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新疆石河子市2023年小升初语文试卷
一、积累与运用
1．（2023·石河子）我会书写两句有关传统节日的古诗 ，再填空。
我写的这两句诗与传统节日 节有关。我还知道的传统节日有： 、 （至少写两个）
【答案】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；春节；元宵节；清明节
【知识点】重要节日
【解析】【分析】写两句有关传统节日的古诗，再写出对应的节日，比如”爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。“写的是春节。传统节日还有好几个，写出至少两个，比如：元宵节、清明节。
故答案为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 春节；元宵节、清明节。
【点评】本题考查了对传统节日的了解和古诗的积累。要了解我国的传统节日有哪些，对应的古诗有什么，平时注意多了解，多积累。
2．（2023·石河子）我能认真阅读片段并根据拼音写汉字。
小时候，每次感到惊huáng 不安时，我们总会紧紧依wēi 在妈 妈怀里，妈妈总会轻轻地抚摸我们zhì 嫩的脸jiá ，我们脆弱的内 心就会渐渐平静下来。长大后，书jí 让我们懂得了许多——明白了“千chuí 万záo 出深山，烈火fén 烧若等闲”的道理；让我们学 会了在面对恐jù 时保持泰然自若的心态；老师润物细无声的教dǎo 让我们知道，无论是遇到挫折还是受到批评，都要分析原因，明确目标，直面困难。
【答案】惶；偎；稚；颊；籍；锤；凿；焚；惧；导
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题要求认真阅读片段并根据拼音写汉字。要正确拼读，规范书写，不要把”惶“写成”慌“，不要把”书籍“的”籍“写成”藉“，不要把”惧“少写一横。
故答案为：惶、偎、稚、颊、籍、锤、凿、焚、惧、导
【点评】根据拼音写汉字，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，注意正确的坐姿和写姿。
3．（2023·石河子）我能先将词语补充完整，然后选择合适的词语填写在横线上。
① 空见 ②见 知 ③ 头 气
④焉 非 ⑤心 气 ⑥别出
⑴遇到困难或打击，我学会了乐观，因为“塞翁失马， ”，暂时不好的事情在一定时候可能会变成好事情。
⑵回顾过去六年的小学生活，我明白了学习是一个循序渐进的过程，不能急躁，要学会 地面对问题、解决问题。
【答案】司；惯；微；著；垂；丧；知；福；平；和；心裁；④；⑤
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】现将词语补充完整，要根据提示的字来补充，比如，由“空和见”可知要填写的字是”司和惯“，补充完整的词语依次是：①司空见惯；②见微知著；③垂头丧气；④焉知非福；⑤心平气和；⑥别出心裁。
（1）塞翁失马，焉知非福：任何事情都有好与坏两个方面，即便可能一时遭受损失，但也有可能因此而得到一些有益之处，反之亦然，即好事和坏事在一定条件下可以互相转化。根据语境应选④。
（2）心平气和：心里平和，不急躁，不生气。根据语境应选⑤。
故答案为：司、 惯、微、 著、垂、 丧、知 、福、平、 和、心、裁；④；⑤
【点评】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
4．（2023·石河子）我会查字典。
（1）我认识汉字“渺”，所以查字义，我会用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 。“渺”在字典中的释义有：①大水辽阔无边；②深远、遥远；③模糊不清或难以预测；④微小。请根据字典中的释义，为下列加点字选择正确的解释。（填序号）
1）渺小
2）音信渺茫
3）浩渺
（2）如果我不认识“柘”这个字，我可以运用 查字法，查到它的读音和释义。
【答案】（1）M；miao；④；③；①
（2）部首
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】（1）考查音序查字法、多义字。“渺”的读音为“miǎo”，所以查字义，我会用音序查字法，应先查音序“M”，再查音节“miao”。1）渺小：藐小，微小。渺：微小。故选④。2）音信渺茫：往来的消息和信件由于遥远而模糊不清。渺：模糊不清或难以预测。故选③。3）浩渺：形容水面辽阔。渺：大水辽阔无边。故选①。
（2）考查部首查字法。“柘”的部首是“木”，可以运用部首查字法，查到它的读音和释义。
故答案为：（1）M miao ④③①；（2）部首。
【点评】考查了多义字、部首查字法、音序查字法。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
5．（2023·石河子）我能按要求写句子。
（1）石河子 143 团的桃花很香。（改为夸张句）
（2）在校门口，我们跟班主任见了面。（调整语序，保持句意不变）
（3）爸爸对小亮说：“放学后，我来接你。”（改成转述句）
（4）观察例句加点部分的特点，再从下面的字词中选择一个，发挥想象，仿写句子。
例句：他大吼一声，大山都抖了三抖。
字词： 着急 盼望 热 安静 饿
【答案】（1）石河子143团的桃花十里飘香。
（2）我们跟班主任在校门口见了面。
（3）爸爸对小亮说，放学后他来接小亮。
（4）他饿得眼冒金星。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）考查了改写夸张句。夸张句是一种极端的语言表达方式，通过夸大事物或情感的程度，使其更加生动、形象化，同时也可达到鼓动情感、激发热情等目的。
（2）考查了调整句子的语序。将“在学校门口”放在“班主任”后面即可。
（3）考查了改写句子。直接引语改为转述句，双引号去掉，冒号改为逗号，“我”改成“他”，“你”改成“小亮”。
（4）例句是夸张句，仿写时注意。
故答案为：（1）石河子143团的桃花十里飘香。（2）我们跟班主任在校门口见了面。（3）爸爸对小亮说，放学后他来接小亮。（4）他饿得眼冒金星。
【点评】考查了句子的改写和仿写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
6．（2023·石河子）我能根据所学内容填空。
（1）在古诗中，诗人常常运用修辞手法来描绘景物的特点。李贺的《马诗》中，运用比喻修辞手法的诗句是“ ， ”。宋代词人王观把山水比作眉眼，“ ， ”，令景物也有了几分惜别之意。
（2）习近平总书记曾强调改革，他说“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”这和我们学过《周易》中的名言“ ， ，通则久。”所蕴含的道理一样。
（3）汉乐府《长歌行》中，“ ，老大徒伤悲。”提醒我们人生短暂，要珍惜时间，用功读书。作为新时代的中国少年，我们更要从小奋发图强。
（4）柳与“留”谐音，《小雅 采薇》中，“昔我往矣， 。”开创了借柳书写离别的先河。
【答案】（1）大漠沙如雪；燕山月似钩；水是眼波横；山是眉峰聚
（2）穷则变；变则通
（3）少壮不努力
（4）杨柳依依
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】(1) 由提示的内容“李贺的《马诗》中，运用比喻修辞手法的诗句是”可知要填的诗句是“大漠沙如雪，燕山月似钩”； 由“宋代词人王观把山水比作眉眼”可知“水是眼波横，山是眉峰聚”；
(2) 由“通则久”可知上句是“穷则变，变则通”；
(3) 由“老大徒伤悲”可知上句是“少壮不努力”；
(4) 由“昔我往矣”可知下句是“杨柳依依”。
故答案为： (1) 大漠沙如雪、燕山月似钩、水是眼波横、山是眉峰聚； (2)穷则变、变则通； (3)少壮不努力 (4)杨柳依依
【点评】这道题考查了古诗句及名言的积累与运用。不但要熟练背诵，还要正确书写，还要理解意思学会恰当运用。
二、综合实践能力
7．（2023·石河子）口语交际。
本学期，学校将劳动课纳入评价体系，并组织举办了一场劳动技能大赛。
（1）劳动技能大赛快开始了，但是主持人刘园未能按时到达现场，你需要临时找王丽担任主持人，你会怎样劝说王丽答应此事？
（2）针对将劳动课纳入评价体系，有的同学支持，有的同学反对，对此你怎么看？请写出你的观点并说明理由。
【答案】（1）王丽，刘园有事不能按时到达现场，你来担任今天的主持人吧，大赛马上就要开始了，救场如救火，希望你能答应。
（2）我支持将劳动课纳入评价体系。因为劳动课是培养我们生活自理能力、动手能力的重要课程，有助于提升我们的综合素养。有很多同学不重视劳动课，认为这门课可有可无。如果将劳动课纳入评价体系，有助于督促同学们认真学习劳动技能，提升实践能力。
【知识点】畅谈想法；劝告慰勉
【解析】【分析】（1）结合材料内容进行劝告，要有理有据，语气委婉，先说明情况，再说明其重要性。比如可以这样说：王丽，刘园有事不能按时到达现场，你来担任今天的主持人吧，大赛马上就要开始了，救场如救火，希望你能答应。
（2）写出你的观点并说明理由即可。比如：我支持将劳动课纳入评价体系。因为劳动课是培养我们生活自理能力、动手能力的重要课程，有助于提升我们的综合素养。有很多同学不重视劳动课，认为这门课可有可无。如果将劳动课纳入评价体系，有助于督促同学们认真学习劳动技能，提升实践能力。
故答案为：（1）王丽，刘园有事不能按时到达现场，你来担任今天的主持人吧，大赛马上就要开始了，救场如救火，希望你能答应。（2）我支持将劳动课纳入评价体系。因为劳动课是培养我们生活自理能力、动手能力的重要课程，有助于提升我们的综合素养。有很多同学不重视劳动课，认为这门课可有可无。如果将劳动课纳入评价体系，有助于督促同学们认真学习劳动技能，提升实践能力。
【点评】本题考查了劝告慰勉、看法建议。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
8．（2023·石河子）我是阅读小达人。
《鲁滨逊漂流记》是 （国别）作家 写的一部巨著。全书的精华部分是主人公在荒岛上的经历，他在荒岛上救下了一个野人，给他取名为 。后来，这个野人成为他忠实的仆人和朋友。读完整本书，我觉得主人公是一个 的人，我从他身上学到了 。
【答案】英国；丹尼尔 笛福；“星期五”；乐观坚强；不管遇到什么困难，都要以积极的心态去面对
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】考查了对名著 《鲁滨逊漂流记》的了解。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福写的，主人公是鲁滨逊，他在荒岛上救下了一个野人，给他取名为 “星期五”，后来，这个野人成为他忠实的仆人和朋友。鲁滨逊在岛上不安于现状，积极面对困难，是一个乐观坚强的人，我从他身上学到了不管遇到什么困难，都要以积极的心态去面对的精神品质。
故答案为： 英国、丹尼尔 笛福、“星期五”、乐观坚强、不管遇到什么困难，都要以积极的心态去面对
【点评】本题考查了对名著的了解。读名著，要了解内容，还要掌握里面的故事情节及主要人物，人物的性格特点或精神品质也要了解。
三、我会阅读非连续性文本，完成下列题目。
阅读理解
【材料一】
戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，有三百六十多种，传统剧种数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等五十多个，尤以京剧流行最广，遍布全国，不受地区所限。
【材料二】
中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。
【材料三】
剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术的一项瑰宝。剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
9．阅读三则材料，做出判断，对的画“√”，错的画“×”。
①戏曲历史悠久，尤以越剧流行最广，遍布全国，不受地区所限。
②春节在门上张贴年画，寄托着人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。
③剪纸选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
10．除了文中提到的中国民间艺术，你还知道哪些中国民间艺术？请写出两个。
【答案】9．错误；正确；正确
10．风筝、捏唐人
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了对民间艺术的了解，平时要多学习传统文化知识，了解民间艺术，并传承民间艺术。
9． ①错误，应该是戏曲历史悠久，尤以京剧流行最广，遍布全国，不受地区所限。②和③正确。
故答案为：错误、正确、正确
10．除了文中提到的中国民间艺术，还知道哪些中国民间艺术，比如：风筝、捏唐人。
故答案为：风筝、捏唐人
我能仔细阅读文本，完成相应题目。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
②当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
11．与“见微知著”的意思最接近的成语是（ ）
A．一叶障目 B．古为今用 C．以小见大 D．一知半解
12．学了这篇课文，我们懂得了要用具体事例来说明观点。为了证明“有志者事竟成”的观点，下列事例不适合的一项是（ ）
A．司马迁忍辱负重，写成《史记》。
B．越王勾践卧薪尝胆，终于灭了吴国。
C．孔子虚心好学，不耻下问。
D．李时珍尝遍百草，终成《本草纲目》。
13．第②段告诉我们见微知著、善于发问并不断探索的能力来自哪里？请从本段中找出两个关键词来概括，写在下面的横线上。
14．文中“当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理”这句话是否能改成“当你解决了若干个问号之后，就能够发现真理”？为什么？
【答案】11．C
12．C
13．那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。
14．不能改。因为科学并不是绝对的，有些问题可能无法解决，或者解决方式并不能完全达到预期的结果。如果改了就不符合原文意思，不能体现语言的严谨性和科学性。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．考查成语。见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。A.一叶障目：眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。
B.一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
C.以小见大：从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。
结合词语释义可知，与“见微知著”意思相同的成语是“以小见大”。
故答案为： C
12．考查内容理解。“有志者事竟成”指只要有决心，有毅力，事情终究会成功。A、B、D符合。C.不符合。“孔子虚心好学，不耻下问”可作为学习态度的具体事例。故选C。
故答案为：C
13．考查对文章内容的理解。从“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”可知，见微知著、善于发问并不断探索的能力来自那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。
故答案为：那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。
14．考查了语言特点。解答本题，应结合句子内容和语境，分析其语义和表达效果。文中“有可能发现真理”一词表示存在不能发现真理的情况，“一定能发现真理”的表述过于绝对，因为科学并不是绝对的，有些问题可能无法解决，或者解决方式并不能完全达到预期的结果，不能体现语言的严谨性和科学性。所以不能改。
故答案为：不能改。因为科学并不是绝对的，有些问题可能无法解决，或者解决方式并不能完全达到预期的结果。如果改了就不符合原文意思，不能体现语言的严谨性和科学性。
阅读理解
妈妈，稻子熟了（节选）
文/袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②本来想一个人静静地陪您说会儿话，安江的乡亲们实在是太热情了，天这么热，他们还一直陪着，谢谢他们了。
③妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
④人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市生活的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗？1953 年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我会拉小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤安江是我的一切，我却忘了，对一辈子都生活在大城市里的您来说，70 岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……
⑥哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是组织者，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由遨游的胆识？无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑨稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着 21 年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在夕晒下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊……
⑩妈妈，稻子熟了，我想您了！
15．下列有关文章的理解，错误的一项是（ ）
A．母亲为了帮袁隆平带小孩，从大都市来到安江，最终在安江去世。
B．“他们说，我用一粒种子改变了世界。”这句话中的“种子”指的是袁隆平培育的杂交水稻的种子。
C．“我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！”“这粒种子”有更深刻的含义，指的是母亲在袁隆平心里种下的理想和信念。
D．这封信是袁隆平在母亲生前写下的。
16．“情以物迁，辞以情发。”同样是抒发情感，文章采用了不同的方法，第④段的表达方式是 ，第⑦段的表达方式是 。（填序号）
A.把心里想说的话直接写出来
B.把感情融入具体事件
17．整篇文章让人深深地感受到作者“树欲静而风不止， ”的痛楚。
18．文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？
【答案】15．D
16．B；A
17．子欲养而亲不待
18．首尾呼应。使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，更进一步表达了作者对母亲的无限追思之情。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
15．本题考查选对选文内容的理解。A、B、C正确。D.有误，这封信是袁隆平在母亲去世后写下的。
故答案为： D
16．本题考查对写作方法的理解能力。从“您这样一位习惯了繁华都市生活的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗……”可知，这段文字把对妈妈的感激和愧疚的感情融入具体事件。从句子“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代”让我们能感受到袁隆平爷爷对母亲愧疚的情感。这段话作者把心里想说的话直接写出来。
故答案为：B、A
17．考查对人物情感的揣摩和对传统文化的积累。从句子“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代”让我们能感受到袁隆平爷爷对母亲愧疚的情感。让你想起了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句名言。
故答案为：子欲养而亲不待
18．考查对文章结构的认识。“稻子熟了，妈妈，我来看您了”“稻子熟了，妈妈，您能闻到吗”有首尾呼应关系，这样写的好处是使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，更进一步表达了作者对母亲的无限追思之情。
故答案为：首尾呼应。使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，更进一步表达了作者对母亲的无限追思之情。
四、语言表达能力
19．习作
“心怀感恩，所遇皆温柔。”在六年小学生活中，一定有一些事让你感动，有一些人值得你感谢。请从“感恩”“感动”或“感谢”三个题目中，任选一题，习作，不少于450字。温馨小贴士：⑴不要忘记写题目哟！⑵文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】 感谢
感谢妈妈给予我生命，感谢爸爸教我知识，感谢小伙伴们陪我度过金色的童年……我更要感谢我的启蒙老师——徐老师。
那是三年级时的一堂语文课，徐老师正在绘声绘色地上着课。可我想到下节就是体育课了，不由心野了，我看着窗外，眼前仿佛浮现了我和小伙伴玩时的情景。
“周世彤”耳边传来徐老师叫我名字的声音，“你能告诉我我刚才在讲什么吗？”“我——我——我”我吱吱呜呜，抓耳挠腮，什么都答不上来。就在这时，下课铃响了，徐老师叫我跟她去办公室。在去办公室的路上，我垂头丧气，早已准备好了“挨骂”的准备。
“报告！”我走进她的办公室，顿时，我仿佛感觉到空气和时间都凝固了。我等待着老师的批评，没想到她竟和蔼可亲地教育了我一番：“周世彤，我知道下节就是体育课了，可是学习的时候就要好好学呀！你不好好学习，怎么对得起你自己，怎么对得起你的爸爸妈妈，怎么对得起伟大的祖国呢？”听到这里，我羞愧地低下了头。
从此以后，我上课认真听讲，课后认真复习，成绩果然提高了不少。
徐老师，感谢您。您开启了我走向成功的智慧大门，让我有了一个良好的开端，更维护了我的尊严。
我有一颗感恩的心，感谢父母，感谢朋友，感谢您！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题是叙事的命题作文，要求从“感恩”“感动”或“感谢”三个题目中，任选一题，写一篇作文。在你的心底是否留存着许多令你感动的画面？同学的真心帮助，老师的真诚关爱，左邻右舍的热情关心……选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。写作时，首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
【点评】这篇文章写了“我”上课走神儿，徐老师耐心教育“我”的事。作者抓住老师的神态和语言进行了细致地描写，突出了她对我的关心。文章结构完整，语言流畅，是一篇优秀的习作。
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一、积累与运用
1．（2023·石河子）我会书写两句有关传统节日的古诗 ，再填空。
我写的这两句诗与传统节日 节有关。我还知道的传统节日有： 、 （至少写两个）
2．（2023·石河子）我能认真阅读片段并根据拼音写汉字。
小时候，每次感到惊huáng 不安时，我们总会紧紧依wēi 在妈 妈怀里，妈妈总会轻轻地抚摸我们zhì 嫩的脸jiá ，我们脆弱的内 心就会渐渐平静下来。长大后，书jí 让我们懂得了许多——明白了“千chuí 万záo 出深山，烈火fén 烧若等闲”的道理；让我们学 会了在面对恐jù 时保持泰然自若的心态；老师润物细无声的教dǎo 让我们知道，无论是遇到挫折还是受到批评，都要分析原因，明确目标，直面困难。
3．（2023·石河子）我能先将词语补充完整，然后选择合适的词语填写在横线上。
① 空见 ②见 知 ③ 头 气
④焉 非 ⑤心 气 ⑥别出
⑴遇到困难或打击，我学会了乐观，因为“塞翁失马， ”，暂时不好的事情在一定时候可能会变成好事情。
⑵回顾过去六年的小学生活，我明白了学习是一个循序渐进的过程，不能急躁，要学会 地面对问题、解决问题。
4．（2023·石河子）我会查字典。
（1）我认识汉字“渺”，所以查字义，我会用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 。“渺”在字典中的释义有：①大水辽阔无边；②深远、遥远；③模糊不清或难以预测；④微小。请根据字典中的释义，为下列加点字选择正确的解释。（填序号）
1）渺小
2）音信渺茫
3）浩渺
（2）如果我不认识“柘”这个字，我可以运用 查字法，查到它的读音和释义。
5．（2023·石河子）我能按要求写句子。
（1）石河子 143 团的桃花很香。（改为夸张句）
（2）在校门口，我们跟班主任见了面。（调整语序，保持句意不变）
（3）爸爸对小亮说：“放学后，我来接你。”（改成转述句）
（4）观察例句加点部分的特点，再从下面的字词中选择一个，发挥想象，仿写句子。
例句：他大吼一声，大山都抖了三抖。
字词： 着急 盼望 热 安静 饿
6．（2023·石河子）我能根据所学内容填空。
（1）在古诗中，诗人常常运用修辞手法来描绘景物的特点。李贺的《马诗》中，运用比喻修辞手法的诗句是“ ， ”。宋代词人王观把山水比作眉眼，“ ， ”，令景物也有了几分惜别之意。
（2）习近平总书记曾强调改革，他说“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”这和我们学过《周易》中的名言“ ， ，通则久。”所蕴含的道理一样。
（3）汉乐府《长歌行》中，“ ，老大徒伤悲。”提醒我们人生短暂，要珍惜时间，用功读书。作为新时代的中国少年，我们更要从小奋发图强。
（4）柳与“留”谐音，《小雅 采薇》中，“昔我往矣， 。”开创了借柳书写离别的先河。
二、综合实践能力
7．（2023·石河子）口语交际。
本学期，学校将劳动课纳入评价体系，并组织举办了一场劳动技能大赛。
（1）劳动技能大赛快开始了，但是主持人刘园未能按时到达现场，你需要临时找王丽担任主持人，你会怎样劝说王丽答应此事？
（2）针对将劳动课纳入评价体系，有的同学支持，有的同学反对，对此你怎么看？请写出你的观点并说明理由。
8．（2023·石河子）我是阅读小达人。
《鲁滨逊漂流记》是 （国别）作家 写的一部巨著。全书的精华部分是主人公在荒岛上的经历，他在荒岛上救下了一个野人，给他取名为 。后来，这个野人成为他忠实的仆人和朋友。读完整本书，我觉得主人公是一个 的人，我从他身上学到了 。
三、我会阅读非连续性文本，完成下列题目。
阅读理解
【材料一】
戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，有三百六十多种，传统剧种数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等五十多个，尤以京剧流行最广，遍布全国，不受地区所限。
【材料二】
中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。
【材料三】
剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术的一项瑰宝。剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
9．阅读三则材料，做出判断，对的画“√”，错的画“×”。
①戏曲历史悠久，尤以越剧流行最广，遍布全国，不受地区所限。
②春节在门上张贴年画，寄托着人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。
③剪纸选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
10．除了文中提到的中国民间艺术，你还知道哪些中国民间艺术？请写出两个。
我能仔细阅读文本，完成相应题目。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
②当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
11．与“见微知著”的意思最接近的成语是（ ）
A．一叶障目 B．古为今用 C．以小见大 D．一知半解
12．学了这篇课文，我们懂得了要用具体事例来说明观点。为了证明“有志者事竟成”的观点，下列事例不适合的一项是（ ）
A．司马迁忍辱负重，写成《史记》。
B．越王勾践卧薪尝胆，终于灭了吴国。
C．孔子虚心好学，不耻下问。
D．李时珍尝遍百草，终成《本草纲目》。
13．第②段告诉我们见微知著、善于发问并不断探索的能力来自哪里？请从本段中找出两个关键词来概括，写在下面的横线上。
14．文中“当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理”这句话是否能改成“当你解决了若干个问号之后，就能够发现真理”？为什么？
阅读理解
妈妈，稻子熟了（节选）
文/袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②本来想一个人静静地陪您说会儿话，安江的乡亲们实在是太热情了，天这么热，他们还一直陪着，谢谢他们了。
③妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
④人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市生活的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗？1953 年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我会拉小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤安江是我的一切，我却忘了，对一辈子都生活在大城市里的您来说，70 岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……
⑥哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是组织者，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由遨游的胆识？无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑨稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着 21 年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在夕晒下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊……
⑩妈妈，稻子熟了，我想您了！
15．下列有关文章的理解，错误的一项是（ ）
A．母亲为了帮袁隆平带小孩，从大都市来到安江，最终在安江去世。
B．“他们说，我用一粒种子改变了世界。”这句话中的“种子”指的是袁隆平培育的杂交水稻的种子。
C．“我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！”“这粒种子”有更深刻的含义，指的是母亲在袁隆平心里种下的理想和信念。
D．这封信是袁隆平在母亲生前写下的。
16．“情以物迁，辞以情发。”同样是抒发情感，文章采用了不同的方法，第④段的表达方式是 ，第⑦段的表达方式是 。（填序号）
A.把心里想说的话直接写出来
B.把感情融入具体事件
17．整篇文章让人深深地感受到作者“树欲静而风不止， ”的痛楚。
18．文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？
四、语言表达能力
19．习作
“心怀感恩，所遇皆温柔。”在六年小学生活中，一定有一些事让你感动，有一些人值得你感谢。请从“感恩”“感动”或“感谢”三个题目中，任选一题，习作，不少于450字。温馨小贴士：⑴不要忘记写题目哟！⑵文中不得出现真实的校名、人名。
答案解析部分
1．【答案】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；春节；元宵节；清明节
【知识点】重要节日
【解析】【分析】写两句有关传统节日的古诗，再写出对应的节日，比如”爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。“写的是春节。传统节日还有好几个，写出至少两个，比如：元宵节、清明节。
故答案为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 春节；元宵节、清明节。
【点评】本题考查了对传统节日的了解和古诗的积累。要了解我国的传统节日有哪些，对应的古诗有什么，平时注意多了解，多积累。
2．【答案】惶；偎；稚；颊；籍；锤；凿；焚；惧；导
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题要求认真阅读片段并根据拼音写汉字。要正确拼读，规范书写，不要把”惶“写成”慌“，不要把”书籍“的”籍“写成”藉“，不要把”惧“少写一横。
故答案为：惶、偎、稚、颊、籍、锤、凿、焚、惧、导
【点评】根据拼音写汉字，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，注意正确的坐姿和写姿。
3．【答案】司；惯；微；著；垂；丧；知；福；平；和；心裁；④；⑤
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】现将词语补充完整，要根据提示的字来补充，比如，由“空和见”可知要填写的字是”司和惯“，补充完整的词语依次是：①司空见惯；②见微知著；③垂头丧气；④焉知非福；⑤心平气和；⑥别出心裁。
（1）塞翁失马，焉知非福：任何事情都有好与坏两个方面，即便可能一时遭受损失，但也有可能因此而得到一些有益之处，反之亦然，即好事和坏事在一定条件下可以互相转化。根据语境应选④。
（2）心平气和：心里平和，不急躁，不生气。根据语境应选⑤。
故答案为：司、 惯、微、 著、垂、 丧、知 、福、平、 和、心、裁；④；⑤
【点评】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
4．【答案】（1）M；miao；④；③；①
（2）部首
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】（1）考查音序查字法、多义字。“渺”的读音为“miǎo”，所以查字义，我会用音序查字法，应先查音序“M”，再查音节“miao”。1）渺小：藐小，微小。渺：微小。故选④。2）音信渺茫：往来的消息和信件由于遥远而模糊不清。渺：模糊不清或难以预测。故选③。3）浩渺：形容水面辽阔。渺：大水辽阔无边。故选①。
（2）考查部首查字法。“柘”的部首是“木”，可以运用部首查字法，查到它的读音和释义。
故答案为：（1）M miao ④③①；（2）部首。
【点评】考查了多义字、部首查字法、音序查字法。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
5．【答案】（1）石河子143团的桃花十里飘香。
（2）我们跟班主任在校门口见了面。
（3）爸爸对小亮说，放学后他来接小亮。
（4）他饿得眼冒金星。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）考查了改写夸张句。夸张句是一种极端的语言表达方式，通过夸大事物或情感的程度，使其更加生动、形象化，同时也可达到鼓动情感、激发热情等目的。
（2）考查了调整句子的语序。将“在学校门口”放在“班主任”后面即可。
（3）考查了改写句子。直接引语改为转述句，双引号去掉，冒号改为逗号，“我”改成“他”，“你”改成“小亮”。
（4）例句是夸张句，仿写时注意。
故答案为：（1）石河子143团的桃花十里飘香。（2）我们跟班主任在校门口见了面。（3）爸爸对小亮说，放学后他来接小亮。（4）他饿得眼冒金星。
【点评】考查了句子的改写和仿写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
6．【答案】（1）大漠沙如雪；燕山月似钩；水是眼波横；山是眉峰聚
（2）穷则变；变则通
（3）少壮不努力
（4）杨柳依依
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】(1) 由提示的内容“李贺的《马诗》中，运用比喻修辞手法的诗句是”可知要填的诗句是“大漠沙如雪，燕山月似钩”； 由“宋代词人王观把山水比作眉眼”可知“水是眼波横，山是眉峰聚”；
(2) 由“通则久”可知上句是“穷则变，变则通”；
(3) 由“老大徒伤悲”可知上句是“少壮不努力”；
(4) 由“昔我往矣”可知下句是“杨柳依依”。
故答案为： (1) 大漠沙如雪、燕山月似钩、水是眼波横、山是眉峰聚； (2)穷则变、变则通； (3)少壮不努力 (4)杨柳依依
【点评】这道题考查了古诗句及名言的积累与运用。不但要熟练背诵，还要正确书写，还要理解意思学会恰当运用。
7．【答案】（1）王丽，刘园有事不能按时到达现场，你来担任今天的主持人吧，大赛马上就要开始了，救场如救火，希望你能答应。
（2）我支持将劳动课纳入评价体系。因为劳动课是培养我们生活自理能力、动手能力的重要课程，有助于提升我们的综合素养。有很多同学不重视劳动课，认为这门课可有可无。如果将劳动课纳入评价体系，有助于督促同学们认真学习劳动技能，提升实践能力。
【知识点】畅谈想法；劝告慰勉
【解析】【分析】（1）结合材料内容进行劝告，要有理有据，语气委婉，先说明情况，再说明其重要性。比如可以这样说：王丽，刘园有事不能按时到达现场，你来担任今天的主持人吧，大赛马上就要开始了，救场如救火，希望你能答应。
（2）写出你的观点并说明理由即可。比如：我支持将劳动课纳入评价体系。因为劳动课是培养我们生活自理能力、动手能力的重要课程，有助于提升我们的综合素养。有很多同学不重视劳动课，认为这门课可有可无。如果将劳动课纳入评价体系，有助于督促同学们认真学习劳动技能，提升实践能力。
故答案为：（1）王丽，刘园有事不能按时到达现场，你来担任今天的主持人吧，大赛马上就要开始了，救场如救火，希望你能答应。（2）我支持将劳动课纳入评价体系。因为劳动课是培养我们生活自理能力、动手能力的重要课程，有助于提升我们的综合素养。有很多同学不重视劳动课，认为这门课可有可无。如果将劳动课纳入评价体系，有助于督促同学们认真学习劳动技能，提升实践能力。
【点评】本题考查了劝告慰勉、看法建议。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
8．【答案】英国；丹尼尔 笛福；“星期五”；乐观坚强；不管遇到什么困难，都要以积极的心态去面对
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】考查了对名著 《鲁滨逊漂流记》的了解。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福写的，主人公是鲁滨逊，他在荒岛上救下了一个野人，给他取名为 “星期五”，后来，这个野人成为他忠实的仆人和朋友。鲁滨逊在岛上不安于现状，积极面对困难，是一个乐观坚强的人，我从他身上学到了不管遇到什么困难，都要以积极的心态去面对的精神品质。
故答案为： 英国、丹尼尔 笛福、“星期五”、乐观坚强、不管遇到什么困难，都要以积极的心态去面对
【点评】本题考查了对名著的了解。读名著，要了解内容，还要掌握里面的故事情节及主要人物，人物的性格特点或精神品质也要了解。
【答案】9．错误；正确；正确
10．风筝、捏唐人
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了对民间艺术的了解，平时要多学习传统文化知识，了解民间艺术，并传承民间艺术。
9． ①错误，应该是戏曲历史悠久，尤以京剧流行最广，遍布全国，不受地区所限。②和③正确。
故答案为：错误、正确、正确
10．除了文中提到的中国民间艺术，还知道哪些中国民间艺术，比如：风筝、捏唐人。
故答案为：风筝、捏唐人
【答案】11．C
12．C
13．那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。
14．不能改。因为科学并不是绝对的，有些问题可能无法解决，或者解决方式并不能完全达到预期的结果。如果改了就不符合原文意思，不能体现语言的严谨性和科学性。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．考查成语。见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。A.一叶障目：眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。
B.一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
C.以小见大：从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。
结合词语释义可知，与“见微知著”意思相同的成语是“以小见大”。
故答案为： C
12．考查内容理解。“有志者事竟成”指只要有决心，有毅力，事情终究会成功。A、B、D符合。C.不符合。“孔子虚心好学，不耻下问”可作为学习态度的具体事例。故选C。
故答案为：C
13．考查对文章内容的理解。从“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”可知，见微知著、善于发问并不断探索的能力来自那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。
故答案为：那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。
14．考查了语言特点。解答本题，应结合句子内容和语境，分析其语义和表达效果。文中“有可能发现真理”一词表示存在不能发现真理的情况，“一定能发现真理”的表述过于绝对，因为科学并不是绝对的，有些问题可能无法解决，或者解决方式并不能完全达到预期的结果，不能体现语言的严谨性和科学性。所以不能改。
故答案为：不能改。因为科学并不是绝对的，有些问题可能无法解决，或者解决方式并不能完全达到预期的结果。如果改了就不符合原文意思，不能体现语言的严谨性和科学性。
【答案】15．D
16．B；A
17．子欲养而亲不待
18．首尾呼应。使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，更进一步表达了作者对母亲的无限追思之情。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
15．本题考查选对选文内容的理解。A、B、C正确。D.有误，这封信是袁隆平在母亲去世后写下的。
故答案为： D
16．本题考查对写作方法的理解能力。从“您这样一位习惯了繁华都市生活的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗……”可知，这段文字把对妈妈的感激和愧疚的感情融入具体事件。从句子“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代”让我们能感受到袁隆平爷爷对母亲愧疚的情感。这段话作者把心里想说的话直接写出来。
故答案为：B、A
17．考查对人物情感的揣摩和对传统文化的积累。从句子“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代”让我们能感受到袁隆平爷爷对母亲愧疚的情感。让你想起了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句名言。
故答案为：子欲养而亲不待
18．考查对文章结构的认识。“稻子熟了，妈妈，我来看您了”“稻子熟了，妈妈，您能闻到吗”有首尾呼应关系，这样写的好处是使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，更进一步表达了作者对母亲的无限追思之情。
故答案为：首尾呼应。使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，更进一步表达了作者对母亲的无限追思之情。
19．【答案】 感谢
感谢妈妈给予我生命，感谢爸爸教我知识，感谢小伙伴们陪我度过金色的童年……我更要感谢我的启蒙老师——徐老师。
那是三年级时的一堂语文课，徐老师正在绘声绘色地上着课。可我想到下节就是体育课了，不由心野了，我看着窗外，眼前仿佛浮现了我和小伙伴玩时的情景。
“周世彤”耳边传来徐老师叫我名字的声音，“你能告诉我我刚才在讲什么吗？”“我——我——我”我吱吱呜呜，抓耳挠腮，什么都答不上来。就在这时，下课铃响了，徐老师叫我跟她去办公室。在去办公室的路上，我垂头丧气，早已准备好了“挨骂”的准备。
“报告！”我走进她的办公室，顿时，我仿佛感觉到空气和时间都凝固了。我等待着老师的批评，没想到她竟和蔼可亲地教育了我一番：“周世彤，我知道下节就是体育课了，可是学习的时候就要好好学呀！你不好好学习，怎么对得起你自己，怎么对得起你的爸爸妈妈，怎么对得起伟大的祖国呢？”听到这里，我羞愧地低下了头。
从此以后，我上课认真听讲，课后认真复习，成绩果然提高了不少。
徐老师，感谢您。您开启了我走向成功的智慧大门，让我有了一个良好的开端，更维护了我的尊严。
我有一颗感恩的心，感谢父母，感谢朋友，感谢您！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题是叙事的命题作文，要求从“感恩”“感动”或“感谢”三个题目中，任选一题，写一篇作文。在你的心底是否留存着许多令你感动的画面？同学的真心帮助，老师的真诚关爱，左邻右舍的热情关心……选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。写作时，首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
【点评】这篇文章写了“我”上课走神儿，徐老师耐心教育“我”的事。作者抓住老师的神态和语言进行了细致地描写，突出了她对我的关心。文章结构完整，语言流畅，是一篇优秀的习作。
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