第22课寓言四则（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）

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第22课 寓言四则（课堂10分钟）同步素养提升卷
一、选择题
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．寝食（qǐn） 较量（jiào） 刺叭（1ǎ）
B．爱慕（mù） 凯歌（kǎi） 添头（tiān）
C．赫拉（hè） 雕像（diāo） 粘住（nián）
D．崩坠（zhuì） 舍然（shì） 庇护（pì）
2．下列语句中无错别字的一项是（ ）
A．这故事适用于那些爱募虚荣而不被人重视的人。
B．“以己之常攻敌之短”是取胜的法宝。
C．若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
D．求闻之弱此，不若无闻也。
3．下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．及/其家穿井 B．非得/一人于/井中也
C．又有/忧彼之所忧者 D．晓之者/亦舍然/大喜
4．下列句中不含古今异义词的一项是（ ）
A．及其家穿井 B．常一人居外 C．亦不能有所中伤 D．因往晓之
5．下列选项中加着重号词的意思相同的一项是（ ）
A．宋之丁氏　 晓之者曰
B．求闻之若此 若屈伸呼吸
C．只使坠 得一人之使
D．亦不能有所中伤 晓之者亦舍然大喜
6．下列对语句的翻译，有误的一项是（ ）
A．又有忧彼之所忧者。译文：又有一个为他的担忧而担忧的人。
B．得一人之使，非得一人于井中也。译文：得到一个人使唤，并非在井内挖到了一个人。
C．出溉汲，常一人居外。译文：需要出门去打水浇田，经常派一人在外专管打水。
D．奈地坏何？译文：对毁坏大地有什么办法呢？
7．下列句子中没有运用夸张修辞的一项是（）
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
B．教室里静得连根针掉在地上也听得到。
C．蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
D．你的要求我都能满足，即使你要星星月亮，我也给你摘下来。
8．下列文学常识说法有误的一项是（ ）
A．寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。
B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C．伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。
D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。
二、填空题
9．默读课文，理解课文。
（1）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《_______________》。
（2）《赫耳墨斯和雕像者》讽刺的是___________________________________________；《蚊子和狮子》讽刺的是__________________________________________________。
（3）《穿井得一人》选自《______________》，又称《______》，是先秦_____家代表之作。
（4）《杞人忧天》选自《________________》，《列子》的内容多为_________________________。
三、综合性学习
10．班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，需要你参与其中。
(1)【揭示特征】读下面的材料，回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富，寓言最初产生于民间而流行于民间。常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：_______、_________、__________、__________。
(2)【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面的表格。
成语名 主要内容 寓意
①_______ 战国时宋国农民，看见一只兔子撞死在树上，从此便放下锄头在树旁等待撞死的兔子。 比喻不努力，存侥幸心理，希望得到意外的收获。
揠苗助长 有个宋国人，希望禾苗长快点，把禾苗不停地往上拔。后来禾苗都枯萎了。 ②___________
(3)【续写寓言】续写情节。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。
狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法弄不到嘴里，只好放弃，
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、课内阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天积气耳亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
11．解释下列句子中加点词的含义。
（1）身亡所寄( ) （2）因往晓之( )
（3）积块耳( ) （4）其人舍然大喜( )
12．请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限两处）
天 积 气 耳 亡 处 亡 气。
13．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
（2）天果积气，日月星宿，不当坠耶？
14．“杞人忧天”的故事讽刺了生活中的哪一类人？
15．阅读《穿井得一人》一文，回答小题。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
(1)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．家无井而出溉汲 溉：浇灌，灌溉
B．吾穿井得一人 穿：挖掘，开凿
C．及其家穿井 及：和，与
D．丁氏对曰 对：应答，回答
(2)下列句子中，加点词的意义或用法相同的一组是（ ）
A．宋之丁氏 宋君令人问之于丁氏
B．不若无闻也 日月之行，若出其中（《观沧海》）
C．有闻而传之者 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（同名诗）
D．国人道之 古道西风瘦马（《天净沙 秋思》）
(3)下面对本文的理解分析不正确的一项是（ ）
A．姓丁的宋国人家因为要到外面打井水，常要占一个劳动力，后来自家打了井，便趣说为“穿井得一人”。
B．丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”丁家的意思是，他家打井的时候得到了一个人。
C．因为宋君不太相信穿井得一人的事情，所以派人向丁家询问此事。
D．这则故事告诉我们：不要轻信传言，要实事求是，尤其不要以讹传讹。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】A.刺叭——喇叭；
C.粘住（nián）——zhān；
D.庇护（pì）——bì；
故选B。
2．C
【详解】试题分析：考查字形的识记。A爱募——爱慕；B常——长；C正确；D弱——若。故答案为C。
3．B
【详解】B.句意：并非在井内挖到了一个活人。正确停顿应为：非/得一人/于井中也。故选B。
4．B
【详解】考查辨析古今异义词的能力。
A.“穿”，古义，挖掘、开凿；今义，破、透；
C.“中伤”，古义，伤害；今义，诬蔑别人使受损害；
D.“晓”，古义，告知、开导；今义，明白、知道；
故选B。
5．D
【详解】考查对多义词的辨析。
A.结构助词，的/代词，指他；
B.像/你；
C.与“只”组合，纵使，即使/使唤；
D.都是“也”的意思；
故选D。
6．D
【详解】D.错误，正确的翻译应为：地陷了怎么办呢？故选D。
7．A
【详解】试题分析：考查修辞手法的使用。A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。运用的是拟人的修辞手法，把月亮人格化了。故答案为A。
8．C
【详解】考查对文学常识的掌握。
C.有误，伊索是古希腊寓言家，人们习惯于把古希腊寓言都归到他的名下，统称《伊索寓言》；
故选C。
9． （1）伊索寓言 （2）那些爱慕虚荣而不被人重视的人 那些打败过大人物，却被小人物打败的人 （3）吕氏春秋 吕览 杂 （4）列子·天瑞 民间故事、寓言和神话传说
【解析】略
10． 讽刺 劝诫 智慧 故事 守株待兔 欲速则不达 示例：狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。”
【详解】（1）本题考查筛选信息的能力。
寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。寓言的目的是讽刺和劝诫，其中体现了人类的智慧，本质是故事。细读材料“它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事”抓住“讽刺、劝诫、智慧、故事”这几个关键词作答即可。
（2）本题考查成语故事及寓意。
⑤空根据寓言主要内容“战国时宋国农民，看见一只兔子撞死在树上，从此便放下锄头在树旁等待撞死的兔子”引申出来的是成语“守株待兔”；
⑥空根据寓言主要内容“有个宋国人，希望禾苗长快点，把禾苗不停地往上拔。后来禾苗都枯萎了”可知是揠苗助长，从《揠苗助长》故事当中要认识到，尊重自然发展规律，懂得耐心等待，并循序渐进的去做一件事情是非常重要的。欲速则不达。
（3）本题考查续写。
根据题干信息“狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法弄不到嘴里，只好放弃”可知续写部分应为狐狸对自己吃不到葡萄放弃的解释，可找的理由可以是葡萄是酸的，所以放弃，或者是葡萄上面喷洒了农药，所以放弃，还可以是狐狸是肉食动物，所以放弃了葡萄。续写符合情节的发展方向且故事蕴含一定道理即可。
示例：于是狐狸趾高气扬地说：“我是一个以肉食为欢的，这葡萄是素食，我才不要吃呢！”
11． （1）无，没有。 （2）告知，开导。 （3）聚积的土块。 （4）同“释”，解除、消除。 12．天/积气耳/亡处亡气。 13．（1）你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
（2）如果天是很厚的气积聚而成，那么太阳、月亮和星星不会掉下来吗？ 14．讽刺了生活中那种为一些不切实际的事情而忧愁，为不需要担心的事情而过分担忧的人。
【解析】11．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（1）句意：自己无处存身。亡，无，没有；
（2）句意：就去开导他。晓，告知，开导；
（3）句意：聚集的土块罢了。积块，聚积的土块；
（4）句意：那个杞国人消除疑虑放下心来。舍，同“释”，解除、消除。
12．本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意、语法结构并结合内容理解为划分依据。
本句意为：天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
故根据句意即为：天/积气耳/亡处亡气。
13．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：若，你；终日，整天；行止，活动；奈何，怎么；忧，担忧；崩坠，天会塌下来。
（2）重点词：果，如果；积气，聚集的气体；当，应当；坠，坠落。
14．本题考查对寓言故事主旨的理解。
根据“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”和“奈地坏何？”可知，杞国人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己无处安身，以致吃不下饭，睡不好觉。他为不必要的事情而忧愁，自己解决不了问题，徒增了烦恼。
所以，“杞人忧天”，是比喻缺乏根据的不必要的忧虑。这则寓言辛辣地讽刺了那些担心不切实际的问题、胡思乱想的、为不需要担心的事情而过分担忧的、患得患失的人。
【点睛】参考译文
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”
开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人消除疑虑放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
15．(1)C
(2)C
(3)B
【详解】（1）本题考查文言词语解释辨析。
C.句意：等到他家打了水井的时候。及：等到。
故选C。
（2）本题考查一词多义。
A.结构助词，的/代词，这件事；
B.副词，如/副词，好像；
C.动词，听说/动词，听说；
D.动词，谈论/名词，道路；
故选C。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
B.从“丁氏对曰：‘得一人之使，非得一人于井中也’”可知，丁氏所说的“吾穿井得一人”是多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人。所以选项“他家打井的时候得到了一个人”的理解错误。
故选B。
【点睛】参考译文：
宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。
答案第1页，共2页
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