
您瞧 多好的阳光啊
（赞扬、夸奖）
裙子里的阳光跑到哪里去了
（表示疑问）
啊 多美的大自然啊
（这是一句话，也是赞扬的意思）
您瞧， 多好的阳光啊！
裙子里的阳光跑到哪里去了 ？
啊，多美的大自然啊 ！
明天你是去爬山 还是去游泳呢
小明 这个文具盒是不是你的
妈妈今天买了好多水果，有芒果，有西瓜，有葡萄，有苹果 ，还有
明天你是去爬山， 还是去游泳呢 ？
（选择性问句）
小明， 这个文具盒是不是你的 ？
妈妈今天买了好多水果，有芒果，有西瓜，有葡萄，有苹果，还有 ······
三、引导学生积累古诗《夜宿山寺》
1、谈话：同学们，我们都知道我们国家是一个诗的国度，而唐诗是这其中的一颗璀璨的明星，诗仙李白有着他奇异的光芒。咱们前面也学习过李白的古诗，有哪位同学可以给大家吟诵一遍。今天咱们再学一首李白的古诗《夜宿山寺》。
2、教师书写课题，学生齐读。
3、理解课题意思。
夜：夜晚 宿：住宿
4、学生听老师朗读
5、学生自己读诗。
6、找出：时间 地方 人 干什么
7、学生汇报：诗人夜晚在寺庙中留宿，看到什么？诗人做什么？想到什么？
8、老师和学生一起朗读，讨论诗中不懂的字词。
危：高耸 高声语：大声地说话
恐：恐怕 惊：惊动
9、从哪一句话可以看出楼高？从哪一句可以看出夜晚的宁静？
前两行（第一句）写出了楼高。
后两行（第二句）写出了夜晚的宁静。
10、学生试着说说诗的意思。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。 站在这里，我不敢大声说话，恐怕（害怕）惊动天上的神仙。
11、指导学生有节奏的读诗。
12、大家试着背一背。
四、引导学生积累儿童诗《我喜欢》
1、其实大家前面都学习过一首诗歌，大家还有印象吗？对了，就是《感谢》。今天咱们再来学习一首诗歌《我喜欢》。
2、自由朗读诗歌，处理不认识的字，不会的可以查字典。
3、同桌互相读读。
4、学生在班上朗读。
5、大家想一想，说一说：“我”喜欢什么？
6、学生汇报：我喜欢繁星、树林、海洋。
7、为什么呢？
8、学生汇报：因为（ ），所以我喜欢（ ）。
9、学生尝试着背一背，写一写。
结束，谢谢了