统编版语文三年级上册习作：《我们眼中的缤纷世界》第四课时助学案（表格式）

第 4 课时 “我们眼中的缤纷世界” 助学案
学习任务（ 一 ）： 把我们观察到的缤纷世界写出来并分享他人。
课时目标： 1.能继续观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
2.借鉴习作例文的写作方法，运用多种感官观察事物，把观察到的事物写清楚、写有趣。 3.展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
重点难点： 1.观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。 2.运用多种感官观察事物，把观察到的事物写清楚、写有趣。
活动一：观察眼中的世界
一、谈话导入，引出主题 同学们，网络上有这样一句流行语:“世界那么大， 我想去看看!”大千世界，无奇不有;大千世界，丰富多彩。
这节课，带上你们发现美的眼睛，一起去看一看这缤纷美丽的世界! (板书:我们眼中的缤纷世界) 1.你眼中的世界都有什么 (可能有美丽的大海，有美丽的校园;还可能有茂盛的大树，美丽的花朵;当然也可能有万马奔腾的草原，游鱼嬉戏的湖泊.... )
2.这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们学习把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
活动二：探寻写作方法
一、探究方法，习得密码 1.留心观察之法。 同学们，我们要认识这缤纷美丽的世界，首先，应该学会如何观察这缤纷美丽的世界。看，这是几位同学的观察记录单。看一看他们是如何观察的。
“我们眼中的缤纷世界”观察记录单
观察对象
观察地点
观察时间
记录人 观察记录情况: 观察中，你有什么发现呢 请写在下面: 1. 2. 3.
图画:
图画:
下面就请同学们再看看自己的观察记录单，想一想你还能从哪个方面去观察，请把它补充在自己的记录单上。(板书:多感官观察) 学生回顾观察察记录单，观察记录单上再次补充。 (2)学生交流汇报。 2.文章增彩之法。 怎样才能把观察到的事物介绍得清楚有趣呢？我们可以借助课本71页《我爱故乡的杨梅》课后习题的表格。从这个表格我们就知道作者是从哪几个方面写杨梅的了，出示表格: 杨梅 特点 外形 颜色 味道
（1）如果让你写，你会重点写哪一部分 (味道)请同学们自己读一读第6自然段，想一想哪些是你想不到的，但作者却写出来了。出示第6自然段:
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 ①写变化。 作者写了杨梅味道的变化。
★没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。文中还有 哪些地方写了杨梅的变化 出示:
★杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小利。等杨梅渐渐长熟，刺也渐软 了，平了。
★杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
小结:原来，事物是有变化的，如果我们能把它的变化写出来，那就能把事物介绍清楚了。(板书:写变化)
②写趣事。
还有哪些地方，你觉得写得不错
★有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。 小结:这是作者写的与杨梅之间发生的有趣故事，这么一写就把杨梅的味道特点写清楚了。(板书:写趣事)
③写想法。
如果趣事写不好很容易变成流水账，那怎样才能避免变成流水账呢 请同学们读一读《我家的小狗》，边读边做记号:哪些地方写出了小狗“王子”的淘气、可爱
读完画好之后小组讨论交流。指名学生回答。
小结:作者写了这么多有趣的事情，却没有变成记流水账，那么他是怎么把自己的观察和体会写清楚的 我们选其中一段来看看，课件出示: ★……不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
小结:这其实是作者自己想象的。作者能把文章写得这么有趣好玩，还加了自己的一点儿想法，这是值得我们向他学习的。(板书:写想法)
(2)请同学们也拿起笔来，试着在作文中大胆地运用这些方法吧!
活动三：动手写一写
一、学以致用，妙笔生花
1.学生习作，老师指导。
2.利用星级评价表进行评价，同桌之间互相读一读，评一评。 内容星级1.写出事物的变化过程。★2.用有趣的事写清事物特点。★★3.写想法，让观察变得有趣。★★★
板书设计： 我们眼中的缤纷世界 多感官观察 写变化 写趣事 写想法 ......
教学反思：