第19课皇帝的新装（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）

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第19课 皇帝的新装（课堂10分钟）同步素养提升卷
一、选择题
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．钦差（qīn） 滑稽（jī） 陛下（bì） 头衔（xián）
B．骇人（hài） 赏赐（cì） 御聘（pìn） 爵士（jué）
C．圈定（quān） 愚蠢（chǔn） 当（tuǒ） 更衣（gēng）
D．呈报（chéng） 炫耀（xuàn） 勋章（xūn） 称职（chèng）
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
B．头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。
C．“上帝，这衣服多么合身啊！栽得多么好看啊！”大家都说。
D．这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。
3．下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．老头子的执迷不悟已经到了不可救药的地步。
B．切尔诺贝利核事故骇人听闻，福岛核危机令人震惊。
C．他没有提出新的见解，只随声附和了几句。
D．北京艺术展开设了雕塑展览专场，展出的大量雕塑作品妙笔生花。
4．下列词语中全是褒义词的一项是（ ）
A．行动 聪明 害怕 不可救药
B．狡猾 愚蠢 精致 随声附和
C．勇敢 怯懦 卑劣 心甘情愿
D．诚实 美妙 富丽 多么合身
5．依次填入横线处的词语最恰当的一项是
（1）他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较______。
（2）皇帝亲自带着他的一群最______的骑士来了。
（3）“这布是______的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。
A．适当 高雅 美丽 B．稳当 富有 富丽
C．妥当 高贵 华丽 D．得当 尊贵 华美
6．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想 “我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的 我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来 于是他付了许多现款给这两个骗子，好使他们马上开始工作。
A．， ； ！ ” B．： ； 。 ” C．： ， ” 。 D．， ， ” ！
7．《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（ ）
A．指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。
B．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。
C．揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，歌颂了儿童的天真无邪。
D．指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。
二、填空题
8．《皇帝的新装》的作者是____________（国家）著名童话作家____________（人名）。他还创作了《____________》《____________》等优秀作品。
三、综合性学习
9．练核心素养
（1）某电视台在播出《皇帝的新装》后，就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，骗子能骗到皇帝是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧。他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们是类似于那些杀富济贫的人，是在惩罚皇帝。
正方：_____________________________________________________________________
（2）仔细阅读下面的漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这则漫画的深刻含义。
_____________________________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
皇帝的新装（节选）
安徒生
①第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”
②皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
③“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
④“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
⑤皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
⑥“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！”
⑦“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。
⑧“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗 ”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
⑨那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。
⑩这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服啊!”
“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
10．“重复中有变化”是童话情节的基本特点，说说选文是怎样体现这一特点的。
11．下面是你们小组为第⑥段设计的朗读方案，请把以下方案补写完整。
甲同学：我觉得这段话中加点词语都应处理为重音。
乙同学：对！这样读才能突出大家对“新装”的_________________之情。
丙同学：嗯。不过怎么处理这段话中5个感叹句的朗读语调，才能增添幽默的效果呢？
丁同学：_____________________________________
12．从描写方法角度，赏析第⑨段加点词语的表达作用。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。
13．故事中皇帝和小孩子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们各自代表了哪一类人。
14．安徒生说：“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。”请结合选文内容和自己的生活经验，说说你对这句话的理解。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】本题考查字音。
D.称职（chèng）——chèn；
故选D。
2．A
【详解】本题考查字形。
B.腊——蜡；
C.栽——裁；
D.幅——副；
故选A。
3．D
【详解】本题考查成语的理解与运用。
A.不可救药：原义是病很重，不能抢救治疗。后也比喻人或事情已经坏到无法挽救的地步；多含贬义。使用正确；
B.骇人听闻：指事出怪诞，听起来令人害怕。使用正确；
C.随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。使用正确；
D.妙笔生花：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。使用错误；
故选D。
4．D
【详解】A行动、害怕、不可救药都不是褒义词。 B狡猾、愚蠢、随声附和都不是褒义词。C怯懦、卑劣、心甘情愿都不是褒义词。
5．C
【详解】本题考查词语运用。
适当：适合；恰当。
妥当：稳妥适当。
稳当：牢靠妥当或稳固妥当。
得当：指说话办事合适、恰当。
（1）根据“先派一个别的人去看看工作的进展情形”可知，应使用“妥当”；排除ABD；
高雅：高尚，不粗俗。
高贵：高尚而宝贵或指社会地位特殊、生活条件优越的。
富有：拥有大量财产。
尊贵：值得尊敬，高贵。
（2）根据“最……的骑士”语境，应使用“高贵”；还是排除ABD；
美丽：好看；能让人产生愉悦的情绪。
华丽：美丽而富有光彩。
富丽：宏伟美丽。
华美：美丽而光彩。
（3）根据“这布……精致的！无双的”语境，应使用“华丽”；仍排除ABD；
故选C。
6．A
【详解】本题考查标点符号的使用。
空一，根据“那真是理想的衣服！”“我穿了这样的衣服……我要叫他们马上为我织出这样的布来”可知，都是皇上的心里话，“皇帝心里想”是说话人在中间的情况，可知此处应使用逗号；
空二，根据“就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的”“我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子”两句是并列关系，下一个分句中间使用了逗号，可知此处应使用分号；
空三，根据“我要叫他们马上为我织出这样的布来”语气具有命令意味，可知此处应使用感叹号；同时，根据“于是他付了许多现款给这两个骗子”可知，至此皇帝的心理活动结束，应使用下引号，并且在感叹号之后；
故选A。
7．C
【详解】A、B两项是对童话内容的总结。C概括正确。D项，“只有无私欲、无邪念的人才能说真话”表述过于绝对。
8． 丹麦 安徒生 卖火柴的小女孩 丑小鸭
【详解】《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
安徒生 （1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，代表童话有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《冰雪皇后》《看门人的儿子》《夜莺》《丑小鸭》和《红鞋》等。
9． （1）我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们只是为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧，更不能说他们类似于杀富济贫的人；其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没起到惩罚皇帝的目的。 （2）这则漫画生动地再现了社会上存在不敢说真话的现象。如果人们在说真话时都要掂量后果的话，那么社会上就没有人说真话了。我们应该保持天真，诚实的童心，敢于实话实说。
【详解】(1)本题考查语言表达。解答本题首先了解辩论特点：辩论人员的双边性：辩论观点的对立性：论证的严密性：追求真理的目的性。其次根据题干要求“就骗子的形象展开辩论”，确定辩论话题，本题“反方：我方认为，骗子能骗到皇帝是智慧的。” 及“辩论观点的对立性”的特点确定观点——骗子不能说是智慧。再次根据反方的辩论思路进行逐条反驳。作答时做到语言简洁、连贯、严密。
(2)本题考查漫画寓意的概括。解答此类题首先看画面内容，明确画面的指向；其次透过现象看本质：观察画面的夸张之处，这多是漫画所要表达的寓意所在。本题漫画的内容是一个人看见墙上标明为“真”的事物，因为“言责自负”，心理却在犹豫“这是假的，能不能说呢？”据此明确画面的指向。再根据题干要求“仔细阅读下面的漫画，并联系《皇帝的新装》一文”和漫画中“言责自负”的文字，透过现象看本质，揭示寓意。作答时做到语言简洁、连贯。
【点睛】漫画寓意概括的答题格式：叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）＋揭示漫画主题＋指出讽刺意义。
10．各色人等对皇帝新装的赞美，这一情节在选文中不断“重复”。但骗子、骑士、“大家”和“站在街上和窗子里的人”对新装赞美的程度、措辞又富有变化，折射出不同人的心态。 11． 赞美 语调上扬，极力夸张 12．运用动作（细节）描写，淋漓尽致地写出了内丞们装模作样表演的丑态，极力掩盖其紧张、害怕、担心的心理。 13．皇帝代表虚伪愚蠢、自欺欺人的一类人；小孩子代表率真、敢讲真话的一类人。 14．皇帝穿上本不存在的新装参加游行大典，并在光天化日之下出丑，看似滑稽可笑，荒诞离奇；实则是现实生活的缩影——将“欺骗”这一生活中常见的事情，通过奇特的想象和艺术的夸张，使童话更具讽刺性和趣味性。
【解析】10．本题考查情节特点的分析。
由第③段“‘一点儿也不错。’所有的骑士都说”，第⑥段“‘上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!’大家都说，‘多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！’”，第⑩段“站在街上和窗子里的人都说：‘乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!’”可知，各种人群对皇帝新装的称赞，在文中反复出现，这就是“重复”。
但对皇帝的“新装”具体的赞美措辞是不一样的，且心态也不一样，骗子说谎是为了骗钱，大臣官员说谎是为了保住自己的地位和职务；老百姓说谎是怕触犯皇帝，又怕别人说自己太愚蠢。这就是“变化”。
11．本题考查语调及表达效果的分析。
第⑥段“‘上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!’大家都说，‘多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！’”中“多么合身”“多么好看”“多么美”“贵重”等词语，是大臣官员们极力赞美皇帝“新装”的内容，而感叹句一般表达强烈的情感，这里可以语调上扬，极力夸张，使表达时带有一种幽默效果。
12．本题考查赏析重要词语的表达作用。
“东摸西摸”“托”都是动词，运用动作描写，写出了内臣们煞有其事地整理皇帝的“新装”，其实什么都没有，这是可笑的举止，反映出他们阿谀逢迎的丑态，具有强烈的讽刺意味。
13．本题考查人物形象的分析概括。
由第⑤段“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”，第⑧段“‘对，我已经穿好了。’皇帝说，‘这衣服合我的身吗？’于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装”可知，皇帝根本没有穿任何新装，却仍表现得满足炫耀，他代表虚伪愚蠢、自欺欺人的一类人；
由第 段“‘可是他什么衣服也没穿呀!’一个小孩子最后叫了出来”可知，在众人都阿谀奉承地赞美皇帝的“新装”时，小孩敢于说真话，戳穿了谎言，他代表率真、敢讲真话的一类人。
14．本题考查语句的理解能力。
安徒生这句话的意思是童话的故事情节奇妙无比，但都来自真实的生活。童话作家们把深刻的人生哲理寓于童话故事当中，让儿童可以更好地理解。本文中，通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。作者站在儿童的立场上，以一颗童心，把深刻的人生哲理寓于奇特的想象、生动的故事中，带有趣味性和讽刺性，能易于人们理解。据此回答即可。
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