第17课动物笑谈（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）

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第17课 动物笑谈（课堂10分钟）同步素养提升卷
一、选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．哺乳（pú） 嗔怪（chēn） 煞白（shà） 匍匐（pú fú）
B．俯冲（fǔ） 孵卵（fū） 鹦鹉（yīng） 嘎嘎（gā）
C．麝香（shè） 屈膝（qī） 差事（chāi） 蹒跚（pán shān）
D．模样（mú） 虐待（niè） 障碍（ài） 禁锢（gù）
2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相经庭。
B．研究动物行为的科学家实验的方法怪涎不经。
C．在实验开始时，我原和小鸭子一样圃匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。
D．小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲需索不休，带它们真是累人的差事。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期的艰苦奋斗。
B．由于特定的土壤要求、复杂的制作工艺，使得君山银针的产量很有限。
C．不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。
D．据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。
4．下列句子的标点符号运用有误的一项是（ ）
A．袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
B．隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”
C．我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
D．我看出来这是一只白鸟——老天！这不是可可吗？
5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
B．在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。
C．由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯。
D．把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。
②最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动。
③那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。
④过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。
⑤另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可”了。
A．③⑤④②①
B．⑤③④②①
C．③①⑤④②
D．④③①②⑤
7．下列对《动物笑谈》文章内容的理解错误的一项是（ ）
A．本文介绍了作者在观察水鸭和鹦鹉等动物的行为时发生的搞笑故事，表现了作者观察动物行为的专业和投入，字里行间洋溢着对生命的尊重和热爱。
B．文章开头的“逗笑”一词是全文的“文眼"，全文在介绍动物时紧扣“逗笑"展开。
C．“动物笑谈”的意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。作者只是在搞恶作剧，追求喜剧效果，文章科学价值不高。
D．文章语言诙谐风趣，有时还带着调侃的意味。从幽默的文字中，我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。
二、填空题
8．填空。
本文作者是______，______（国籍）动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。著有《______》《攻击的秘密》《______》《狗的家世》等。
三、综合性学习
9．世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。为更好地参与到社会的和谐发展中，七年级（1）班拟开展“关爱生灵，善待生命”主题实践活动。
（1）为了帮助同学们明确“关爱生灵”的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一句内容相关的话，作为宣传标语。
（2）班委会决定全班同学周日走进附近的动物园进行保护动物知识宣讲活动，景飒怕影响学习，不想参加此次活动。假如你是班长，打算怎样劝说她参加此次活动？
四、现代文阅读
阅读《动物笑谈》选段，回答下面小题
动物笑谈
康拉德·劳伦兹
①在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了，等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。
②有一段时期我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的疑问。疑问是这样的：刚刚从人工孵卵器孵出的小雁鹅，总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，并且一心一意地跟随着她；但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯，难以接近，每次一出壳，就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯出来。这是什么缘故呢？
③记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
④我因此得到一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
⑤于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
⑥不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
⑦小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲的需索不休，带它们真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。
⑧不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都是脸色煞白。
10．请概括①—⑧段的内容。
11．刚刚孵出的小雁鹅和水鸭子有什么不同的表现？
12．细读⑤⑥两段，简要说明刚刚孵出的小凫有哪些习性？
13．第⑧段中，为什么我“暗自得意”？为什么人们“脸色煞白”？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音的识记和积累。A：哺乳： bǔ；C： 屈膝：xī；D：虐待： nüè
2．D
【详解】A.大相经庭——大相径庭。
B.怪涎不经——怪诞不经。
C.圃匐——匍匐。
故选D。
3．A
【详解】考查对句子语病的辨析。B项，缺主语，应删去“由于”或“使得”；C项，语序不当，“他”应移至“不但”之前；D项，语意重复，可删除“大约”或“左右”。
【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
4．A
【详解】A项，“另外”前的逗号改为分号。因为“袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆”与“一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆”构成并列关系。故选A。
5．B
【详解】A项，使用了拟人的修辞手法；C项，使用了拟人的修辞手法；D项，使用了比喻的修辞手法。B项没有运用修辞。
6．B
【详解】考查学生的排序能力。仔细阅读五个句子，可以找到表达的中心“我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了”，故⑤是首句；然后开始叙述事件的经过，按照时间顺序来写，先从“那年复活节前几天”写起，即③；接着从“过了好几个礼拜”，④句；再写“最初”与“现在”看到的鹦鹉的不同，即②①。据此分析排序，选B项。
7．C
【详解】本题考查学生对文章内容的理解和辨析。C项中“作者只是在搞恶作剧，追求戏剧效果，文章科学价值不高”的说法错误。
8． 康拉德 劳伦兹 奥地利 所罗门王的指环 雁语者
【详解】本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。考查与康拉德 劳伦兹的《动物笑谈》相关文学常识。注意“兹”字的写法。
【点睛】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。
9．（1）（示例1）关爱生灵，从我做起。
（示例2）情洒万千生灵，创建和谐家园。
（2）（示例）景飒同学，我十分理解你的心情，这次活动不仅能开阔视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加，好吗？
【详解】（1）宣传标语要紧扣活动主题“关爱生灵，善待生命”，且语言简洁，句式整齐。可以调动生活经验和知识储备，仿照街头巷尾常见标语的形式作答。如：爱护动物，就是爱护你自己！或：保护生灵，你我的职责！
（2）本题考查语言表达。可从活动的意义“认识到保护动物的重要性；开阔视野，增长课外知识”和集体活动的性质“团结、合作”入手，针对景飒怕影响学习的情况进行劝说。劝说的语言要委婉得体。
10．我研究小水鸭子的行为时发生的趣事 11．小雁鹅总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，一心一意地跟随着她水鸭子每次一出壳，就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯出来 12．根据叫声找妈妈；眼睛只向四周探索，不会朝上方看；要妈妈时刻不停地叫唤 13．小水鸭子们都服从我的指挥；人们都把我当疯子了
【解析】10．本题考查主要内容的概括提炼。
从第①段“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己”这一总起句可知，第①—⑧段写的是“我”在研究高等动物行为时发生的趣事。
从第②段“有一段时期我正在做有关水鸭子的实验”可知，“我”研究的具体对象是“水鸭子”。
而下面几段都在写我研究水鸭子时发生的令人感到好笑的事。
故第①—⑧段的主要内容可概括为：“我”研究小水鸭子的行为时发生的趣事。
11．本题考查主要内容的概括提炼。
从第②段“刚刚从人工孵卵器孵出的小雁鹅，总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，并且一心一意地跟随着她；但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯，难以接近，每次一出壳，就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯出来”可知，小雁鹅总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，一心一意地跟随着她；水鸭子每次一出壳，就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯出来。
12．本题考查信息梳理与概括提炼能力。
从第⑤段“……我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走……只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲”可知，刚刚孵出的小凫能根据叫声找妈妈；
从第⑥段“不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看”可知，刚刚孵出的小凫眼睛只向四周探索，不会朝上方看；
从第⑥段“尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了……小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了……”可知，刚刚孵出的小凫，要妈妈时刻不停地叫唤。
13．本题考查理解分析能力。
结合第①段“他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了，等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。”可知，我“暗自得意”，可人们却“脸色煞白”是因为小水鸭子们都服从我的指挥；人们都把我当疯子了。
答案第1页，共2页
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