15.《搭船的鸟》助学案（表格式）

第 1 课时 15.《搭船的鸟》 助学案
学习任务（感受童真童趣，体会观察带给我们的好处）
课时目标： 1.认识“父、鹦”等4个字，掌握多音字“啦”，会写“搭、父”等13个字，理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描写，初步体会留心观察的好处。 3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
重点难点： 过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描写，初步体会留心观察的好处。 过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描写，初步体会留心观察的好处。
活动一：揭示主题，导入新课
1.生活中只要留心观察，就会有许多有趣的发现。今天，让我们走进第15课，和作者一起开启一段观察之旅。齐读课题。 2.板书课题，指导书写“搭”。
活动二：初读交流，整体感知
1.自由朗读课文， 2.学生自主勾画。 3.交流读书收获。 作者在这次旅途中对哪些事物进行了细致的观察？ 翠鸟的外形、颜色；翠鸟捕鱼的姿态、动作；船夫；雨…… 总结：一次普通的探亲之旅，作者留心观察了周围的景物，在这么多事物中，作者观察最细致的是什么？（翠鸟）哪些段落写了翠鸟？（第2～4自然段）
活动三：精讲点拨，随文得法
1.品读翠鸟“外形”，体会静态美。 （1）出示翠鸟图片，看看这是一只怎样的小鸟。试着用一两个词说一说。 （2）关注翠鸟的外形，体会作者的观察之法。 ①请同学们自由读第2自然段，边读边想作者是怎样观察这只鸟的。出示学习任务单： (
学习任务单
自学提示：
1
. 读 第
2
自然段，填一填。
搭船的鸟
（
）
（
）
2. 横着、竖着看一看这些填空，还可以联系整段想一想，你发现了什么？
）
（
（带着一些蓝色）
) 2.品读翠鸟“动作”，体会动态美。 （1）翠鸟捕鱼的画面给你留下了什么印象？（课件出示：视频快镜头） （2）指导学生用自己的话来说一说翠鸟捕鱼的过程。 （3）再来读读作者郭风对翠鸟捕鱼的描写，看看他用了几个动词，拿起笔在文中把它们圈画出来！ ①作者用了几个动词？作者一下用了5个动词，你有什么想说的？ ②关注这些词语，一起读：冲、飞、衔 、站、吞，把它们放入句子中再读一读。
活动四：学以致用，巩固延伸
1.观看蜗牛爬行的视频，学写片段。 （1）课件出示：蜗牛爬行视频。仔细观察，你有什么发现？ （2）你发现了小蜗牛哪些有趣的动作？ 2.课下，选择一种动物、植物或一处场景，进行观察。借助观察记录单，简单记下观察所得。
板书设计： 搭船的鸟 外形、颜色 细致观察 捕鱼动作 抓住特点
教学反思：