16《金色的草地》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
《金色的草地》
+《梧桐树》
三年级上册 第五单元 第3课时 精读引领课
一、激发兴趣，游戏导入
一、激发兴趣，游戏导入
为什么你看到的草地是绿色的，而课文却说是金色的草地呢
二、自读课文，整体感知
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自读课文，思考草地留给作者怎样的印象。
有趣、可爱......
课文中描写的哪些场景让你觉得有趣、可爱
三、品读感悟，习得方法
读课文第1-2自然段，思考作者是如何描写蒲公英给自己带来的快乐的。
快乐
蒲公英还有可能给我们带来哪些快乐？
三、品读感悟，习得方法
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候。我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
你知道草地的神秘之处吗？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候。我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
三、品读感悟，习得方法
把内容补充完整，体会草地的变化。
早上，草地是( )的;
中午，草地是( )的;
傍晚，草地是( )的。
绿色
金色
绿色
关注表示时间的词语，按顺序连起来说说草地的变化。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（张开）
（合拢）
作者发现草地变化的原因是什么
三、品读感悟，习得方法
早上，草地是(绿色)的，因为蒲公英( )；
中午，草地是(金色)的，因为蒲公英( )；
傍晚，草地是(绿色)的，因为蒲公英( )。
三、品读感悟，习得方法
作者不仅现察到了草地的变化，还找到了草地发生变化的原因，你知什么吗
细致观察
如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会观察到什么
三、品读感悟，习得方法
想一想自己的观察和课文中“我"的观察有什么异同。
课文中的“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。
对一种事物进行连续细致的观察，可以发现事物的变化。
四、拓展阅读，提升整合
自主阅读《梧桐树》思考:
1.作者对梧桐树的哪些部分进行了观察
2.不同的季节，梧桐树的树叶有怎样的变化
3.小组讨论，全班交流。
五、巩固延伸 课外迁移
生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化的。如，向日葵的花朵随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地垂下叶柄......你留意过哪些事物的变化 它们为什么会发生这些变化和同学交流交流。
五、巩固延伸 课外迁移
连续观察一种动物、植物或一处场景，在之前观察的基础上，侧重观察事物的变化情况，并在观察记录单上记录观察所得。
六、作业布置
对一种事物进行连续细致的观察，
写出事物的变化情况。
谢谢同学们观看