统编版语文八年级下册 第13课 最后一次讲演 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第四单元
第13课 最后一次讲演
第13课 最后一次讲演
1
2
3
4
5
6
课前导学
积累运用
新题专列
课内精读
课外赏读
创新微写作
1.本课聚焦。
演讲词：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿，用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词有三种类型：
（1）叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。
（2）说理型：以议论为主要表达方式，用正确深刻的论点、确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。
（3）抒情型：以抒情为主要表达方式，抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，以“情”来开启听众的心灵。
演讲词的主要特点：
（1）针对性:要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲的内容深浅也应符合听众的接受水平。同时又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合。
（2）鲜明性:演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解，赞成什么、反对什么、表扬什么、批评什么，均应做到立场鲜明，态度明确，不能含糊。
（3）条理性:要使讲话被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明。
（4）鼓动性:演讲的目的是感动听众，说服听众，以情感人，激发共鸣，争取最佳宣传说服效果。
2.自主阅读。
完成课文结构梳理图。
暗杀李公朴
争取民主和平
云南人民的光荣传统
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1） 我们昆明的青年决不会让你们这样mán hèng( )下去的！
蛮横
（2） 历史上没有一个反人民的势力不被人民huǐ miè( )的！
毁灭
（3） 为什么要打要杀，而且又不敢guāng míng zhèng dà( )地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
光明正大
（4） 反动派tiǎo bō lí jiàn( )，bēi bǐ( ) 无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？
挑拨离间
卑鄙
2. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是( )
A. 给那个蛮横的家伙讲做人的道理,岂不是对牛弹琴吗
B. 他通过卑劣的手段获得了巨额的财产，但是一点都不光彩。
C. 只要我们做到光明正大,心底无私，就不怕别人说三道四。
D. 班主任挑拨离间，他批评了犯错误的王翼同学，表扬了敢讲真话的
林毅同学。
D
3. 下面是一位同学准备汇报的讲稿片段，其中朗诵稿中画线的句子有语病的一项是( )
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城。”A.催人奋进的国歌《义勇军进行曲》唱出了中华儿女自强不息。B.100年来，从艰苦卓绝的革命岁月，到热火朝天的建设年代，再到繁荣发展的改革时期，中国共产党一路走来，始终与人民心连心，同呼吸、共命运，C.始终把为人民谋幸福、为民族谋发展作为矢志不渝的初心，带领中华民族不断地前进。D.努力实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
A
4. 你所在的班级开展了一次以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1） 请仿照前后句式再写一句关于爱国表现的句子。要求：句式相同，字数相等，符合语境。
每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；________________，__________________；热爱祖国的文字，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。
赞美祖国的山河
为之描画为之歌咏
（2） 请运用学过的一句爱国诗句或名言警句，表达你对某个人物的崇敬之情。
人物名：________
诗句或名言：____________________
邓稼先
鞠躬尽瘁，死而后已
班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你根据要求完成下列任务。
（1） 任务一：请你根据名著内容，完成下列表格。
主人公 相关重要人物 相关重大事件 主人公结局
祥子 虎妞 ①__________________________________________________________ ②________________
保尔·柯察金 ③_______ 引导保尔走上革命道路 ④____________________________________________________________
假装怀孕，逼祥子和她结婚（写“难产而死”等重大事件也可）
堕落为行尸走肉
朱赫来
成为真正的无产阶级革命英雄（“从事文学创作成为作家”也可）
（2） 任务二：那些年我们读过的书总在不经意间被唤起，看到右面这幅图，你会联想到选项中的哪一本书？请联系名著内容，参考答题要素，用简介的语言诠释这幅图。
A.《骆驼祥子》
B.《钢铁是怎样炼成的》
答题要素：主角、团队、目标、障碍、感悟
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示例一：我联想到《骆驼祥子》。不经历风雨，怎能见彩虹；但即便是经历了风雨，也不一定能见彩虹。祥子的理想是拥有一辆属于自己的洋车，为此他拼命拉车赚钱，希望过上好日子。但命运并没有眷顾他：被军阀抢车，被孙侦探勒索，虎妞死了，小福子也死了……在命运的不断打击下，他最终放弃了理想，堕落成行尸走肉。在那个黑暗的社会里，仅靠个人的努力是很难成功的。
示例二：我联想到《钢铁是怎样炼成的》。保尔少年时干杂役，受尽凌辱。后在朱赫来的影响下走上革命道路，他梦想成为朱赫来式的坚强的布尔什维克战士。身体残疾后，他依然坚强地以文学创作的方式投身国家建设，最终完成作品《暴风雨所诞生的》，成长为一名优秀的革命战士。可见，成功是需要付出艰苦的努力和代价的。
阅读课文选段，完成第1~4题。
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天 你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗 其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少，没有力量 告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗 翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!（热烈的鼓掌）
1. 选文中“而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”，这句话运用了什么修辞手法？有何深刻含义？
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这句话运用了比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。
2. 文中“你们”“我们”各指的是谁？交替使用两种人称有什么作用？
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“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众。用“你们”表达愤怒蔑视之情，直接揭露敌人的罪行及虚伪本质；用“我们”表达作者对人民大众的亲密情感，激励人民团结战斗。交替使用两种人称使得对比鲜明，感情强烈。
3. 如何理解“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”？它表达了作者怎样的情感？
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杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
4. 对于争到光明，作者有怎样的信心？
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人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
阅读下面的文章，完成第1～3题。
在青春的赛道上奋力奔跑
①习近平主席在中国人民大学考察时，希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！由此可见，青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。
②奋斗能谱写壮丽的青春之歌。马克思说：“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。”五四运动以来的100多年，中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革开放的伟大事业，把最美好的青春奉献给祖国和人民。为了拯救民族危亡，广大青年冲锋陷阵、浴血奋战；为了改变国家贫穷落后面貌，广大青年奔赴祖国四面八方建功立业；为了让中华民族赶上时代、引领时代，广大青年开拓进取，勇做改革弄潮儿，用青春激荡的奋斗热情，唱响时代的青春之歌。
③奋斗能展现最美的青春姿态。当代青年与新时代同向同行、共同前进，生逢盛世、重任在肩。面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，一大批90后、00后医务人员不顾个人安危，英勇逆行，守护人民生命安全，让人深受感动。我国冰雪健儿敢打敢拼、超越自我，向世界展现了蓬勃向上的中国青年形象。单板滑雪运动员苏翊鸣说：“我能够出生在这样一个伟大的国家和时代，感到十分幸运，我要努力为中国冰雪运动添彩，为祖国贡献青春和力量。”新时代的青年，不怕苦、不畏难，用肩膀扛起责任，展现了当代青年应有的风采。
④奋斗能激发豪迈的青春梦想。这个伟大时代为每个青年提供了实现青春梦想、创造人生辉煌的机遇。青年要倍加珍惜这个时代，更加自觉地肩负时代使命，把个人的青春理想融入时代发展的洪流之中。以梦为马、激情奋斗，用“请党放心、强国有我”的誓言彰显当代中国青年的志气、骨气、底气，传达当代中国青年的奋斗决心，在新时代的广阔天地里，用中国梦激扬青春梦，点染生命的底色。
⑤广大青年要胸怀党和人民、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。在实现民族复兴的接力赛中，要始终以实现中华民族伟大复兴为己任，激扬奋斗之志，砥砺奋斗之行，全力跑出不负韶华、不负时代、不负人民的优异成绩，让人生在实现中国梦的奋进中收获无限精彩。
（选自《人民日报》，有删改）
1. 下列对文章理解分析不正确的一项是( )
A. 本文的中心论点是青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。
B. 本文由国家领导人的话开篇并引出中心论点。
C. 第②③④段运用举例论证和道理论证从奋斗能展现青春姿态，奋斗能
谱写青春之歌，奋斗能激发青春梦想三个方面分别论证了中心论点。
D. 文章结尾发出号召：青年人要不负韶华、不负时代、不负人民，砥砺
奋进。
C
2. 请结合本文和链接材料，判断两个材料能否作为本文的论据，并分别阐述理由。
【链接材料】
材料一：青年干部黄文秀扎根脱贫攻坚一线，将最美的年华奉献给了脱贫事业，将生命定格在脱贫攻坚征程上。她说：“我要用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会作出贡献。”
材料二：卢永根，中科院院士、作物遗传学家。他为人低调、生活俭朴，并将积蓄捐赠设立教育基金，将遗体捐献给我国医学研究事业。
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示例：（1）材料一可以作为论据，黄文秀扎根脱贫攻坚一线，为脱贫事业作出贡献，能够展现青年人的青春姿态和青春梦想，材料能为中心论点服务。
（2）材料二不可以作为论据，卢永根设立基金、捐献遗体，体现的是他无私奉献的精神，材料不能为中心论点服务。
3. （提升素养）请结合本文和自己的生活经历，谈谈怎样奋发向上，做有为青年。
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示例：由本文内容可知，每个青年人都应当把握自己的青春，追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。作为新时代的中学生，我们应当树立正确的人生观，随时听从党和人民的召唤，让青春散发光芒。
常见的论证方法及作用
议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容，其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。
作用：
1.举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。
2.道理论证：通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括、更深入。道理论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况，可增强论证的说服力和权威性。
3.比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
4.对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
仿《最后一次讲演》的第一段，自选话题，写一段演讲词。200字左右。
[答案]