部编版语文七年级上册15.诫子书同步练习（含答案）

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部编版语文七年级上册15.诫子书同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下面小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．非/宁静/无以/致远 B．夫/君子/之行，静以/修身
C．险躁/则/不能/治性 D．非学/无以/广才
2．下列对文章的分析，有误的一项是（ ）
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。
B．“学须静也”的“学”不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。
3．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．殉职（xùn） 狭隘（ài） 热忱（chén）
B．坍塌（dān） 废墟（xu） 戳破（chuō）
C．参差（cēn） 哄笑（hōng） 晕眩（xuàn）
D．淫慢（yín） 微薄（bó） 纯粹（cuì）
4．源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项是（ ）
A．第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。
B．第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。
C．第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。
D．第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。
5．下列句子节奏划分有误的一项是（ ）
A．夫君子/之行，静以/修身，俭以/养德。
B．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
C．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/冶性。
D．年/与时驰，意/与日去。
二、基础知识综合
根据要求答题。
《诫子书》 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ， ……
《秋词》 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
6．请把《诫子书》中的内容补充完整。 ，
7．用“/”给下列句子划分朗读节奏。
夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德。
8．仿照示例，《秋词》中任选两句进行朗读设计。
示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”：“杨花”“子规”渲染出伤感的气氛，应该读得轻而缓慢。第二句，“闻道龙标”要轻读，“过五溪”要重读。“五溪”在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的情感。
三、对比阅读
阅读下面文段，完成各题。
（甲）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》
（乙）
世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国藩家书》）
注释：①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
9．解释加点词。
①静以修身 ( ) ② 年与时驰( )
10．把下列句子译成现代汉语。
①非学无以广才，非志无以成学。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
11．语段（甲）的作者写这封信的用意是什么？
12．（甲）文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合（乙）文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。
四、课内阅读
13．阅读下面的文言文，完成问题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1)解释下列加点的词语。
①非淡泊无以明志
②非宁静无以致远
③淫慢则不能励精
④险躁则不能治性
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①非学无以广才，非志无以成学。
②年与时驰，意与日去。
(3)下列选项中说法不正确的一项是（ ）
A．这是一封告诫儿子的家书，作者诸葛亮，字孔明，三国时期政治家、军事家。
B．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句从反面说明了“宁静”的重要性。
C．“静”是作者强调的重点，告诫儿子只要保持内心宁静专一，就能学有所成。
D．本文篇幅短小，却道出了诸如学与静、才与学等多种关系，富有人生智慧。
(4)结合选文和链接材料，具体分析诸葛亮和任末对“学”的看法有何相同之处。
【链接材料】
任末①年十四时，学无常时，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”编茅为庵③，削荆为笔，克④树汁为墨。……临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
（节选自《拾遗记》，有删改）
【注】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：草屋。④克：挤、榨。
五、综合性学习
14．家风、即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
[寻家风]以下是活小组搜集到的有关家风的材料。
材料一 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联:厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一我都得感谢我的慈母。” (胡适《我的母亲》)
材料三“学父亲做人，学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
（1）从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来
（2）[展家风]下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一幅作品挂在家里的厅堂,你会选哪项 请结合家庭实际简述理由。
A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先
选( )项，理由:
（3）[扬家风]老师想用一副对联来总结本次活动，请根据提示补充完整。
上联:长辈言传 明祖训
下联:子孙心领神会承
参考答案：
1．B
2．D
3．B
4．C
5．A
6． 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 7．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 8．示例：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”第一句可以读得轻而缓慢，“悲”要读重音，“我言秋日胜春朝”要明快高昂，与第一句形成鲜明对比，表明诗人对秋的看法与古人的悲秋不同，“胜春朝”要读重音，传达出诗人积极豁达的心境。
（朗读设计与诗歌传达的情感相关，言之有理即可）
9． 静：摒除杂念和干扰，宁静专一 驰：疾行，指迅速逝去 10．不学习就不能增长才干，没有明确的志向就不能学有所成。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 11．告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并且要立志高远，珍惜时间。 12．培养“俭”的习惯要从日常小事做起。如（乙）文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。
13．(1)①表明自己崇高的志向；②达到；③懈怠；④陶冶性情。
(2)①如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
②年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
(3)C
(4)诸葛亮和任末都认为只有通过不断学习，增加自己的才干，才能有所成就，实现个人价值。都对那些玩物丧志，不能坚持学习的行为持批评态度。
14． （1）先人留下的祖训和直接向父母学习。 （2） A项， 理由:贫穿不可怕，可怕的是“单丝不成线，独木不成林”。家人齐心，相互爱护，关心支持，有事共担当，才是家。 （3）上联:身教 下联:家风
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