第三课 不懂就要问 一课一练 （含答案）

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3不懂就要问 一课一练
一、选择题
1．下列词语意思解释有误的一项是（ ）
A．厉声（声音严厉地）
B．私塾（私人的房子）
C．照例（按照惯例；按照常情）
2．下列句子所表达的意思与“学问学问，不懂就要问”相同的一项是（ ）
A．三人行，必有我师焉。
B．敏而好学，不耻下问。
C．人而无信，不知其可也。
D．己所不欲，勿施于人。
3．（真题链接）品读句子，完成练习。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来……
有新鲜感的词语“糊里糊涂”的反义词是（ ）
A．清清楚楚 B．一知半解
4．“详细”的近义词是（ ）
A．粗略 B．大概 C．细致
二、照样子，写词语。
摇头晃脑（含身体部位的词语）
一字不漏（“一~不~”式）
摆摆手（AAB式）
三、补写词语。
里 涂 一 不漏 一 不
无声 无 无 头 脑
四、选字填空。
历 厉
1.先生( )声问道:“你会背了吗？”
2.我们一定要学好( )史。
例 列
3.这道( )题我怎么也看不懂。
4.这些书排( )得很整齐，这都是妈妈的功劳。
五、根据句中加点部分的意思选择合适的成语，把序号填在对应的括号内。
A 滚瓜烂熟 B 绝口不提 C 一窍不通
（1）至于书里的意思，先生从来不讲。( )
（2）可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。( )
（3）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。( )
六、读句子，选出加点字的正确读音。（填序号）
A．bèi B．bēi C．quān D．juàn E．āi F．ái
（1）小刚背( )着书包背( )课文。
（2）羊圈( )是用栅栏圈( )起来的。
（3）她俩挨( )到晚饭后才开始写作业。
（4）你可以挨( )着我坐在椅子上。
七、读句子，按要求完成练习。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）根据下面的词典截图可以判断，这句话中，“挨”的读音是 ，意思是 。
（2）孙中山对“学问”的理解是 。
（3）从句中可以体会到孙中山宁愿 也要 的可贵品质。
八、句子作坊。（按要求写句子）
1．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
2．你们既然想听，我就讲讲吧。（用加点词语造句）
九、课内精彩阅读。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
1．“连连点头”说明先生对孙中山的学习态度表示 。
2．孙中山在课堂上提出了什么问题？用“____”在文中画出来。
3．“壮着胆子”说明了（ ）
A．孙中山满意自己的学习情况，不害怕先生。
B．孙中山不满足已有的成绩，有进一步要求理解文章意思的愿望。
4．“课堂里霎时变得鸦雀无声”的原因是什么？
十、阅读短文，完成练习。
下课了
下课了，活动时间到了，学校的操场上立刻沸腾（fèi téng）起来。
东墙边，一群男同学正在兴致勃勃地跳高。“嗖”的一声，一个同学纵身一跃，他的身体
轻盈得如燕子一般，一下子跃过了高高的横竿。
南墙边，一群女同学正在开心地做着“老鹰捉小鸡”的游戏。可爱的“小鸡们”在慈爱的“老母鸡”的精心保护下，躲过了“老鹰”来势凶猛的追捕。
西墙边，一群低年级的同学正在津津有味地玩“丢手帕”的游戏。丢手帕的同学动作真隐蔽（bì），围成一圈的同学们都警惕（tì）着自己身后有没有被丢下手帕。
北墙边，几个高年级的男同学正在爬竹竿。看，那个穿白衬衫的同学像小猴一样灵活。他一会儿爬上，一会儿爬下，好像全不费工夫。
操场中央，跳绳比赛正在紧张激烈地进行着。甩绳的同学手捏长绳，使劲地甩着，只见那绳子一会儿向左，一会儿向右，让人看得眼花缭（liáo）乱。跳绳的同学更是竭（jié）尽全力。他们排成长龙似的队伍，一个接一个地在绳中穿行往来，动作真敏捷。
课间的操场真热闹啊！
1．根据短文内容填空。
兴致勃勃地( ) 津津有味地( )
2．读短文，完成填空。
下课后，同学们在操场上活动，有的 ，有的玩“ ”和“ ”的游戏，有的 ，有的 。课间的操场真
啊！
3．短文中把跳高的男同学比作 ，把爬竹竿的同学比作 ，把队伍比作 。
4．短文中哪句话读起来很有新鲜感？请摘抄下来。
。
参考答案：
一、1.【答案】B
【详解】本题主要考查词语解释，需要对一些常识类名词进行识记。
B．私塾：中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
2.【答案】B
【详解】本题主要考查对名句的理解。
“学问学问，不懂就要问”意思：只有不断提出不懂的问题并弄明白，才能获得知识。
A．“三人行，必有我师焉。”几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。
B．“敏而好学，不耻下问”是指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。和“学问学问，不懂就要问”意思相同。
C．“人而无信，不知其可也。”一个人如果不讲信誉，真不知他怎么办。
D．“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。
故选B。
3.【答案】A
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。
糊里糊涂：指对事物认识不清。
清清楚楚：形容非常清楚明白。
一知半解：形容知道得少，理解得也不深。
故“糊里糊涂”的反义词是“清清楚楚”。
4.【答案】C
【详解】考查近义词。
详细，意思是完备、仔细。近义词：详备、周密、细致、周到、详尽、具体、概括、全面、精确、仔细、详明、注意、精细、周详。故选C
二、 头重脚轻 手忙脚乱 一声不响 一成不变 点点头 弯弯腰
三、【答案】 糊 糊 字 声 响 鸦 雀 缘 故 摇 晃
【详解】本题考查补写词语。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。
一字不漏：没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。
一声不响：指不发出一点声音。
鸦雀无声：形容非常安静。
无缘无故：没有一点原因。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
四、 厉 历 例 列
五、【答案】 B C A
【详解】本题考查词语解释。
A ．滚瓜烂熟 ：形容记得非常牢固，念或背得非常流利。
B．绝口不提：这件事情绝对不和别人说。
C． 一窍不通：比喻一点儿也不懂。
（1）绝口不提：这件事情绝对不和别人说。
（2） 一窍不通：比喻一点儿也不懂。
（3）滚瓜烂熟 ：形容记得非常牢固，念或背得非常流利。
六、【答案】 B A D C F E
【详解】考查多音字。
背：表示躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。某些物体的反面或后部，背部对着（跟“向”相对），躲避；瞒时读bèi 。表示（人）用脊背。负担；承担。读bēi。
圈：表示环形，环形的东西，周，周遭，范围时读圈quān， 养家畜的棚栏，读juàn。
挨：表示靠近；紧接着，顺着（次序），读āi。表示遭受；忍受，困难地度过（岁月） 苦日子拖延，读ái。
七、【答案】 ái 遭受，忍受 不懂就要问 挨打 弄清楚道理
【详解】本题考查的是字词解释，注意平时对汉字的字音和字义的积累和识记。
（1）根据语境的含义以及释义进行分析，可以得出“挨”的读音是ái，意思是遭受，忍受。
（2）根据文章的内容“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”可以得出孙中山对“学问”的理解是不懂就要问。
（3）本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”从中可以体会到孙中山宁愿挨打，也要弄清楚道理的可贵品质。
八、【答案】 这样糊里糊涂地背，没什么用。 你既然知道错了，就应当赶快改正。
【详解】本题考查按要求写句子。
1．本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将肯定词“有”改为否定词“没有”，再将疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。
2．本题考查的是词语造句。
要根据词语的特点和语境，选择合适的词语进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。
本题“既然……就……”表示因果关系。“既然”这部分陈述的是前因，“就”这部分回答的是后果，有这个前因而必然有这个后果。如：既然你不同意，那我就不好再强求了。
【答案】1.肯定
先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？
B
4.同学们被吓呆了。
【解析】1．考查句子的理解。
连连点头，是通过持续不断点头的动作表示允许、赞成、领会、命令或致意，说明先生对孙中山的学习态度表示肯定。
2．考查寻找关键句子。
结合“于是，他壮着胆子站起来，问：‘先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？’”可知这是孙中山在课堂上提出的问题。
3．考查文章内容理解。
“壮着胆子”意思是鼓起勇气。结合“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”可知孙中山不满足已有的成绩，有进一步要求理解文章意思的愿望。
4．考查文章内容理解。
结合“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”可得出答案。
【答案1.跳高 玩游戏
跳高 老鹰捉小鸡 丢手帕 爬竹竿 跳绳 真热闹
燕子 小猴 长龙
示例：可爱的“小鸡们”在慈爱的“老母鸡”的精心保护下，躲过了“老鹰”来势凶猛的追捕。
【解析】1．本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。结合文中“一群男同学正在兴致勃勃地跳高”“一群低年级的同学正在津津有味地玩‘丢手帕’的游戏。”可得出答案。
2．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。结合文中“一群男同学正在兴致勃勃地跳高”“一群女同学正在开心地做着‘老鹰捉小鸡’的游戏。”“一群低年级的同学正在津津有味地玩‘丢手帕’的游戏。”“ 北墙边，几个高年级的男同学正在爬竹竿。”“操场中央，跳绳比赛正在紧张激烈地进行着。”“课间的操场真热闹啊！”作答即可。
3．本题考查文章的理解。
结合文中“一个同学纵身一跃，他的身体轻盈得如燕子一般，一下子跃过了高高的横竿。”“ 北墙边，几个高年级的男同学正在爬竹竿。看，那个穿白衬衫的同学像小猴一样灵活。”“跳绳的同学更是竭尽全力。他们排成长龙似的队伍，一个接一个地在绳中穿行往来，动作真敏捷。”可知，短文中把跳高的男同学比作燕子，把爬竹竿的同学比作小猴，把队伍比作长龙。
4．本题考查摘抄句子。
选择你认为具有新鲜感的词语和句子写下来即可。例如：操场中央，跳绳比赛正在紧张激烈地进行着。甩绳的同学手捏长绳，使劲地甩着，只见那绳子一会儿向左，一会儿向右，让人看得眼花缭（liáo）乱。
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