3《不懂就要问 》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
不懂就要问
学问学问，不懂就要问。你在学习中遇到不懂的问题时有没有及时向老师和同学请教呢？今天，我们来学习一篇介绍孙中山先生少年时学习生活的课文，看看他是怎么做的吧。
课文导入
1.会认“诵、例”等13个生字，掌握两个多音字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。
学习目标
我会认
sòng
诵
lì
例
quān
圈
duàn
段
liàn
练
hú
糊
bèi
背
dāi
呆
jiè
戒
lì
厉
ái
挨
chǔ
楚
tú
涂
背诵
bèi sòng
一段
duàn
糊里糊涂
hú tú
吓呆
dāi
严厉
lì
照例
lì
圈出
quān
练习
liàn
戒尺
jiè
____背影
____背负
背
bèi
bēi
bèi ①脊背，躯干后部从肩膀到后腰的部分；②物体的反面或后面；③背对着。
bēi 只表动作义，着重指人用背驮东西以及负担、承受。
多音字
【运用】芳芳在诗歌背（ ）诵比赛中获得了第一名，妈妈给她买了一个新背（ ）包作为奖励。
bèi
bēi
____ 圆圈
____ 羊圈
圈
quān
juàn
quān ①环形；②画环形；
③围起来；④范围，领域。
juàn 饲养家畜的设施。
【运用】他将这块地圈（ ）起来，用来做羊圈（ ）。
quān
juàn
给下列加点的多音字选择正确的读音。（填序号）
①bēi
②bèi
背影（ ） 背包（ ） 违背（ ） 背负（ ）
①quān
②juàn
羊圈（ ） 圈套（ ） 圈占（ ） 圈养（ ）
②
①
②
①
②
①
①
②
孙中山（1866—1925），名文，字载之，号日新，化名中山樵，常以中山为名。生于广东省香山县，中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。他首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终二千年帝制”。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。
著有《建国方略》《建国大纲》《三民主义》等。
知识链接
读第1自然段，回答：
什么叫“私塾”？私塾与现在的学校教学有什么不同？
私塾先生教学的特点：让学生死记硬背，从不讲解。
这也是孙中山勇敢提问的故事发生的原因。
孙中山小时候在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
读第2自然段：
思考：在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书中的意思吗？他是怎么想的？又是怎么做的？
1.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
反问句
体现了孙中山要弄懂所学知识的决心。
当孙中山提出问题后，同学们的反应是什么？为什么会有这样的变化？从中可以体会到什么？
同学们的反应是“正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声”。
“吓呆”“鸦雀无声”说明先生平时很严厉，也反衬出孙中山提问是一件很大胆的事情。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
从“厉声”可以看出先生很愤怒。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说“我原想，书中的道理你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生发现孙中生完成了功课，希望能进一步理解文章内容才提问，态度才改变，并讲解了书中的内容。
老师开始的态度是:发怒、不满，从“拿着戒尺”“厉声”可以看出。在孙中山一字不漏地背诵课文之后，老师的态度变为详细地讲解。
之所以有这种变化，是被孙中山对知识的渴求的感动。
当孙中山提出问题后，先生的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？从中可以体会到什么？
思考：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出
他有什么样的精神？
读书刻苦
勤学好问
主题概括
课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。
起因 →
经过 →
结果 →
勤奋、好学
不懂就要问
板书设计
私塾读书，只背不讲
勇敢提问，先生讲解
学问学问，不懂就问
关于不懂就问的名言
不学不成，不问不知。
——[汉]王充　
敏而好学，不耻下问。
——[春秋]孔子
读书好问，一问不得，不妨再问。
—[清]郑燮（xiè）
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——〔俄〕普列汉诺(nuò)夫
拓展延伸
将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，并收集更多的孙中山的故事，读一读。
课后作业